一种农业专业教学用便于观察的种植箱制造技术

本实用新型专利技术提供一种农业专业教学用便于观察的种植箱，涉及种植箱技术领域，本实用新型专利技术，包括植物箱本体、底座和翻土装置，植物箱本体的表面固装有底座，底座的一端设有翻土装置，翻土装置包括两个滑块，且两个滑块以底座的中心轴对称分布在其表面，滑块的一端开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有连接板，连接板靠近植物箱本体的一端固定安装有插杆，连接板的一端固装有手柄，滑块的一侧固装有定位杆，连接板靠近定位杆的一端开设有圆孔。本实用新型专利技术，通过设置翻土装置，通过连接板上的插杆对植物箱本体内的泥土进行翻动，进而避免了植物箱本体内的泥土需要翻动时，现有的植物箱本体板结难以的问题。板结难以的问题。板结难以的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种农业专业教学用便于观察的种植箱


[0001]本技术涉及种植箱
，尤其涉及一种农业专业教学用便于观察的种植箱。

技术介绍

[0002]种植箱属于箱子的一种，通常用于培育和研究植物的作用，经常用于大学农业专业，种植箱通常都是开放式的，这样便于观察种植箱内的植物，便于光合作用和浇水。
[0003]植物箱用在大学研究室内时，经常需要对种植箱内的植物进行挖出，从而方便进行研究和观察植物底部，频繁地拔出植物导致植物箱内的植物容易死亡需要经常更换植物，而现有的种植箱内没有配备翻泥土的装置，导致种植箱内的泥土板结难以重新种植新植物，综上述问题研制出一种具有翻转泥土功能的植物箱显得尤为重要。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种农业专业教学用便于观察的种植箱。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种农业专业教学用便于观察的种植箱，包括植物箱本体、底座和翻土装置，所述植物箱本体的表面固装有底座，所述底座的一端设有翻土装置，所述翻土装置包括两个滑块，且两个滑块以底座的中心轴对称分布在其表面，所述滑块的一端开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有连接板，所述连接板靠近植物箱本体的一端固定安装有插杆，所述连接板的一端固装有手柄，所述滑块的一侧固装有定位杆，所述连接板靠近定位杆的一端开设有圆孔，所述底座靠近滑块的一端开设有凹槽，所述滑块的表面和凹槽滑动连接。
[0006]所述滑槽的内部固装有第一弹簧，所述第一弹簧远离滑槽的一端和连接板固装。
[0007]所述底座靠近滑块的一端固装有固定柱，所述固定柱的表面焊接有夹块，所述夹块呈“U”字形。
[0008]所述植物箱本体的一端设有遮挡装置，所述遮挡装置包括挡板，所述挡板的表面和植物箱本体滑动连接，所述挡板远离植物箱本体的一端固装有矩形块，所述矩形块的两端转动连接有转动块，所述转动块的内部滑动插设有限位柱，所述挡板的两侧开设有限位孔。
[0009]所述植物箱本体靠近矩形块的一端开设有矩形槽，所述矩形槽的大小和转动块大小相适配。
[0010]所述挡板的两侧固装有第二弹簧，所述第二弹簧远离挡板的一端和转动块固装。
[0011]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
[0012]1、本技术中，通过将连接板向底座方向滑动，使得连接板带动插杆和第一弹簧一起移动，当连接板上的圆孔和定位杆在同一直线上时停止，将滑块上的定位杆插入连接板的圆孔内固定，此时插杆已经插入植物箱本体的泥土内，再推动手柄，手柄带动滑块、
连接板和插杆移动，使得插杆对植物箱本体内的泥土进行翻动，此时滑块在底座的凹槽内进行滑动，当完成翻土后，将滑块向“U”字形夹块方向移动，使得夹块将滑块夹住固定，保证了滑块在不使用时不会滑动，再将定位杆从连接板内拔出，让第一弹簧恢复弹力，第一弹簧带动连接板和手柄复位，通过设置翻土装置，通过连接板上的插杆对植物箱本体内的泥土进行翻动，进而翻动土壤避免土壤板结方便在此种植植物。
[0013]2、本技术中，通过滑动植物箱本体内的挡板，使得挡板被滑出植物箱本体，此时转动矩形块两端的转动块，使得转动块向植物箱本体方向转动，再将挡板向植物箱本体方向滑动，转动块的一端插入矩形槽内，此时转动块上的限位柱和挡板一侧的限位孔在同一直线上，将限位柱插入限位孔内，使得挡板被固定，当不需要固定挡板时，将限位柱从限位孔内拔出，再将转动块从矩形槽内转出，松开转动块让第二弹簧恢复弹力，第二弹簧将转动块复位，从而方便将挡板收回植物箱本体内，通过设置遮挡装置，能够用挡板防止泥土翻动时掉落出，导致泥土掉入底座的凹槽内，从而导致凹槽内的滑块难以滑动的问题。
