一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，包括底板，底板顶部的两侧均开设有卡槽，两个卡槽分别与两个卡块卡合连接，且两个卡块分别固定连接在第一侧板的底部和第二侧板的底部，第一侧板的一侧和第二侧板的一侧分别通过两个第一固定螺栓与第一挡块的两侧固定连接，第一侧板的另一侧和第二侧板的另一侧分别通过两个第二固定螺栓与第二挡块的两侧固定连接，底板底部的边角均卡合连接有弹簧柱，本实用新型专利技术一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，设置底板、第一侧板、第二侧板、第一挡块、第二挡块和实验主机板，组合式设计携带操作方便；设置弹簧柱、垫块、第一支撑板、第二支撑板和橡胶垫，提高了装置的稳定性。提高了装置的稳定性。提高了装置的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱


[0001]本技术涉及电子实验箱领域，具体为一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱。

技术介绍

[0002]随着科技的发展，电子技术在生产和研究活动中的重要作用愈发凸显，电子技术实验设备装置，即模拟电子技术、数字电子技术实验箱，是各大高校实施电子技术实践教学和学生创新的重要实验装置。目前各大高等院校广泛使用的电子技术实验箱是针对电子技术基础课程的实验内容设计而成。电子类专业和相关专业学生按照教学大纲要求，要进行动手实验。传统的实验环境包括：示波器、信号源、电源、模拟电子电路实验箱、数字电路实验箱、单片机实验箱。这些设备的体积大，重量大，不变携带，使得实验必须在实验室里进行。
[0003]现有的学生用数模电子实验箱实验的时间和场地受限，由于必须在实验室进行，实验室里连接线路占用了很多时间，老师和学生在短暂的实验课上都不能充分解决实验中遇到的问题，电子实验箱携带操作不便，同时在实验过程中，电子实验箱的稳定性较差，受到碰撞时会影响最终的实验数据结果，使用不方便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的学生用数模电子实验箱实验的时间和场地受限，由于必须在实验室进行，实验室里连接线路占用了很多时间，老师和学生在短暂的实验课上都不能充分解决实验中遇到的问题，电子实验箱携带操作不便，同时在实验过程中，电子实验箱的稳定性较差，受到碰撞时会影响最终的实验数据结果，使用不方便。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有卡槽，两个所述卡槽分别与两个卡块卡合连接，且两个卡块分别固定连接在第一侧板的底部和第二侧板的底部，所述底板顶部的中心开设有安装槽，所述安装槽与安装块卡合连接，且所述安装块固定连接在实验主机板的底部，所述第一侧板的顶部和第二侧板的顶部均开设有凹槽，两个所述凹槽分别与操作板顶部的两侧卡合连接，所述第一侧板的一侧和第二侧板的一侧分别通过两个第一固定螺栓与第一挡块的两侧固定连接，所述第一侧板的另一侧和第二侧板的另一侧分别通过两个第二固定螺栓与第二挡块的两侧固定连接，所述底板底部的边角均卡合连接有弹簧柱，且四个所述弹簧柱的底部均固定连接有垫块。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述底板底端的中部固定连接有储存盒，所述储存盒的内部放置有收纳袋。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二挡块的顶部铰接有箱盖。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述底板底部的一侧铰接有第一支撑板，
所述底板底部的另一侧铰接有第二支撑板，且所述第一支撑板的一侧和第二支撑板的一侧均固定连接有橡胶垫。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述底板的一侧固定连接有扩展块，所述底板的另一侧开设有扩展槽，且所述扩展槽与扩展块相互匹配。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述底板、第一侧板、第二侧板、第一挡块和第二挡块均为一体式制成，所述第一侧板的尺寸与第二侧板相同，所述第一挡块的尺寸与第二挡块的尺寸相同。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]设置底板、第一侧板、第二侧板、第一挡块、第二挡块和实验主机板，在外出携带使用时，将第一侧板、第二侧板卡接在底板的两侧，同时将实验主机板安装在底板的顶部，第一挡块和第二挡块通过第一固定螺栓和第二固定螺栓连接在第一侧板和第二侧板的两侧，组合式拼装成电子实验箱，不受地点和时间限制，且底板底部设置的储存盒内部放置收纳袋，携带操作方便，方便了学生的使用；设置弹簧柱、垫块、第一支撑板、第二支撑板和橡胶垫，在实验箱组合拼装完成后，将底部的弹簧柱和垫块卡接，同时下放第一支撑板和第二支撑板，使橡胶垫与实验台面接触，在使用过程中底部的弹簧柱和垫块起到减震缓冲的作用，两侧的第一支撑板和第二支撑板防止实验箱侧倾，提高了装置的稳定性，减小了对实验数据造成的误差。
