一种思政教学用辅助教具制造技术

本实用新型专利技术涉及思政教育技术领域，且公开了一种思政教学用辅助教具，包括写字板和位于写字板下端的支架，所述写字板通过安装结构连接在固定架上，所述固定架内腔设置有升降结构，所述固定架的外侧设置有移动结构，所述写字板上设置有教学组件，所述升降结构包括固定于固定架内腔的驱动电机和固定在安装结构下端的螺纹杆，所述驱动电机的输出端设置有转动齿轮，所述螺纹杆的外侧设置有活动套管。该思政教学用辅助教具，通过设置升降结构，控制面板控制升降结构的启动，使写字板整体可以在固定架上灵活升降，从而改变其教学的高度，以满足不同环境下的教学需求，由教学组件可以提升装置的实用性，使得教学更加方便。使得教学更加方便。使得教学更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用辅助教具


[0001]本技术涉及思政教育
，具体为一种思政教学用辅助教具。

技术介绍

[0002]思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求，造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
[0003]目前现有的辅助教具结构比较简单，功能单一，无法根据不同的教学环境进行高度的改变，导致教学质量不高，使得装置的实用性较差，且不方便进行灵活搬运和移动，使用起来比较耗费人力，故而提出一种思政教学用辅助教具来解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种思政教学用辅助教具，具备便于使用等优点，解决了目前现有的辅助教具结构比较简单，功能单一，无法根据不同的教学环境进行高度的改变，导致教学质量不高，使得装置的实用性较差，且不方便进行灵活搬运和移动，使用起来比较耗费人力的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述便于使用的目的，本技术提供如下技术方案：一种思政教学用辅助教具，包括写字板和位于写字板下端的固定架，所述写字板通过安装结构连接在固定架上，所述固定架内腔设置有升降结构，所述固定架的外侧设置有移动结构，所述写字板上设置有教学组件。
[0008]所述升降结构包括固定于固定架内腔的驱动电机和固定在安装结构下端的螺纹杆，所述驱动电机的输出端设置有转动齿轮，所述螺纹杆的外侧设置有活动套管，所述活动套管的外侧设置有一端与转动齿轮相啮合的啮合齿轮。
[0009]优选的，所述螺纹杆与活动套管螺纹连接，所述固定架的内腔通过轴承与活动套管活动连接。
[0010]优选的，所述固定架顶端的两侧均设置有连接弹簧，所述固定架的外侧设置有控制面板和接电插座。
[0011]优选的，所述安装结构包括固定在螺纹杆上端的连接板和固定在写字板下端的卡块，所述写字板与连接板之间通过角铁焊接并由螺栓锁紧。
[0012]优选的，所述移动结构包括固定于固定架两侧的连接块和位于其下端的移动轮，
所述连接块上设置有螺杆，所述螺杆的下端设置有下压块。
[0013]优选的，所述教学组件包括设置在写字板两侧的展示板以及固定于写字板上端的投影幕布，所述展示板通过转动轴与写字板铰接。
[0014](三)有益效果
[0015]与现有技术相比，本技术提供了一种思政教学用辅助教具，具备以下有益效果：
[0016]1、该思政教学用辅助教具，通过设置升降结构，控制面板控制升降结构的启动，使写字板整体可以在固定架上灵活升降，从而改变其教学的高度，以满足不同环境下的教学需求，由教学组件可以提升装置的实用性，使得教学更加方便。
[0017]2、该思政教学用辅助教具，通过移动结构可以灵活的对设备进行搬运和固定，节省搬运和使用的人工，安装结构可以使写字板能够稳定的装置在升降结构上，使得升降的稳定性更好，装置更加安全实用。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术图1中A处放大图；
[0020]图3为本技术整体外部结构正视图。