附图说明
[0014]图1为本技术提出一种农业专业教学用便于观察的种植箱的立体结构示意图；
[0015]图2为本技术中翻土装置的结构示意图；
[0016]图3为本技术中图2的B处结构示意图；
[0017]图4为本技术中固定柱的结构示意图；
[0018]图5为本技术中图1的A处结构示意图。
[0019]图例说明：1、植物箱本体；2、底座；3、翻土装置；31、滑块；32、连接板；33、插杆；34、手柄；35、固定柱；36、夹块；37、滑槽；38、第一弹簧；39、定位杆；4、遮挡装置；41、挡板；42、矩形块；43、转动块；44、限位柱；45、第二弹簧；46、限位孔；47、矩形槽。
具体实施方式
[0020]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0021]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0022]实施例1，如图1
‑
5所示，一种农业专业教学用便于观察的种植箱，包括植物箱本体1、底座2和翻土装置3，植物箱本体1的表面固装有底座2。
[0023]下面具体说一下其翻土装置3和遮挡装置4的具体设置和作用。
[0024]如图2和图3所示，底座2的一端设有翻土装置3，翻土装置3包括两个滑块31，且两个滑块31以底座2的中心轴对称分布在其表面，滑块31的一端开设有滑槽37，滑槽37的内部滑动连接有连接板32，连接板32靠近植物箱本体1的一端固定安装有插杆33，连接板32的一端固装有手柄34，滑块31的一侧固装有定位杆39，连接板32靠近定位杆39的一端开设有圆孔，底座2靠近滑块31的一端开设有凹槽，滑块31的表面和凹槽滑动连接。
[0025]滑槽37的内部固装有第一弹簧38，第一弹簧38远离滑槽37的一端和连接板32固装，底座2靠近滑块31的一端固装有固定柱35，固定柱35的表面焊接有夹块36，夹块36呈“U”字形。
[0026]其整个翻土装置3达到的效果为，通过将连接板32向底座2方向滑动，使得连接板32带动插杆33和第一弹簧38一起移动，当连接板32上的圆孔和定位杆39在同一直线上时停止，将滑块31上的定位杆39插入连接板32的圆孔内固定，此时插杆33已经插入植物箱本体1的泥土内，再推动手柄34，手柄34带动滑块31、连接板32和插杆33移动，使得插杆33对植物箱本体1内的泥土进行翻动，此时滑块31在底座2的凹槽内进行滑动，当完成翻土后，将滑块31向“U”字形夹块36方向移动，使得夹块36将滑块31夹住固定，保证了滑块31在不使用时不会滑动，再将定位杆39从连接板32内拔出，让第一弹簧38恢复弹力，第一弹簧38带动连接板32和手柄34复位，通过设置翻土装置3，通过连接板32上的插杆33对植物箱本体1内的泥土进行翻动，进而避免了植物箱本体1内的泥土需要翻动时，现有的植物箱本体1板结难以的问题。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种农业专业教学用便于观察的种植箱，包括植物箱本体(1)、底座(2)和翻土装置(3)，其特征在于：所述植物箱本体(1)的表面固装有底座(2)，所述底座(2)的一端设有翻土装置(3)，所述翻土装置(3)包括两个滑块(31)，且两个滑块(31)以底座(2)的中心轴对称分布在其表面，所述滑块(31)的一端开设有滑槽(37)，所述滑槽(37)的内部滑动连接有连接板(32)，所述连接板(32)靠近植物箱本体(1)的一端固定安装有插杆(33)，所述连接板(32)的一端固装有手柄(34)，所述滑块(31)的一侧固装有定位杆(39)，所述连接板(32)靠近定位杆(39)的一端开设有圆孔。2.根据权利要求1所述的一种农业专业教学用便于观察的种植箱，其特征在于：所述底座(2)靠近滑块(31)的一端开设有凹槽，所述滑块(31)的表面和凹槽滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种农业专业教学用便于观察的种植箱，其特征在于：所述滑槽(37)的内部固装有第一弹簧(38)，所述第一弹簧(38)远离滑槽(37)的一端和连接板(32)固装。4.根据权利要求2所述的一种农业专业教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓平，
申请(专利权)人：张晓平，
类型：新型
国别省市：