一种思政课堂教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学辅助装置技术领域，且公开了一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面，所述桌面的下表面固定连接有柜体，所述柜体为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体的前表面对称转动有柜门，所述桌面的上表面对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部固定滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块的上表面位于所述桌面的上方固定连接有下挡条；本实用新型专利技术通过设置利用方便调整高度的上挡条，以及方便调节前后位置的下挡条，方便根据教学课本的大小不同通过低压的形式进行放置，方便调整课本的角度，方便教师使用，通过方便调整位置的压条，方便对书本的页面进行阻挡，防止自动翻页。防止自动翻页。防止自动翻页。

【技术实现步骤摘要】
一种思政课堂教学辅助装置


[0001]本技术涉及教学辅助装置
，具体为一种思政课堂教学辅助装置。

技术介绍

[0002]在高等学校进行学习的时候，常常会对学生进行思政教育，思政教育又称思想政治教育，是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，因此进行思政教育显得较为重要，教师在进行思政教育的时候，常常需要使用到教学辅助装置来进行辅助教学。
[0003]教师教学过程中必不可少的需要用到讲台用来辅助教学，然而现有的讲台一般都只能单纯的提供一个讲课的桌面，不能对教师起到其他的辅助作用，教师只能将书本平放在桌面上，不方便根据自身的需要调整角度，而且教师在教学过程中常常需要把一些内容写到黑板上，方便学生记录，部分讲台距离黑板有距离，使用时不方便，在需要书写的内容较少时，来回往复的记录不便捷，为此需要一种思政课堂教学辅助装置。

