一种教材管理用文件架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教材管理用文件架，包括底座，支撑脚，支撑板和升降装置，所述底座内部设有储存柜，所述储存柜前端设有拉杆，所述底座下表面四端设有支撑脚，所述底座上表面设有支撑板，通过设置了第一螺纹杆、第二螺纹杆、第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器，使得该装置能够自由调节文件架高度，通过第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器对第一螺纹杆和第二螺纹杆的螺纹旋转，从而带动整个文件架体进行上下移动，使用者只需旋转第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器即可将该装置进行调节，给使用者提供了极大的便利，可以根据使用者的自身需求对文件架进行调节，适合广泛应用。适合广泛应用。适合广泛应用。

【技术实现步骤摘要】
一种教材管理用文件架


[0001]本技术属于文件架相关
，具体涉及一种教材管理用文件架。

技术介绍

[0002]文件架主要有:木制文件架、铁制文件架、纸皮文件架、塑料文件架,文件架主要有:木制文件架、铁制文件架、纸皮文件架、塑料文件架。分为二，三，四，五档、多款式样。设计个性化强、采用牢固材质、持久耐用、组合使用、节约空间、多层结合、满足多种需要和选择,文件架分多种材料制作，可以自己装配组装方便。分多层次可以选择自己需要，内放置空间很合理，不同颜色的搭配与产品合理尺寸很符合办公环境适用。直立为多。文件架具有广泛用途，且制作简单，成本低廉使用方便，易于推广。
[0003]现有的技术存在以下问题：传统使用的文件架空间单一，不能调节其使用高度，且每一层放置盒内会被用于放置不同文件，不便于对其进行小类区分放置同时不便于调节其放置空间大小，给使用者带来不便，因此需要一种教材管理用文件架尤为必要。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教材管理用文件架，以解决上述
技术介绍
中提出的传统使用的文件架空间单一，不能调节其使用高度，且每一层放置盒内会被用于放置不同文件，不便于对其进行小类区分放置同时不便于调节其放置空间大小，给使用者带来不便问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教材管理用文件架，包括底座，支撑脚，支撑板和升降装置，所述底座内部设有储存柜，所述储存柜前端设有拉杆，所述底座下表面四端设有支撑脚，所述底座上表面设有支撑板，所述支撑板包括第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板，所述支撑板左右两端设有升降装置，所述升降装置包括柱形凹槽脚、受力杆、旋转螺纹调节器和螺纹杆，所述旋转螺纹调节器包括第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器，所述螺纹杆包括第一螺纹杆和第二螺纹杆，所述柱形凹槽脚下端设在底座上表面四端，所述柱形凹槽脚上端设有受力杆，所述受力杆均与第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板四端固定连接，所述第一螺纹杆与第二螺纹杆安装在底座两端中间，所述螺纹杆中间设有旋转螺纹调节器，所述第一支撑板与第二支撑板之间设有滑动挡板，所述第二支撑板与第三支撑板之间也设有滑动挡板。
[0006]优选的，所述底座上表面四端与柱形凹槽脚下端通过焊接固定连接，所述柱形凹槽脚与受力杆通过插接活动连接，所述底座内壁与储存柜两端通过滑动连接，所述储存柜前端与拉杆通过焊接固定连接。
[0007]优选的，所述底座上表面左右两端与第一螺纹杆和第二螺纹杆底端通过焊接固定连接，所述第一螺纹杆与第一旋转螺纹调节器内部通过螺纹活动连接，所述第二螺纹杆与第二旋转螺纹调节器内部通过螺纹活动连接，所述第一螺纹杆与第二螺纹杆一侧与第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板两端通过焊接固定连接。
[0008]优选的，所述受力杆一侧与第一支撑第二支撑板和第三支撑板四端通过套接固定连接。