[0021]图中：1写字板、2转动轴、3展示板、4连接弹簧、5固定架、6螺杆、 7下压块、8啮合齿轮、9驱动电机、10转动齿轮、11移动轮、12连接块、 13投影幕布、14活动套管、15螺纹杆、16连接板、17卡块、18接电插座。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例1
[0024]请参阅图1
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3，本技术实施例中，一种思政教学用辅助教具，包括写字板1和位于写字板1下端的固定架5，所述写字板1通过安装结构连接在固定架5上，通过安装结构的固定，使写字板1与装置的连接更加稳定，提高了装置的整体性，所述固定架5内腔设置有升降结构，升降结构可以灵活调节写字板1的升降高度，方便对不同的使用环境进行教学，所述固定架5的外侧设置有移动结构，移动结构便于工作人员将装置搬运和移动，可以减少人工，所述写字板1上设置有教学组件，通过教学组件使得教学更加方便学生理解，可以提高教学质量。
[0025]所述升降结构包括固定于固定架5内腔的驱动电机9和固定在安装结构下端的螺纹杆15，所述驱动电机9的输出端设置有转动齿轮10，所述螺纹杆 15的外侧设置有活动套管14，所述活动套管14的外侧设置有一端与转动齿轮10相啮合的啮合齿轮8，将驱动电机9启动，使转动齿轮10转动，通过啮合可以带动两侧的啮合齿轮8同时转动，使得活动套管14旋转，通过其螺纹推力可以推动两侧的螺纹杆15同时升降，即可推动写字板1进行升降，使
得教学效果更好。
[0026]进一步地，所述螺纹杆15与活动套管14螺纹连接，所述固定架5的内腔通过轴承与活动套管14活动连接，由于螺纹杆15的螺纹方向可以上下设置，活动套管14内部的螺纹槽也是如此，这样即使两侧的活动套管14不是同一方向转动，但是将螺纹反向设置，可以推动两个螺纹杆15的同步升降，从而改变写字板1的高度，轴承的设置可以提高活动套管14旋转的稳定性。
[0027]进一步地，所述固定架5顶端的两侧均设置有连接弹簧4，所述固定架5 的外侧设置有控制面板和接电插座18，连接弹簧4可以对写字板1的下降其一定缓冲作用，使之在升降过程中不易受损，通过接电插座18可以将设备通电，由控制面板实现对装置升降结构的启动，使得装置操作更加方便。
[0028]通过设置升降结构，控制面板控制升降结构的启动，使写字板1整体可以在固定架5上灵活升降，从而改变其教学的高度，以满足不同环境下的教学需求，由教学组件可以提升装置的实用性，使得教学更加方便。
[0029]实施例2
[0030]所述安装结构包括固定在螺纹杆15上端的连接板16和固定在写字板1 下端的卡块17，所述写字板1与连接板16之间通过角铁焊接并由螺栓锁紧，连接板16可以将卡块17限制，使之相互制约，不会产生偏位，通过角铁和螺栓的固定可提高结构的稳定性，使得装置在使用的过程中更加安全实用。
[0031]实施例3
[0032]所述移动结构包括固定于固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思政教学用辅助教具，包括写字板(1)和位于写字板(1)下端的固定架(5)，所述写字板(1)通过安装结构连接在固定架(5)上，所述固定架(5)内腔设置有升降结构，所述固定架(5)的外侧设置有移动结构，所述写字板(1)上设置有教学组件，其特征在于：所述升降结构包括固定于固定架(5)内腔的驱动电机(9)和固定在安装结构下端的螺纹杆(15)，所述驱动电机(9)的输出端设置有转动齿轮(10)，所述螺纹杆(15)的外侧设置有活动套管(14)，所述活动套管(14)的外侧设置有一端与转动齿轮(10)相啮合的啮合齿轮(8)。2.根据权利要求1所述的一种思政教学用辅助教具，其特征在于：所述螺纹杆(15)与活动套管(14)螺纹连接，所述固定架(5)的内腔通过轴承与活动套管(14)活动连接。3.根据权利要求1所述的一种思政教学用辅助教具，其特征在于：所述固定架(...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏元翠，
申请(专利权)人：魏元翠，
类型：新型
国别省市：