一种初中生物理教学用便携式模型箱制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，具体揭示了一种初中生物理教学用便携式模型箱，包括收纳箱，所述收纳箱的顶部通过铰链连接有护盖，所述护盖顶部的左右两侧和收纳箱底部的左右两侧均设置有相互适配的固定卡扣，所述收纳箱正面滑动卡接有收纳板，所述收纳箱底部靠近背部的位置开设有滑槽；本实用新型专利技术初中生物理教学用便携式模型箱，通过设置的伸缩杆、收纳板、展示平台、连接柱和拉槽等结构，使该装置可以在需要展示模型时可以利用伸缩杆将展示平台支起，将模型放置在展示平台上进行展示，同时利用伸缩杆调节展示的高度，以方便座位靠后的同学进行观看，解决了传统模型箱不方便展示模型且不能调节展示高度的问题。模型且不能调节展示高度的问题。模型且不能调节展示高度的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种初中生物理教学用便携式模型箱


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种初中生物理教学用便携式模型箱。

技术介绍

[0002]初中生物理教学用模型是初中物理老师为了方便教学而使用的一种模型，其中的展示模型多种多样，使学生学习时更加的具象化，能更好的理解老师讲的内容，而现有的模型一般会使用模型箱进行装载，以方便模型的收放。
[0003]目前大部分的模型箱上都设置有便于携带的把手，因此在进行携带时都较为方便，但现有的模型箱对模型进行展示时，一般只能放置在讲台上进行展示，但由于讲台的高度无法调节，导致坐在后排的一些同学无法观看到讲台上的模型，对教学造成了一定的影响，因此需要设计一种方便展示模型且可以调节展示高度的初中生物理教学用便携式模型箱。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供一种初中生物理教学用便携式模型箱，具备方便展示模型且可以调节展示高度等优点，解决了传统模型箱不方便展示模型且不能调节展示高度的问题。
[0005]一种初中生物理教学用便携式模型箱，包括收纳箱，所述收纳箱的顶部通过铰链连接有护盖，所述护盖顶部的左右两侧和收纳箱底部的左右两侧均设置有相互适配的固定卡扣，所述收纳箱正面滑动卡接有收纳板，所述收纳箱底部靠近背部的位置开设有滑槽，所述收纳箱底部的中央位置固定连接有第一把手，所述第一把手的外表面固定粘接有防滑橡胶垫。
[0006]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，其中护盖正面的中央固定连接有橡胶压块，所述橡胶压块的大小与收纳板的大小相适配，所述橡胶压块突出护盖的正面，该结构可以利用橡胶压块使护盖在关闭后可以对收纳卡槽内的模型进行固定，防止在关闭后模型随意晃动。
[0007]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，其中收纳板的正面开设有多个不同形状的收纳卡槽，每个所述收纳卡槽的内壁均固定粘接有减震海绵，所述收纳板正面的左右两侧均开设有拉槽，该结构可以利用收纳卡槽使模型放置更加稳固，同时利用减震海绵对模型起到一定的保护作用。
[0008]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，其中收纳板的背面设置有展示平台，所述展示平台背部的四角处均固定连接有伸缩杆，该结构可以利用伸缩杆使展示平台更好的进行高度调节。
[0009]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，其中收纳板正面的中央贯穿连接有连接柱，所述连接柱的背部设置有固定螺纹，所述展示平台靠近固定螺纹的位置开设有螺
纹槽，所述固定螺纹与螺纹槽相适配，该结构可以利用连接柱和螺纹槽使收纳板和展示平台之间的连接更加稳固和方便。
[0010]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，其中滑槽内滑动卡接有收纳抽屉，所述收纳抽屉底部的中央位置固定连接有第二把手，所述收纳抽屉的大小与滑槽的大小相适配，该结构可以利用收纳抽屉使模型配件放置更加方便，增加了该收纳箱的实用性。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]本技术初中生物理教学用便携式模型箱，通过设置的伸缩杆、收纳板、展示平台、连接柱和拉槽等结构，使该装置可以在需要展示模型时可以利用伸缩杆将展示平台支起，将模型放置在展示平台上进行展示，同时利用伸缩杆调节展示的高度，以方便座位靠后的同学进行观看，有效的保障了老师教学的目的，保障了学生是学习效率，同时利用收纳抽屉和第二把手，使该装置可以收纳更多的模型或模型配件，增加了该装置的实用性，解决了传统模型箱不方便展示模型且不能调节展示高度的问题。
