本实用新型专利技术公开了一种用于临床药师教学用装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有支撑方管，支撑方管的内壁滑动连接有升降方柱，升降方柱的顶端固定连接有回形块，回形块的内顶壁和内底壁通过转轴转动连接有四个书写板，书写板的正面开设有台阶槽，且台阶槽的内壁滑动连接有转动轴，转动轴的前端固定连接有压紧板，转动轴的后端设置有拉簧。该用于临床药师教学用装置，通过设置回形块、四个书写板、转动轴、压紧板、拉簧和卡片板，便于将教学的内容提前书写在卡片板上，并利用拉簧、转动轴和压紧板进行固定，从而节约教学时间，同时分别转动四个书写板，将卡片板转动至正面，培养学生分步骤分析的好习惯。养学生分步骤分析的好习惯。养学生分步骤分析的好习惯。
【技术实现步骤摘要】
一种用于临床药师教学用装置
[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种用于临床药师教学用装置。
技术介绍
[0002]临床药师以其丰富的现代药学知识与医师一起为患者提供和设计最安全、最合理的用药方案，临床药师是在帮助医生合理用药上起关键作用的人，他能协助医生在正确的时机为患者处方正确的药物和正确的剂量，避免药物间不良的相互作用，解决影响药物治疗的相关因素等方面遇到的问题，在临床合理用药中发挥了重要作用。
[0003]临床药师专业学生在教学的过程中，需要根据患者的病情，结合治疗原则，并加以讨论，最终确定药方的方式进行教学，而目前的都是利用书写板书写的方式进行教学，严重浪费了教学的时间。
[0004]因此我们提出一种用于临床药师教学用装置。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种用于临床药师教学用装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于临床药师教学用装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有支撑方管，支撑方管的内壁滑动连接有升降方柱，升降方柱的顶端固定连接有回形块，回形块的内顶壁和内底壁通过转轴转动连接有四个书写板，书写板的正面开设有台阶槽，且台阶槽的内壁滑动连接有转动轴，转动轴的前端固定连接有压紧板，转动轴的后端设置有拉簧，书写板的正面与压紧板的背面卡接有卡片板。
[0007]优选的，所述升降方柱的侧面开设有凹槽，且凹槽的内壁设置有弹簧柱塞，支撑方管的外表面开设有若干个与弹簧柱塞适配的卡接孔，且若干个卡接孔呈丨字型等距开设在支撑方管的外表面。
[0008]优选的，所述支撑方管的背面固定连接有放置盒，放置盒的内壁固定连接有三个隔板，且三个隔板将放置盒的内部划分成四个用于放置卡片板的放置腔。
[0009]优选的，所述拉簧的前端与台阶槽的内前壁固定连接，转动轴的外表面固定连接有限位块。
[0010]优选的，所述台阶槽的数量为十六个，每四个台阶槽为一组，且四组台阶槽分别呈矩形阵列开设在四个书写板的正面。
[0011]优选的，所述底板的下表面四角处均固定连接有滚轮。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供了一种用于临床药师教学用装置，具备以下有益效果：
[0014]1.该用于临床药师教学用装置，通过设置回形块、四个书写板、转动轴、压紧板、拉簧和卡片板，便于将教学的内容提前书写在卡片板上，并利用拉簧、转动轴和压紧板进行固定，从而节约教学时间，同时分别转动四个书写板，将卡片板转动至正面，培养学生分步骤
分析的好习惯。
[0015]2.该用于临床药师教学用装置，通过设置滚轮，便于该装置的移动，通过设置支撑方管、升降方柱、弹簧柱塞和卡接孔，便于调节该装置的高度，通过设置放置盒，便于放置多组卡片板。
附图说明
[0016]图1为本技术正剖结构示意图；
[0017]图2为本技术侧剖结构示意图；
[0018]图3为本技术放置盒立体结构示意图。
[0019]图中：1底板、2支撑方管、3升降方柱、4回形块、5书写板、6转动轴、7压紧板、8拉簧、9卡片板、10弹簧柱塞、11放置盒、12隔板、13滚轮。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种用于临床药师教学用装置，包括底板1，底板1的下表面四角处均固定连接有滚轮13，通过设置滚轮13，便于该装置的移动，底板1的上表面固定连接有支撑方管2，支撑方管2的内壁滑动连接有升降方柱3，升降方柱3的侧面开设有凹槽，且凹槽的内壁设置有弹簧柱塞10，支撑方管2的外表面开设有若干个与弹簧柱塞10适配的卡接孔，且若干个卡接孔呈丨字型等距开设在支撑方管2的外表面，通过设置支撑方管2、升降方柱3、弹簧柱塞10和卡接孔，便于调节该装置的高度。
[0022]升降方柱3的顶端固定连接有回形块4，回形块4的内顶壁和内底壁通过转轴转动连接有四个书写板5，书写板5的正面开设有台阶槽，且台阶槽的内壁滑动连接有转动轴6，台阶槽的数量为十六个，每四个台阶槽为一组，且四组台阶槽分别呈矩形阵列开设在书写板5的正面，转动轴6的前端固定连接有压紧板7，转动轴6的后端设置有拉簧8，拉簧8的前端与台阶槽的内前壁固定连接，转动轴6的外表面固定连接有限位块，书写板5的正面与压紧板7的背面卡接有卡片板9，通过设置回形块4、四个书写板5、转动轴6、压紧板7、拉簧8和卡片板9，便于将教学的内容提前书写在卡片板9上，并利用拉簧8、转动轴6和压紧板7进行固定，从而节约教学时间，同时分别转动四个书写板5，将卡片板9转动至正面，培养学生分步骤分析的好习惯。
[0023]支撑方管2的背面固定连接有放置盒11，放置盒11的内壁固定连接有三个隔板12，且三个隔板12将放置盒11的内部划分成四个用于放置卡片板9的放置腔，通过设置放置盒11，便于放置多组卡片板9。
[0024]工作原理：当使用该用于临床药师教学用装置时，老师提前在不同的卡片板9上对患者病情、治疗原则、谈论内容和最终药方进行书写，并放入放置腔内，然后推动该装置移动至课堂，并将四个书写板5转动一百八十度，利用拉簧8、压紧板7和转动轴6对卡片板9进行固定，在讲解案例时，分别按步骤转动四个书写板5，同时能在书写板5上进行书写备注，
通过使用该用于临床药师教学用装置，有效节约教学时间，且能培养学生分步骤分析的好习惯。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于临床药师教学用装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面固定连接有支撑方管(2)，支撑方管(2)的内壁滑动连接有升降方柱(3)，升降方柱(3)的顶端固定连接有回形块(4)，回形块(4)的内顶壁和内底壁通过转轴转动连接有四个书写板(5)，书写板(5)的正面开设有台阶槽，且台阶槽的内壁滑动连接有转动轴(6)，转动轴(6)的前端固定连接有压紧板(7)，转动轴(6)的后端设置有拉簧(8)，书写板(5)的正面与压紧板(7)的背面卡接有卡片板(9)。2.根据权利要求1所述的一种用于临床药师教学用装置，其特征在于：所述升降方柱(3)的侧面开设有凹槽，且凹槽的内壁设置有弹簧柱塞(10)，支撑方管(2)的外表面开设有若干个与弹簧柱塞(10)适配的卡接孔，且若干个卡接孔呈丨字型等距开设在支撑...
【专利技术属性】
技术研发人员：李庆妍，
申请(专利权)人：徐州矿务集团总医院，
类型：新型
国别省市：
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