[0009]优选的，所述第二支撑板内部与滑动挡板底端通过轨道滑动连接，所述第三支撑板内部与滑动挡板底端通过轨道滑动连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]本技术通过设置了第一螺纹杆、第二螺纹杆、第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器，使得该装置能够自由调节文件架高度，通过第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器对第一螺纹杆和第二螺纹杆的螺纹旋转，使得第一螺纹杆和第二螺纹杆上升或下降，第一螺纹杆和第二螺纹杆与第一支撑板、第二支撑板和第三支撑板固定连接，从而带动整个文件架体进行上下移动，使用者只需旋转第一旋转螺纹调节器和第二旋转螺纹调节器即可将该装置进行调节，给使用者提供了极大的便利，与现有技术相比本技术可以根据使用者的自身需求对文件架进行调节，适合广泛应用。
[0012]本技术通过设置了第二支撑板、第三支撑板和滑动挡板，使得该装置能够对放置空间进行自主调节，通过滑动挡板在第一支撑板和第二支撑板内部滑动，使得滑动挡板能够左右移动，使每一层放置盒内会被用于放置不同文件，便于对其进行小类区分放置同时可以调节其放置空间大小，与现有技术相比本技术可以将放置空间自由调节，增加该文件架可放置教材类型，使用方便。
附图说明
[0013]图1为本技术的立体结构示意图；
[0014]图2为本技术的左视图；
[0015]图3为本技术的主视图；
[0016]图4为图3在A
‑
A处的剖视图；
[0017]图中：1、底座；2、支撑脚；3、第一支撑板；4、第二支撑板；5、第三支撑板；6、柱形凹槽脚；7、受力杆；8、第一螺纹杆；9、第二旋转螺纹调节器；10、滑动挡板；11、第二旋转螺纹调节器；12、第二螺纹杆；13、储存柜；14、拉杆。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种教材管理用文件架，包括底座1，支撑脚2，支撑板和升降装置，底座1内部设有储存柜13，储存柜13前端设有拉杆14，底座1下表面四端设有支撑脚2，底座1上表面设有支撑板，支撑板包括第一支撑板3、第二支撑板4和第三支撑板5，支撑板左右两端设有升降装置，升降装置包括柱形凹槽脚6、受力杆7、旋转螺纹调节器和螺纹杆，旋转螺纹调节器包括第一旋转螺纹调节器9和第二旋转螺纹调节器11，螺纹杆包括第一螺纹杆8和第二螺纹杆12，柱形凹槽脚6下端设在底座1上表面四端，柱形凹槽脚6上端设有受力杆7，受力杆7均与第一支撑板3、第二支撑板4和第三支撑板5四端
固定连接，第一螺纹杆8与第二螺纹杆12安装在底座1两端中间，螺纹杆中间设有旋转螺纹调节器，第一支撑板3与第二支撑板4之间设有滑动挡板10，第二支撑板4与第三支撑板5之间也设有滑动挡板10。
[0020]为了使该装置能够上下调节，底座1下表面四端与支撑脚2上端通过焊接固定连接，底座1内壁与储存柜13两端通过滑动连接，储存柜13前端与拉杆14通过焊接固定连接，底座1上表面左右两端与第一螺纹杆8和第二螺纹杆12底端通过焊接固定连接，第一螺纹杆8与第一旋转螺纹调节器9内部通过螺纹活动连接，第二螺纹杆12与第二旋转螺纹调节器11内部通过螺纹活动连接，第一螺纹杆8与第二螺纹杆12一侧与第一支撑板3、第二支撑板4和第三支撑板5两端通过焊接固定连接。
[0021]为了使该装置能够对放置空间大小调节，受力杆7一侧与第一支撑第二支撑板4和第三支撑板5四端通过套接固定连接，底座1上表面四端与柱形凹槽脚6下端通过焊接固定连接，柱形凹槽脚6与受力杆7通过插接活动连接，第二支撑板4内部与滑动挡板10底端通过轨道滑动连接，第三支撑板5内部与滑动挡板10底端本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教材管理用文件架，包括底座(1)，支撑脚(2)，支撑板和升降装置，其特征在于：所述底座(1)内部设有储存柜(13)，所述储存柜(13)前端设有拉杆(14)，所述底座(1)下表面四端设有支撑脚(2)，所述底座(1)上表面设有支撑板，所述支撑板包括第一支撑板(3)、第二支撑板(4)和第三支撑板(5)，所述支撑板左右两端设有升降装置，所述升降装置包括柱形凹槽脚(6)、受力杆(7)、旋转螺纹调节器和螺纹杆，所述旋转螺纹调节器包括第一旋转螺纹调节器(9)和第二旋转螺纹调节器(11)，所述螺纹杆包括第一螺纹杆(8)和第二螺纹杆(12)，所述柱形凹槽脚(6)下端设在底座(1)上表面四端，所述柱形凹槽脚(6)上端设有受力杆(7)，所述受力杆(7)均与第一支撑板(3)、第二支撑板(4)和第三支撑板(5)四端固定连接，所述第一螺纹杆(8)与第二螺纹杆(12)安装在底座(1)两端中间，所述螺纹杆中间设有旋转螺纹调节器，所述第一支撑板(3)与第二支撑板(4)之间设有滑动挡板(10)，所述第二支撑板(4)与第三支撑板(5)之间也设有滑动挡板(10)。2.根据权利要求1所述的一种教材管理用文件架，其特征在于：所述底座(1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：马娜，
申请(专利权)人：湖南软件职业学院，
类型：新型
国别省市：