附图说明
[0013]此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
[0014]图1为本技术整体俯视结构示意图；
[0015]图2为本技术收纳箱侧视剖视收拢结构示意图；
[0016]图3为本技术收纳箱侧视剖视展开结构示意图；
[0017]图4为本技术整体侧视结构示意图；
[0018]图5为本技术图2的A处放大结构示意图。
[0019]图中：01、收纳箱；02、护盖；03、固定卡扣；04、橡胶压块；05、铰链；06、连接柱；07、收纳板；08、拉槽；09、第一把手；10、第二把手；11、收纳抽屉；12、伸缩杆；13、滑槽；14、展示平台；15、固定螺纹；16、螺纹槽。
具体实施方式
[0020]以下将以图式揭露本技术的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本技术。也就是说，在本技术的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。
[0021]另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本技术，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。
[0022]请参阅图1
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5，本技术的一种初中生物理教学用便携式模型箱，包括收纳箱01，收纳箱01的顶部通过铰链05连接有护盖02，护盖02顶部的左右两侧和收纳箱01底部的
左右两侧均设置有相互适配的固定卡扣03，收纳箱01正面滑动卡接有收纳板07，收纳箱01底部靠近背部的位置开设有滑槽13，收纳箱01底部的中央位置固定连接有第一把手09，第一把手09的外表面固定粘接有防滑橡胶垫。
[0023]护盖02正面的中央固定连接有橡胶压块04，橡胶压块04的大小与收纳板07的大小相适配，橡胶压块04突出护盖02的正面，该结构可以利用橡胶压块04使护盖02在关闭后可以对收纳卡槽内的模型进行固定，防止在关闭后模型随意晃动。
[0024]收纳板07的正面开设有多个不同形状的收纳卡槽，每个收纳卡槽的内壁均固定粘接有减震海绵，收纳板07正面的左右两侧均开设有拉槽08，该结构可以利用收纳卡槽使模型放置更加稳固，同时利用减震海绵对模型起到一定的保护作用。
[0025]收纳板07的背面设置有展示平台14，展示平台14背部的四角处均固定连接有伸缩杆12，该结构可以利用伸缩杆12使展示平台14更好的进行高度调节。
[0026]收纳板07正面的中央贯穿连接有连接柱06，连接柱06的背部设置有固定螺纹15，展示平台14靠近固定螺纹15的位置开设有螺纹槽16，固定螺纹15与螺纹槽16相适配，该结构可以利用连接柱06和螺纹槽16使收纳板07和展示平台14之本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中生物理教学用便携式模型箱，包括收纳箱(01)，其特征在于：所述收纳箱(01)的顶部通过铰链(05)连接有护盖(02)，所述护盖(02)顶部的左右两侧和收纳箱(01)底部的左右两侧均设置有相互适配的固定卡扣(03)，所述收纳箱(01)正面滑动卡接有收纳板(07)，所述收纳箱(01)底部靠近背部的位置开设有滑槽(13)，所述收纳箱(01)底部的中央位置固定连接有第一把手(09)，所述第一把手(09)的外表面固定粘接有防滑橡胶垫。2.根据权利要求1所述的一种初中生物理教学用便携式模型箱，其特征在于：所述护盖(02)正面的中央固定连接有橡胶压块(04)，所述橡胶压块(04)的大小与收纳板(07)的大小相适配，所述橡胶压块(04)突出护盖(02)的正面。3.根据权利要求1所述的一种初中生物理教学用便携式模型箱，其特征在于：所述收纳板(07)的正面开设有多个不同形状的收纳卡槽，每个所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡金灿，
申请(专利权)人：达师上海教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：