一种英语教学助记板制造技术

本实用新型专利技术提供一种英语教学助记板，主要涉及教学用具领域。英语教学助记板，包括前支撑板、后支撑板，所述前支撑板与后支撑板之间转动连接，所述前支撑板上下端开设有滑槽，所述滑槽中滑动连接遮盖装置，所述前支撑板一侧开设安装槽，所述安装槽中转动连接支杆，所述支杆中开设连杆槽，所述连杆槽中转动连接连杆，所述连杆底部铰接调整装置，所述前支撑板上安装槽一侧开设调整槽，所述调整装置滑动连接在调整槽中，所述前支撑板、后支撑板及其安装部件对称相同。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术能够进行辅助记忆英语词汇内容无需使用手掌去遮挡内容，且书本的阅读角度可任意调节，能够大幅降低英语学习记忆时的疲劳程度，提高记忆效率。提高记忆效率。提高记忆效率。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学助记板


[0001]本技术主要涉及教学用具领域，具体是一种英语教学助记板。

技术介绍

[0002]社会是生活的信息化和经济的全球化，使作为世界通用语的英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言，英语能力已成为一种必备的技能。
[0003]英语单词和词汇记忆是学习英语课程的基础，需要反复的学习和熟悉才能够牢固记忆，英语单词与对应汉语内容一般都是竖排整齐排列，我们在记忆英语单词词汇时通常一手遮挡汉语内容回忆英语词汇或者一手遮挡英语词汇内容一边回忆对应汉语内容来进行记忆。该方式为记忆英语词汇最简单有效的方式，但书本放在桌面上用手来遮挡容易导致身体疲劳，间接导致学习者对词汇的记忆效率下降。

技术实现思路

[0004]为解决现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学助记板，通过使用本装置进行辅助记忆英语词汇内容无需使用手掌去遮挡内容，且书本的阅读角度可任意调节，能够大幅降低英语学习记忆时的疲劳程度，提高记忆效率。
[0005]本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
[0006]一种英语教学助记板，包括前支撑板、后支撑板，所述前支撑板与后支撑板之间转动连接，所述前支撑板上下端开设有滑槽，所述滑槽中滑动连接遮盖装置，所述前支撑板一侧开设安装槽，所述安装槽中转动连接支杆，所述支杆中开设连杆槽，所述连杆槽中转动连接连杆，所述连杆底部铰接调整装置，所述前支撑板上安装槽一侧开设调整槽，所述调整装置滑动连接在调整槽中，所述后支撑板及其安装部件与前支撑板及其安装部件对称相同。
[0007]所述遮盖装置包括弹性遮布，所述弹性遮布两端固定连接滑动座，所述滑动座滑动连接在滑槽中。
[0008]所述调整装置包括铰接座、螺栓手柄，所述铰接座中开设螺纹孔，所述螺栓手柄转动连接在铰接座的螺纹孔中。
[0009]对比现有技术，本技术的有益效果是：
[0010]本技术能够进行辅助记忆英语词汇内容无需使用手掌去遮挡内容，且书本的阅读角度可任意调节，能够大幅降低英语学习记忆时的疲劳程度，提高记忆效率，使用完毕后能够折叠收起，不会占用太多空间，便于收纳和携带使用。
附图说明
[0011]附图1是本技术展开后第一视角结构示意图；
[0012]附图2是本技术展开后第二视角结构示意图；
[0013]附图3是本技术展开后第三视角结构示意图；
[0014]附图4是本技术展开后侧视结构示意图；
[0015]附图5是本技术支腿收起后结构示意图；
[0016]附图6是本技术折叠收起后结构示意图；
[0017]附图7是本技术调整装置结构示意图。
[0018]附图中所示标号：1、前支撑板；2、后支撑板；3、滑槽；4、遮盖装置；5、安装槽；6、支杆；7、连杆槽；8、连杆；9、调整装置；10、调整槽；41、弹性遮布；42、滑动座；91、铰接座；92、螺栓手柄。
具体实施方式
[0019]结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
[0020]结合附图1
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7，一种英语教学助记板，包括前支撑板1、后支撑板2，所述前支撑板1与后支撑板2之间转动连接，所述前支撑板1上下端开设有滑槽3，所述滑槽3中滑动连接遮盖装置4，所述前支撑板1一侧开设安装槽5，所述安装槽5中转动连接支杆6，所述支杆6中开设连杆槽7，所述连杆槽7中转动连接连杆8，所述连杆8底部铰接调整装置9，所述前支撑板1上安装槽5一侧开设调整槽10，所述调整装置9滑动连接在调整槽10中，所述后支撑板2及其安装部件与前支撑板1及其安装部件对称相同。
[0021]所述前支撑板与后支撑板用于放置书本，前支撑板与后支撑板展开后中部具有一个间隙，该间隙可用于放置书本的书脊，书本放置后可使用遮盖装置固定。
[0022]所述遮盖装置4包括弹性遮布41，所述弹性遮布41两端固定连接滑动座42，所述滑动座42滑动连接在滑槽3中。所述遮盖装置在滑槽中滑动，弹性遮布既可用于固定书本又可用于遮挡书本的部分内容。
[0023]所述调整装置9包括铰接座91、螺栓手柄92，所述铰接座91中开设螺纹孔，所述螺栓手柄92转动连接在铰接座91的螺纹孔中。调整装置在调整槽中滑动能够调整支杆伸出安装槽的角度，并将支杆位置锁止。转动螺纹手柄是螺纹手柄与铰接座压紧在前支撑板或后支撑板上即可完成支杆位置的固定。
[0024]本装置在使用时，将折叠在一起的前支撑板、后支撑板展开，通过调整装置调整支杆到合适角度，将遮盖装置推动到两侧，分别拉起两侧的弹性遮布将书本放置到本装置上，需要遮挡时滑动遮盖装置将竖排英语词汇或者汉语内容来进行辅助记忆；使用本装置进行辅助记忆无需使用手掌去遮挡内容，且书本的阅读角度可任意调节，能够大幅降低英语学习记忆时的疲劳程度，提高记忆效率，使用完毕后能够折叠收起，便于收纳和携带使用。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学助记板，包括前支撑板(1)、后支撑板(2)，其特征在于：所述前支撑板(1)与后支撑板(2)之间转动连接，所述前支撑板(1)上下端开设有滑槽(3)，所述滑槽(3)中滑动连接遮盖装置(4)，所述前支撑板(1)一侧开设安装槽(5)，所述安装槽(5)中转动连接支杆(6)，所述支杆(6)中开设连杆槽(7)，所述连杆槽(7)中转动连接连杆(8)，所述连杆(8)底部铰接调整装置(9)，所述前支撑板(1)上安装槽(5)一侧开设调整槽(10)，所述调整装置(9)滑动连接在调整槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：李迎侠，杨益，周凯迪，王成全，王求先，周燕，
申请(专利权)人：济南职业学院，
类型：新型
国别省市：