本实用新型专利技术公开了一种组合式会计教学用实验装置，涉及会计教学技术领域。箱体一侧固定连接有讲桌，箱体相对的两个侧壁均开设有第一放置槽，两个第一放置槽内均滑动连接有第一实验展示台，两个第一实验展示台竖直方向的高度不同，距离地面竖直高度低的第一实验展示台所在侧壁相对的两侧均开设有滑槽，箱体位于两个第一放置槽所在的侧壁均铰接有支撑杆且支撑杆远离箱体一端与第一实验展示台可拆卸连接，箱体与第一放置槽相邻的任意侧壁开设有第二放置槽且第二放置槽内滑动连接有实验展示机构；从而可以有效的增加实验装置的展示面积，同时能够对多组实验同时展示，提高教师对比教学的课堂质量，进而加快了教师的教学进度。度。度。
【技术实现步骤摘要】
一种组合式会计教学用实验装置
[0001]本技术涉及会计教学
，具体为一种组合式会计教学用实验装置。
技术介绍
[0002]会计就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息，在会计教学中，院校都会加强实践性教学环节，突破传统的课堂教学模式。故此出现了会计教学实验装置，从而加强学生的动手和学习能力。
[0003]现有技术方案存在以下缺陷：现有的会计教学实验装置虽然能够完成对学生各类实验操作的教学，但是在对比教学中往往因为实验装置的使用区域较小，不能同时将对比的实验展示到学生面前，降低了老师的教学进度。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种组合式会计教学用实验装置，通过设置两个第一放置槽、第一实验展示台、滑槽、支撑杆、第二放置槽以及实验展示机构，在使用时将两个第一实验展示台从第一放置槽内拉出，进而将竖直方向低的第一实验展示台通过滑槽滑动到与另一个第一实验展示台相平齐的高度，进而通过拉伸支撑杆对两个第一实验展示台进行支撑，固定其使用高度，进一步通过第二放置槽可将实验展示机构拉出箱体外提供第二实验展示台的使用，从而本技术通过设置的两个第一实验展示台以及实验展示机构可以有效的增加实验装置的展示面积，同时能够对多组实验同时展示，提高教师对比教学的课堂质量，进而加快了教师的教学进度。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种组合式会计教学用实验装置，所述箱体远离地面一侧固定连接有讲桌，所述箱体竖直方向相对的两个侧壁且靠近讲座均开设有第一放置槽，两个所述第一放置槽内均滑动连接有第一实验展示台，两个所述第一实验展示台相互平行设置且两个所述第一实验展示台竖直方向的高度不同，距离地面竖直高度低的所述第一实验展示台所在的侧壁相对两侧均开设有滑槽，所述滑槽的滑动方向与所述第一实验展示台垂直，所述箱体位于两个所述第一放置槽所在的侧壁靠近地面均铰接有支撑杆且所述支撑杆远离所述箱体一端与所述第一实验展示台可拆卸连接，所述箱体竖直方向与所述第一放置槽相邻的任意侧壁开设有第二放置槽且所述第二放置槽内滑动连接有实验展示机构。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置两个第一放置槽、第一实验展示台、滑槽、支撑杆、第二放置槽以及实验展示机构，在使用时将两个第一实验展示台从第一放置槽内拉出，进而将竖直方向低的第一实验展示台通过滑槽滑动到与另一个第一实验展示台相平齐的
高度，进而通过拉伸支撑杆对两个第一实验展示台进行支撑，固定其使用高度，进一步通过第二放置槽可将实验展示机构拉出箱体外提供第二实验展示台的使用，从而可以有效的增加实验装置的展示面积，同时能够对多组实验同时展示，提高教师对比教学的课堂质量，进而加快了教师的教学进度。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述实验展示机构包括有水平设置的底座且所述底座滑动连接于所述第二放置槽靠近地面的侧壁，所述底座远离地面一侧固定连接有转动调节机构，所述转动调节机构远离所述底座一端固定连接有升降调节机构，所述升降调节机构远离所述底座一端固定连接有第二实验展示台。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置实验展示机构包括底座、转动调节机构、升降调节机构以及第二实验展示台，在使用时为了满足学生能够更加清晰的看懂教学实验，教师可以将完成好的实验成果放置在第二实验展示台上，通过旋转机构和升降机构调节好学生们的观察角度和高度，有助于学生对实验的理解和学习，进一步也增加对比实验教学的展示面积，提高教师的教学质量。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述转动调节机构包括轴线竖直设置的旋转套且所述旋转套与所述底座固定连接，所述旋转套内转动连接有旋转台，所述旋转台与所述旋转台的轴线重合且所述旋转套与所述旋转台之间嵌设有若干滚珠，所述旋转台的侧壁固定连接有连接件且所述连接件通过螺栓与所述旋转套挤接。