技术实现思路

[0004]（一）解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种思政课堂教学辅助装置，解决了上述背景中提出的问题。
[0006]（二）技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面，所述桌面的下表面固定连接有柜体，所述柜体为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体的前表面对称转动有柜门，所述桌面的上表面对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部固定滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块的上表面位于所述桌面的上方固定连接有下挡条，所述桌面的上方位于所述第一滑槽的后方设有上挡条，所述上挡条的下表面对称固定有限位杆，所述限位杆的底端贯穿所述桌面，所述上挡条的下表面中心处转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端贯穿所述桌面，且与所述桌面螺纹连接，所述上挡条的上表面中心处转动连接有转动块，所述转动块的下表面与所述螺纹杆的顶端固定连接，所述上挡条的上表面对称开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的上表面位于所述上挡条的上方固定连接有凹形件，所述凹形件的内部转动连接有压条。
[0008]优选的，所述桌面的上表面固定连接有滑杆，所述滑杆的外侧壁套设有橡胶套，所述橡胶套的顶部固定连接有圆环，所述圆环的内部设有写字板，所述写字板的外侧壁固定连接有多个卡合套，所述卡合套远离所述写字板的一侧与所述圆环的内侧壁滑动连接，所述写字板的前表面顶部固定连接有固定块。
[0009]优选的，所述柜体的下表面四个拐角处均固定连接有万向轮。
[0010]优选的，所述柜门的前表面设置有玻璃窗。
[0011]优选的，两个所述柜门的前表面相对侧均固定连接有把手。
[0012]优选的，所述第一滑槽的内侧壁固定连接有橡胶垫。
[0013]（三）有益效果
[0014]本技术提供了一种思政课堂教学辅助装置，具备以下有益效果：
[0015]（1）、本技术通过设置利用方便调整高度的上挡条，以及方便调节前后位置的下挡条，方便根据教学课本的大小不同通过低压的形式进行放置，方便调整课本的角度，方便教师使用，通过方便调整位置的压条，方便对书本的页面进行阻挡，防止自动翻页。
[0016]（2）、本技术通过设置通过将写字板通过滑杆和橡胶套方便移动位置和转动，从而方便将写字板转动与桌面贴合，方便教师写一些小的知识点，避免了转身在黑板写字，通过写字板与圆环转动，方便将写好后的写字板竖直后，转动将字的方向矫正，方便学生观看。
附图说明
[0017]图1为本技术的结构示意图；
[0018]图2为本技术中上挡条的俯视结构示意图；
[0019]图3为本技术中图1的A处放大结构示意图。
[0020]图中：1、桌面；2、柜体；3、柜门；4、第一滑槽；5、第一滑块；6、下挡条；7、上挡条；8、限位杆；9、螺纹杆；10、转动块；11、第二滑槽；12、第二滑块；13、凹形件；14、压条；15、滑杆；16、橡胶套；17、圆环；18、写字板；19、卡合套；20、万向轮；21、玻璃窗；22、把手；23、橡胶垫；24、固定块。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]如图1
‑
3所示，本技术提供一种技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面1，桌面1的下表面固定连接有柜体2，柜体2为前表面开口的中空长方体结构，柜体2的前表面对称转动有柜门3，桌面1的上表面对称开设有第一滑槽4，第一滑槽4的内部固定滑动连接有第一滑块5，两个第一滑块5的上表面位于桌面1的上方固定连接有下挡条6，桌面1的上方位于第一滑槽4的后方设有上挡条7，上挡条7的下表面对称固定有限位杆8，限位杆8的底端贯穿桌面1，上挡条7的下表面中心处转动连接有螺纹杆9，螺纹杆9的底端贯穿桌面1，且与桌面1螺纹连接，上挡条7的上表面中心处转动连接有转动块10，转动块10的下表面与螺纹杆9的顶端固定连接，上挡条7的上表面对称开设有第二滑槽11，第二滑槽11的内部滑动连接有第二滑块12，第二滑块12的上表面位于上挡条7的上方固定连接有凹形件13，凹形件13的内部转动连接有压条14，装置利用桌面1下的柜体2方便放置教学时的杂物，通过柜门3方便打开或者关闭，利用上挡条7通过转动块10带动螺纹杆9与桌面1螺纹转动，使得
上挡条7在限位杆8的作用下方便调整高度，利用下挡条6通过第一滑槽4与第一滑块5方便调节前后位置，从而方便将课本卡合在上挡条7和下挡条6之间，方便根据书本的大小不同调节，使得课本可以按照一定的角度倾斜放置，方便教师使用，通过凹形件13利用第二滑块12在第二滑槽11内部滑动，从而方便调节两个压条14之间的距离，从而方便根据不同大小的课本对页面进行阻挡，防止自动翻页，装置通过以上设置方便教师放置课本，并方便根据书本的大小不同进行调节使用，方便改变课本的倾斜度，更加适合不同习惯的教师使用。
[0023]进一步的，桌面1的上表面固定连接有滑杆15，滑杆15的外侧壁套设有橡胶套16，橡胶套16的顶部固定连接有圆环17，圆环17的内部设有写字板18，写字板18的外侧壁固定连接有多个卡合套19，卡合套19远离写字板18的一侧与圆环17的内侧壁滑动连接，写字板18的前表面顶部固定连接有固定块24，通过将写字板18通过橡胶套16与滑杆15之间方便转动将写字板18的后表面转动至水平，在固定块24的下表面与桌面1的上表面贴合时，方便写字，然后通过将写字板1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思政课堂教学辅助装置，包括桌面（1），其特征在于：所述桌面（1）的下表面固定连接有柜体（2），所述柜体（2）为前表面开口的中空长方体结构，所述柜体（2）的前表面对称转动有柜门（3），所述桌面（1）的上表面对称开设有第一滑槽（4），所述第一滑槽（4）的内部固定滑动连接有第一滑块（5），两个所述第一滑块（5）的上表面位于所述桌面（1）的上方固定连接有下挡条（6），所述桌面（1）的上方位于所述第一滑槽（4）的后方设有上挡条（7），所述上挡条（7）的下表面对称固定有限位杆（8），所述限位杆（8）的底端贯穿所述桌面（1），所述上挡条（7）的下表面中心处转动连接有螺纹杆（9），所述螺纹杆（9）的底端贯穿所述桌面（1），且与所述桌面（1）螺纹连接，所述上挡条（7）的上表面中心处转动连接有转动块（10），所述转动块（10）的下表面与所述螺纹杆（9）的顶端固定连接，所述上挡条（7）的上表面对称开设有第二滑槽（11），所述第二滑槽（11）的内部滑动连接有第二滑块（12），所述第二滑块（12）的上表面位于所述上挡条（7）的上方固定连接有凹形件（13），所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯永纲，李灏，
申请(专利权)人：河南建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：