本实用新型专利技术属于教育管理技术领域，尤其为一种教育管理用辅助装置，包括黑板和盒体，还包括底座和盒盖；所述黑板安装在盒盖的顶面，盒盖的底面是四个盒体叠加组合，盒体的底面安装带有万向轮的底座；所述黑板的背面开设有两排均匀对称的调节孔；所述盒盖顶面边缘开设有两个槽口，盒盖顶面有两个调节杆；容纳空间是开口向上的盒体形成的，盒体的两个侧面设置有对称的拱形提手，盒体的正面开设有一个盒口；位于最上部的盒体的两侧安装有对称的挂钩，装置的底部安装万向轮，黑板的高度是通过盒体来调节的，盒体内的容纳空间，便于储存教学用具，黑板的角度通过调节杆调节，易拆卸，便于移动，突破了传统黑板的局限性，提高了装置的利用率。率。率。
【技术实现步骤摘要】
一种教育管理用辅助装置
[0001]本技术属于教育管理
，具体涉及一种教育管理用辅助装置。
技术介绍
[0002]在文字专利技术以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，黑板见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳。
[0003]但是原有黑板是固定在墙壁上的，不便于移动，没有办法根据需要，调节黑板的位置和角度，局限了黑板使用的范围，展现了传统黑板教育的弊端。
技术实现思路
[0004]为解决现有技术中存在的上述问题，本技术提供了一种教育管理用辅助装置，具有便于移动，方便调节和易拆卸特点。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育管理用辅助装置，包括黑板和盒体，还包括底座和盒盖；所述黑板安装在盒盖的顶面，盒盖的底面是四个盒体叠加组合，盒体的底面安装带有万向轮的底座；所述黑板的背面开设有两排均匀对称的调节孔；所述盒盖顶面边缘开设有两个槽口，所述盒盖顶面有两个调节杆；容纳空间是开口向上的盒体形成的，所述盒体的两个侧面设置有对称的拱形提手，所述盒体的正面开设有一个盒口；位于最上部的盒体的两侧安装有对称的挂钩。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述的一种教育管理用辅助装置，所述盒盖的底面设置有对角分布有四个连接柱，所述盒体的顶面与连接柱对应的位置开设有连接口。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述的一种教育管理用辅助装置，所述盒盖的底面设置有对角分布有四个连接柱，所述盒体的顶面与连接柱对应的位置开设有连接口。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述的一种教育管理用辅助装置，所述调节杆一端安装在槽口内、另一端安装在调节孔内；所述调节孔、调节杆和所述的槽口在同一竖直方向上，调节孔和槽口等大。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述的一种教育管理用辅助装置，所述连接口的内径与所述连接柱的直径等大。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述的一种教育管理用辅助装置，所述盒盖和盒体的外径尺寸与所述底座的外径尺寸等大。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：装置的底部安装万向轮，黑板的高度是通过盒体来调节的，盒体内的容纳空间，便于储存教学用具，黑板的角度通过调节杆调节，易拆卸，便于移动，突破了传统黑板的局限性，提高了装置的利用率。
附图说明
[0012]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0013]图1为本技术的结构示意图；
[0014]图2为本技术中的连接方式结构示意图；
[0015]图3为本技术中的黑板背面结构示意图；
[0016]图中：1、黑板；2、盒体；3、底座；4、盒盖；5、挂钩；6、下连接片；7、连接轴；8、上连接片；9、拱形提手；10、盒口；11、万向轮；12、连接口；13、连接柱；14、调节孔；15、调节杆；16、槽口；17、容纳空间。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
