一种佩戴式智慧教育用学生识别卡制造技术

本实用新型专利技术提供了一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，涉及教育技术领域，包括外壳、佩戴绳和卡套，以及用于连接外壳和佩戴绳的连接组件，外壳顶部活动连接有佩戴绳，外壳两侧均设置有荧光贴，外壳正面连接有卡套，连接组件包括固定块、按钮、连接杆、连接块和卡块，固定块两侧均设置有按钮，按钮内侧连接有连接杆，连接杆内侧连接有推板，固定块顶部滑动连接有连接块，连接块底部两侧均设置有卡块。该种识别卡通过设置有卡套和外壳存放识别卡，且设置有佩戴绳连接外壳，使得使用者可以佩戴识别卡，不仅可以防止识别卡受到损害，且使得识别卡不易遗失，且设置有卡块与凸块相互卡合，从而避免识别卡与外壳脱离。免识别卡与外壳脱离。免识别卡与外壳脱离。

【技术实现步骤摘要】
一种佩戴式智慧教育用学生识别卡


[0001]本技术涉及教育
，具体是一种佩戴式智慧教育用学生识别卡。

技术介绍

[0002]识别卡不仅可以识别学生身份，且可以通过识别卡进行消费，识别卡使用频繁，且大多数识别卡采用PVC塑料制成，由于PVC塑料的特性，在长时间使用后，识别卡会由于磨损和沾染脏污而影响学生们的使用。
[0003]针对上述问题，中国专利公开号为CN208384612U公开了一种学生管理用识别卡，该种识别卡通过设置有耐磨层和防污层，从而能够使提高卡板的防磨损性能和使卡板具有较强的防污效果，但是该装置在实际使用过程中，由于没有佩戴绳或佩戴绳与识别卡的连接方式过于简单，导致识别卡很容易与佩戴绳脱离，且识别卡体积较小又需要随身携带，导致识别卡很容易遗失，造成学生财产损失，且遗失后找回困难。