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置旋转套、旋转台、滚珠、连接件以及螺栓，在使用时可方便教师对第二实验展示台进行角度的调节，进而通过滚珠可以增加旋转台和旋转套之间的相对转动效果，进而通过连接件和螺栓可以有效的将旋转台和旋转套进行固定提高第二实验展示台展示角度的稳定性，操作简单，便于使用。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述升降调节机构包括竖直设置的第一支撑柱且所述第一支撑柱空腔设置，所述第一支撑柱与所述旋转台固定连接，所述第一支撑柱内靠近地面一侧转动连接有竖直设置的转轴，所述转轴远离所述旋转台一端固定连接有蜗轮，所述蜗轮的轴线与所述转轴的轴线重合且所述蜗轮啮合有蜗杆，所述蜗杆与所述第一支撑柱转动连接，所述蜗轮远离所述转轴一端固定连接有竖直设置的螺纹杆且所述螺纹杆的轴线与所述蜗轮的轴线重合，所述螺纹杆螺纹连接有第二支撑柱，所述第二支撑柱套设且滑动连接于所述第一支撑柱内，所述蜗杆任意一端贯穿所述第一支撑柱固定连接有把手，所述第二支撑柱远离所述蜗轮的一端与所述第二实验展示台固定连接。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置升降调节机构包括第一支撑柱、转轴、蜗轮、蜗杆、螺纹杆以及第二支撑柱，在使用时蜗杆转动带动蜗轮转动进而使得螺纹杆转动带动第二支撑柱在第一支撑柱内升降，从而将第二实验展示台推送到指定的展示高度或使用高度，有效的将实验展示成果展示给学生，进而配合转动调节机构便于教师教学质量的提高。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二放置槽设有门体，所述箱体远离所述第二放置槽一侧固定连接有若干收纳盒。
[0015]通过采用上述技术方案，通过设置门体，当实验展示机构不使用时可对其进行保护，避免外部尘土等其他因素对装置带来的损坏；通过设置收纳盒可以将实验教学的相关资料进行存放收藏避免丢失。
[0016]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座远离所述第二放置槽开
口一侧固定连接有若干水平设置的加强杆且若干所述加强杆远离所述底座一端均与所述箱体的内侧壁固定连接。
[0017]通过采用上述技术方案，通过设置若干加强杆且若干加强杆均是可伸缩设置，一方面可以对底座滑离箱体的位置进行限制确保底座不会脱离箱体造成装置实施不便，另一方面可以提高实验展示机构的稳定性，增大实验展示机构的承载力。
[0018]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述箱体靠近地面一侧设有若干滚轮。
[0019]通过采用上述技术方案，通过设置若干滚轮，在使用时方便对装置进行移动，便于教师的使用。
[0020]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种组合式会计教学用实验装置，包括箱体(1)，所述箱体(1)远离地面一侧固定连接有讲桌(2)，其特征在于，所述箱体(1)竖直方向相对的两个侧壁且靠近讲座均开设有第一放置槽(3)，两个所述第一放置槽(3)内均滑动连接有第一实验展示台(4)，两个所述第一实验展示台(4)相互平行设置且两个所述第一实验展示台(4)竖直方向的高度不同，距离地面竖直高度低的所述第一实验展示台(4)所在侧壁相对的两侧均开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的滑动方向与所述第一实验展示台(4)垂直，所述箱体(1)位于两个所述第一放置槽(3)所在的侧壁靠近地面均铰接有支撑杆(6)且所述支撑杆(6)远离所述箱体(1)一端与所述第一实验展示台(4)可拆卸连接，所述箱体(1)竖直方向与所述第一放置槽(3)相邻的任意侧壁开设有第二放置槽(7)且所述第二放置槽(7)内滑动连接有实验展示机构(8)。2.根据权利要求1所述的一种组合式会计教学用实验装置，其特征在于，所述实验展示机构(8)包括有水平设置的底座(81)且所述底座(81)滑动连接于所述第二放置槽(7)靠近地面的侧壁，所述底座(81)远离地面一侧固定连接有转动调节机构(82)，所述转动调节机构(82)远离所述底座(81)一端固定连接有升降调节机构(83)，所述升降调节机构(83)远离所述底座(81)一端固定连接有第二实验展示台(9)。3.根据权利要求2所述的一种组合式会计教学用实验装置，其特征在于，所述转动调节机构(82)包括轴线竖直设置的旋转套(821)且所述旋转套(821)与所述底座(81)固定连接，所述旋转套(821)内转动连接有旋转台(822)，所述旋转台(822)与所述旋转台(822)的轴线重合且所述旋转套(821)与所述旋转台(822)之间嵌设有若干滚珠(823)，所述旋转台(822)的侧壁固定连接有连接件(...
【专利技术属性】
技术研发人员：霍鑫，鲁平，焦海霞，唐彤，
申请(专利权)人：河南水利与环境职业学院，
类型：新型
国别省市：
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