实施例
[0018]请参阅图1
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图3，本技术提供以下技术方案：本实施方案中，一种教育管理用辅助装置，包括黑板1和盒体2，还包括底座3和盒盖4；黑板1安装在盒盖4的顶面，盒盖4的底面是四个盒体2叠加组合，可以根据盒体2的个数来调节黑板1的高度，盒体2的底面安装带有万向轮11的底座3，万向轮11便于移动装置的位置；黑板1的背面开设有两排均匀对称的调节孔14；盒盖4顶面边缘开设有两个槽口16，盒盖4顶面有两个调节杆15，可以通过调节杆15，插入高度不同的调节孔14内来调节黑板的角度，找到适合的观看角度；容纳空间17是开口向上的盒体2形成的，便于储存教学用具，盒体2的两个侧面设置有对称的拱形提手9，通过提拉拱形提手9可以很方便的调节盒体2组合的个数，来调节黑板的高度，盒体2的正面开设有一个盒口10，需要储存的教学用具是通过盒口10,放入容纳空间17内的；位于最上部的盒体2的两侧安装有对称的挂钩5，用来悬挂较大的教学用具。
[0019]具体的，如图2，本实施例中，盒盖4的底面设置有对角分布有四个连接柱13，盒体2的顶面与连接柱13对应的位置开设有连接口12，方便拆卸，便于调节黑板的高度。
[0020]具体的，如图1，本实施例中，黑板1和盒盖4是通过轴承连接的方式组合，黑板1的底面安装有两个对称的上连接片8，盒盖4的顶面中心线两侧对称安装有下连接片6，下连接片6和上连接片8是利用连接轴7连接在一起的；下连接片6、连接轴7和上连接片8在同一水平方向上，防止连接轴无法起到连接的作用，以轴承连接的方式固定黑板1和盒盖4，易拆卸，灵活方便调节。
[0021]具体的，如图3，本实施例中，调节杆15一端安装在槽口16内、另一端安装在调节孔14内；调节孔14、调节杆15和的槽口16在同一竖直方向上，调节孔14和槽口16等大，便于调节杆15操作方便，可以通过调节杆15，插入高度不同的调节孔14内来调节黑板的角度，找到适合观看角度。
[0022]具体的，如图2，本实施例中，连接口12的内径与连接柱13的直径等大，达到稳定的
效果，防止装置晃动不安全。
[0023]具体的，如图1，本实施例中，盒盖4和盒体2的外径尺寸与底座3的外径尺寸等大，在装置中盒盖4和底座3可以和任意一个盒体2组装，便于拆卸，易于安装，外形美观。
[0024]本技术的工作原理及使用流程：装置的底部安装有万向轮11装置的，盒体2和底座3是通过连接口12和连接柱13嵌合组合成的，高度是通过盒体2的累加来调节的，黑板1的角度根据调节杆15，插在不同高度的调节孔14里控制的，黑板1和盒盖4是利用轴承连接的方式组合成的，盒体2形成的容纳空间17用来储存教学用具，盒体2两侧的挂钩5，用来悬挂较大的教学用具。
[0025]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育管理用辅助装置，包括黑板（1）和盒体（2），其特征在于：还包括底座（3）和盒盖（4）；所述黑板（1）安装在盒盖（4）的顶面，盒盖（4）的底面是四个盒体（2）叠加组合，盒体（2）的底面安装带有万向轮（11）的底座（3）；所述黑板（1）的背面开设有两排均匀对称的调节孔（14）；所述盒盖（4）顶面边缘开设有两个槽口（16），所述盒盖（4）顶面有两个调节杆（15）；容纳空间（17）是开口向上的盒体（2）形成的，所述盒体（2）的两个侧面设置有对称的拱形提手（9），所述盒体（2）的正面开设有一个盒口（10）；位于最上部的盒体（2）的两侧安装有对称的挂钩（5）。2.根据权利要求1所述的一种教育管理用辅助装置，其特征在于：所述盒盖（4）的底面设置有对角分布有四个连接柱（13），所述盒体（2）的顶面与连接柱（13）对应的位置开设有连接口（12）。3.根据权利要求1所述的一种教育管理用辅助装置，...
【专利技术属性】
技术研发人员：邓妙卿，
申请(专利权)人：西安翻译学院，
类型：新型
国别省市：
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