一种电气自动化专业教学模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底板，所述底板的上表面前部设有展示板一，所述底板的上表面后部设有展示板二，所述凸形槽的内部卡有固定板，所述支杆的前端连接有L形卡板一，所述L形卡板一的后表面滑动连接有L形卡板二，所述L形卡板一的下表面与所述L形卡板二的上表面之间设有弹簧一，所述展示板二的后表面左侧设有多个凹形卡槽，所述展示板二的后表面右侧嵌有显示器，所述电动伸缩杆的伸缩端连接有摄像头，可以方便老师亲自连接电路讲解，并且方便电子元件位置的灵活调节，可以方便教师对电路板上细微结构的放大，使老师的讲解更加方便精准，使同学能更好的理解电路知识。的理解电路知识。的理解电路知识。

【技术实现步骤摘要】
一种电气自动化专业教学模拟装置


[0001]本技术涉及教学用具
，具体领域为一种电气自动化专业教学模拟装置。

技术介绍

[0002]电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，在各行各业都有所应用，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都离不开该专业的知识，而且该专业人们的日常生活以及工业生产密切相关，使越来越多的同学投入该领域的学习，因此应当更好的提高该专业领域的教育质量，在目前电气自动化专业的教育过程中往往需要使用一些辅助的教具，对各种电子元件的连接方式连接效果进行展示，使学生对知识有更好的理解，但目前的教学展示装置的灵活度较低，不方便电子元件位置的调整，使教学的灵活度降低，为此，我们提供一种电气自动化专业教学模拟装置。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种电气自动化专业教学模拟装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底板，所述底板的上表面前部设有展示板一，所述底板的上表面后部设有展示板二，且所述展示板一和所述展示板二为一体成型结构并共同与所述底板转动连接，所述展示板一和所述展示板二的左右两侧下部均设有卡槽，所述底板的上表面前部左右两侧均滑动连接有配合所述卡槽使用的卡位件，所述展示板一的前表面均匀开设有凸形槽，所述凸形槽的内部卡有固定板，所述固定板的前表面中部连接有支杆，所述支杆的前端连接有L形卡板一，所述L形卡板一的后表面滑动连接有L形卡板二，所述L形卡板一的下表面与所述L形卡板二的上表面之间设有弹簧一，所述固定板的后表面连接有弹簧二的一端，所述弹簧二的另一端与所述凸形槽的内表面紧密接触，所述展示板二的后表面左侧设有多个凹形卡槽，所述展示板二的后表面右侧嵌有显示器，所述展示板一和所述展示板二的上表面共同连接有顶板，所述顶板的下表面对应所述展示板二的后侧位置滑动连接有滑块，所述滑块的下表面连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端连接有摄像头，所述底板的下表面连接有储物箱，所述储物箱的下表面左右两侧均设有支腿。
[0005]优选的，所述展示板一和所述展示板二均为一种磁性书写板。
[0006]优选的，所述顶板的下表面前后两侧均设有补光灯。
[0007]优选的，所述顶板后侧伸出的长度大于前侧伸出的长度。
[0008]优选的，所述储物箱的个数至少为四个。
[0009]优选的，所述支腿为一种可伸缩的电杆。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种电气自动化专业教学模拟装置，通过展示板一的凸形槽内可以在任意位置卡接固定板，固定板上的L形卡板一和L形卡板一
通过弹簧一连接的L形卡板二能将电子元件卡紧，可以方便老师亲自连接电路讲解，并且方便电子元件位置的灵活调节，使教学更加方便灵活，通过在展示板二上的凹形卡槽内放置电路板，电路板上的情况能够通过摄像头拍摄并传输给显示器显示，可以方便教师对电路板上细微结构的放大，使老师的讲解更加方便精准，使同学能更好的理解电路知识。
附图说明
[0011]图1为本技术的主视图；
[0012]图2为本技术的后视图；
[0013]图3为本技术的左视图；
[0014]图4为图3中A处的局部放大图；
[0015]图5为本技术展示板一的左视内部结构图。
[0016]图中：1
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底板、2
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展示板一、3
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展示板二、4
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卡槽、5
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卡位件、6
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凸形槽、7
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固定板、8
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支杆、9
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L形卡板一、10