附图说明
[0013]图1为本技术的正面剖视图；
[0014]图2为本技术的组合立体图；
[0015]图3为本技术底板底部两侧的结构图；
[0016]图4为本技术底板两侧的结构示意图。
[0017]图中：1、底板；2、第一侧板；3、第二侧板；4、卡块；5、实验主机板； 6、安装槽；7、安装块；8、操作板；9、凹槽；10、弹簧柱；11、垫块；12、储存盒；13、收纳袋；14、第一挡块；15、第二挡块；16、箱盖；17、第一固定螺栓；18、第一支撑板；19、第二支撑板；20、橡胶垫；21、扩展块； 22、扩展槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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4，本技术提供了一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，包括底板1，底板1顶部的两侧均开设有卡槽，两个卡槽分别与两个卡块4卡合连接，且两个卡块4分别固定连接在第一侧板2的底部和第二侧板3 的底部，底板1顶部的中心开设有安装槽6，安装槽6与安装块7卡合连接，且安装块7固定连接在实验主机板5的底部，第一侧板2的顶部和第二侧板3 的顶部均开设有凹槽9，两个凹槽9分别与操作板8顶部的两侧卡合连接，第一侧板2的一侧和第二侧板3的一侧分别通过两个第一固定螺栓17与第一挡块14的两侧
固定连接，第一侧板2的另一侧和第二侧板3的另一侧分别通过两个第二固定螺栓与第二挡块15的两侧固定连接，底板1底部的边角均卡合连接有弹簧柱10，且四个弹簧柱10的底部均固定连接有垫块11。
[0020]优选的，底板1底端的中部固定连接有储存盒12，储存盒12的内部放置有收纳袋13，设置储存盒12和收纳袋13在实验箱拆卸成块时可以用作收纳，便于携带。
[0021]优选的，第二挡块15的顶部铰接有箱盖16，设置箱盖16在组合完成时可以用作保护内部的操作板8以及实验主机板5。
[0022]优选的，底板1底部的一侧铰接有第一支撑板18，底板1底部的另一侧铰接有第二支撑板19，且第一支撑板18的一侧和第二支撑板19的一侧均固定连接有橡胶垫20，设置第一支撑板18和第二支撑板19在电子实验箱使用时打开对实验箱的两侧进行支撑，提高装置的稳定性。
[0023]优选的，底板1的一侧固定连接有扩展块21，底板1的另一侧开设有扩展槽22，且扩展槽22与扩展块21相互匹配，设置扩展块21和扩展槽22可以将多个底板1进行拼接，进而实现多个板块连接，扩大实验箱的体积。
[0024]优选的，底板1、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）顶部的两侧均开设有卡槽，两个所述卡槽分别与两个卡块（4）卡合连接，且两个卡块（4）分别固定连接在第一侧板（2）的底部和第二侧板（3）的底部，所述底板（1）顶部的中心开设有安装槽（6），所述安装槽（6）与安装块（7）卡合连接，且所述安装块（7）固定连接在实验主机板（5）的底部，所述第一侧板（2）的顶部和第二侧板（3）的顶部均开设有凹槽（9），两个所述凹槽（9）分别与操作板（8）顶部的两侧卡合连接，所述第一侧板（2）的一侧和第二侧板（3）的一侧分别通过两个第一固定螺栓（17）与第一挡块（14）的两侧固定连接，所述第一侧板（2）的另一侧和第二侧板（3）的另一侧分别通过两个第二固定螺栓与第二挡块（15）的两侧固定连接，所述底板（1）底部的边角均卡合连接有弹簧柱（10），且四个所述弹簧柱（10）的底部均固定连接有垫块（11）。2.根据权利要求1所述的一种组合式易操作的学生用数模电子实验箱，其特征在于：所述底板（1）底端的中部固定连接有储存盒（12...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟娟，
申请(专利权)人：赣南医学院，
类型：新型
国别省市：