技术实现思路

[0004]本技术旨在于解决
技术介绍
中存在的缺点，提供一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，通过设置有卡套和外壳存放识别卡，且设置有佩戴绳连接外壳，使得使用者可以佩戴识别卡，不仅可以防止识别卡受到损害，且使得识别卡不易遗失，且设置有卡块与凸块相互卡合，从而避免识别卡与外壳脱离。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案，一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，包括外壳、佩戴绳和卡套，以及用于连接外壳和佩戴绳的连接组件，所述外壳顶部活动连接有佩戴绳，所述外壳两侧均设置有荧光贴，所述外壳正面连接有卡套；
[0006]所述连接组件包括固定块、按钮、连接杆、连接块和卡块，所述固定块两侧均设置有按钮，所述按钮内侧连接有连接杆，所述连接杆内侧连接有推板，所述固定块顶部滑动连接有连接块，所述连接块底部两侧均设置有卡块。
[0007]进一步的，所述固定块顶部开设有开口，所述开口与连接块相互契合，所述固定块内部两侧均设置有凸块，所述凸块向固定块底部方向倾斜。
[0008]进一步的，所述连接块底部连接有限位块，所述限位块与卡块之间设置有复位弹簧。
[0009]进一步的，所述卡套顶部开设有开槽，所述卡套内部开设有密封槽，所述卡套内部设置有橡胶密封条，所述密封槽与橡胶密封条处于同一水平线，且所述密封槽与橡胶密封条紧密贴合。
[0010]进一步的，所述卡套内部设置有识别卡，所述识别卡长度小于开槽长度，所述卡套正面设置有透明窗，所述透明窗与识别卡大小相适。
[0011]进一步的，所述固定块两侧均开设有通孔，所述连接杆位于通孔内部，所述按钮和推板直径均大于通孔直径。
[0012]本技术提供了一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，具有以下有益效果：
[0013]1、本实用优点在于，将连接块从开口放入到固定块内，再对连接块向固定块方向施力，且通过向固定块底部倾斜的凸块，使得卡块在凸块滑动时，卡块底部会向限位块方向移动，并压迫复位弹簧向限位块方向收缩，通过持续对连接块施力，使得卡块与凸块卡合连接，且通过复位弹簧的弹力对卡块进行限位，且使得连接块与固定块卡合连接，使用者再使用佩戴绳佩戴识别卡，使得识别卡不易遗失。
[0014]2、其次，当将识别卡放入到卡套内时，通过按压橡胶密封条，使得橡胶密封条与密封槽相互贴合，从而防止水从开槽渗入，对识别卡造成损害，且当识别卡在夜间遗失后，可以通过荧光贴发出的光亮便于使用者进行寻找。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图。
[0016]图2为本技术的整体剖面示意图。
[0017]图3为本技术的图1中的A处放大图。
[0018]图4为本技术的图2中的B处放大图。
[0019]图1
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4中：1、外壳；101、佩戴绳；102、荧光贴；2、卡套；201、开槽；202、密封槽；203、橡胶密封条；204、识别卡；205、透明窗；3、固定块；301、按钮；302、连接杆；303、连接块；304、卡块；305、开口；306、凸块；307、限位块；308、复位弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例：
[0022]请参阅图1
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4中，
[0023]本实施例提供的一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，包括外壳1、佩戴绳101和卡套2，以及用于连接外壳1和佩戴绳101的连接组件，外壳1顶部活动连接有佩戴绳101，外壳1两侧均设置有荧光贴102，外壳1正面连接有卡套2；
[0024]连接组件包括固定块3、按钮301、连接杆302、连接块303和卡块304，固定块3两侧均设置有按钮301，按钮301内侧连接有连接杆302，连接杆302内侧连接有推板，固定块3顶部滑动连接有连接块303，连接块303底部两侧均设置有卡块304。
[0025]进一步的，固定块3顶部开设有开口305，开口305与连接块303相互契合，固定块3内部两侧均设置有凸块306，凸块306向固定块3底部方向倾斜，当使用者需要佩戴识别卡204时，首先将识别卡204放入到卡套2内，再将连接块303从开口305放入到固定块3内，接着通过对连接块303向固定块3方向施力，且通过向固定块3底部倾斜的凸块306，使得卡块304在凸块306滑动时，卡块304底部会向限位块307方向移动，并压迫复位弹簧308向限位块307方向收缩，通过持续对连接块303施力，使得卡块304与凸块306卡合连接，且通过复位弹簧308的弹力对卡块304进行限位，且使得连接块303与固定块3卡合连接，使用者再通过佩戴绳101佩戴识别卡204。
[0026]进一步的，连接块303底部连接有限位块307，限位块307与卡块304之间设置有复位弹簧308，当需要将固定块3与连接块303分离时，通过按压固定块3两侧的按钮301，使得按钮301通过连接杆302向限位块307方向推动推板，再通过推板推动卡块304，使得卡块304向限位块307方向转动，并压缩复位弹簧308，通过持续按压按钮301，使得卡块304不再与凸块306卡合，且使得连接块303与固定块3不再卡合，再通过抓住连接块303向上施力，使得将连接块303从固定块3中取出，从而可以对佩戴绳101进行更换。
[0027]进一步的，卡套2顶部开设有开槽201，卡套2内部开设有密封槽202，卡套2内部设置有橡胶密封条203，密封槽202与橡胶密封条203处于同一水平线，且密封槽202与橡胶密封条203紧密贴合，当将识别卡204从开槽201放入到卡套2内时，可以通过按压橡胶密封条203，使得橡胶密封条203与密封槽202相互贴合，从而防止水从开槽201渗入，对识别卡204造成损害。
[0028]进一步的，卡套本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种佩戴式智慧教育用学生识别卡，其特征在于，包括外壳(1)、佩戴绳(101)和卡套(2)，以及用于连接外壳(1)和佩戴绳(101)的连接组件，所述外壳(1)顶部活动连接有佩戴绳(101)，所述外壳(1)两侧均设置有荧光贴(102)，所述外壳(1)正面连接有卡套(2)；所述连接组件包括固定块(3)、按钮(301)、连接杆(302)、连接块(303)和卡块(304)，所述固定块(3)两侧均设置有按钮(301)，所述按钮(301)内侧连接有连接杆(302)，所述连接杆(302)内侧连接有推板，所述固定块(3)顶部滑动连接有连接块(303)，所述连接块(303)底部两侧均设置有卡块(304)。2.根据权利要求1所述的佩戴式智慧教育用学生识别卡，其特征在于，所述固定块(3)顶部开设有开口(305)，所述开口(305)与连接块(303)相互契合，所述固定块(3)内部两侧均设置有凸块(306)，所述凸块(306)向固定块(3)底部方向倾斜。3.根据权利要求1所述的佩戴式智慧教育...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋耿，
申请(专利权)人：广东未课堂信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：