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L形卡板二、11
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弹簧一、12
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凹形卡槽、13
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显示器、14
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顶板、15
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滑块、16
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电动伸缩杆、17
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摄像头、18
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储物箱、19
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支腿、20
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补光灯、21
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弹簧二。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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5，本技术提供一种技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底板1，所述底板1的上表面前部设有展示板一2，所述底板1的上表面后部设有展示板二3，且所述展示板一2和所述展示板二3为一体成型结构并共同与所述底板1转动连接，方便老师根据不同的教学需求将对应的展示板转到正面来使用，所述展示板一2和所述展示板二3的左右两侧下部均设有卡槽4，所述底板1的上表面前部左右两侧均滑动连接有配合所述卡槽4使用的卡位件5，卡位件5的上端可以卡入卡槽4内，对转动过来的展示板进行限位，防止其使用时晃动，所述展示板一2的前表面均匀开设有凸形槽6，所述凸形槽6的内部卡有固定板7，所述固定板7的前表面中部连接有支杆8，所述支杆8的前端连接有L形卡板一9，所述L形卡板一9的后表面滑动连接有L形卡板二10，所述L形卡板一9的下表面与所述L形卡板二10的上表面之间设有弹簧一11，所述固定板7的后表面连接有弹簧二21的一端，所述弹簧二21的另一端与所述凸形槽6的内表面紧密接触，弹簧一11和弹簧二21至少为两个对称设置，让结构使用时更加稳定平衡，使用展示板一2时，先将固定板7水平压入凸形槽6内，然后转动处在凸形槽6内部的固定板7，使固定板7变为竖直放置，此时不再施加压力，使弹簧二21复位，将固定板7紧密的卡在凸形槽6内，然后就可以需要的电子元件卡在L形卡板一9和L形卡板二10之间，不同规格的电子元件也可以由于弹簧一11的作用，使其卡紧，非常方便，使教师可以按照自己的想法将电子元件布放在展示板一2上的任意位置，并且将他们连接起来展示给同学们进行实物讲解，而且可以灵活的更换调整电子元件的位置，使教学更加方便灵活，所述展示板二3的后表面左侧设有多个凹形卡槽12，所述展示板二3的后表面右侧嵌有显示器13，所述展示板一2和所述展示板二3的上表面共同连接有顶板14，所述
顶板14的下表面对应所述展示板二3的后侧位置滑动连接有滑块15，所述滑块15的下表面连接有电动伸缩杆16，所述电动伸缩杆16的伸缩端连接有摄像头17，所述摄像头17与所述显示器13均与电源电连接，所述摄像头17与所述显示器13电信号连接，当教师需要展示微小的实物电路板时，可以将电路板卡在凹形卡槽12内，调整摄像头17的位置，使其对准电路板拍摄，并将拍摄画面传输给显示器13，方便老师将电路板上的结本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电气自动化专业教学模拟装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面前部设有展示板一(2)，所述底板(1)的上表面后部设有展示板二(3)，且所述展示板一(2)和所述展示板二(3)为一体成型结构并共同与所述底板(1)转动连接，所述展示板一(2)和所述展示板二(3)的左右两侧下部均设有卡槽(4)，所述底板(1)的上表面前部左右两侧均滑动连接有配合所述卡槽(4)使用的卡位件(5)，所述展示板一(2)的前表面均匀开设有凸形槽(6)，所述凸形槽(6)的内部卡有固定板(7)，所述固定板(7)的前表面中部连接有支杆(8)，所述支杆(8)的前端连接有L形卡板一(9)，所述L形卡板一(9)的后表面滑动连接有L形卡板二(10)，所述L形卡板一(9)的下表面与所述L形卡板二(10)的上表面之间设有弹簧一(11)，所述固定板(7)的后表面连接有弹簧二(21)的一端，所述弹簧二(21)的另一端与所述凸形槽(6)的内表面紧密接触，所述展示板二(3)的后表面左侧设有多个凹形卡槽(12)，所述展示板二(3)的后表面右侧嵌有显示器(13)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：张寿明，刘凯，
申请(专利权)人：昆明理工大学，
类型：新型
国别省市：