一种齿轮教学展示板制造技术

本申请涉及一种齿轮教学展示板，涉及教学辅助工具领域，以解决学生通过图案学习齿轮传动的效果较差的问题，其包括固定安装在墙体上的安装板，所述安装板远离墙体的一侧转动连接有若干齿轮，两个相邻的所述齿轮相互之间啮合，所述安装板上转动连接有装饰件，所述装饰件与其中一个齿轮之间设置有传动带，所述安装板远离墙体一侧固定连接有展板，所述展板上设置有用于驱动齿轮转动的驱动组件。本申请具有通过展板上的驱动组件带动齿轮转动，再通过齿轮和传动带带动装饰件运动，使学生更加容易了解齿轮之间的传动的效果。解齿轮之间的传动的效果。解齿轮之间的传动的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种齿轮教学展示板


[0001]本申请涉及机械教学辅助工具的领域，尤其是涉及一种齿轮教学展示板。

技术介绍

[0002]在对学生的教学过程中，需要给学生讲解各个自然现象以及现象的原因，齿轮传动是机械教学中很重要的一门课程，然而现有的教学方式通常都是通过书面上的文字以及对图案的讲解，学生并没有亲自动手了解齿轮传动的机会，然而通过人脑记忆的方式去教学，该种学习方式容易发生遗忘的情况，从而导致教学的效果较差的问题。

技术实现思路

[0003]为了使学生能够更好的了解齿轮传动，本申请提供一种齿轮教学展示板。
[0004]本申请提供的一种齿轮教学展示板采用如下的技术方案：
[0005]一种齿轮教学展示板，包括固定安装在墙体上的安装板，所述安装板远离墙体的一侧转动连接有若干齿轮，两个相邻的所述齿轮相互之间啮合，所述安装板上转动连接有装饰件，所述装饰件与其中一个齿轮之间设置有传动带，所述安装板远离墙体一侧固定连接有展板，所述展板上设置有用于驱动齿轮转动的驱动组件。
[0006]通过采用上述技术方案，通过驱动组件能够驱动齿轮转动，齿轮之间啮合传动，齿轮转动能够通过传动带带动装饰件运动，从而便于直观的观察到齿轮之间的传动，使学生能够更加容易了解齿轮之间的传动。
[0007]可选的，所述安装板远离墙体的一侧边缘部固定连接有若干连接杆，若干所述连接杆均垂直于所述安装板，所述连接杆远离安装板的一端均与所述展板的边缘部固定连接。
[0008]通过采用上述技术方案，通过设置连接杆对展板的边缘部固定，从而使学生能够透过展板观察到齿轮的运动，且展板安装更加稳定，使用时更加安全。
[0009]可选的，所述驱动组件包括转动杆和固定连接于转动杆一端的把手，所述转动杆垂直穿设所述展板伸至其另一侧，且所述转动杆远离把手的一端固定连接于其中一个齿轮的中部。
[0010]通过采用上述技术方案，通过转动把手带动转动杆转动，从而转动杆带动齿轮进行转动，无需直接接触齿轮则能够使齿轮发生转动，使用更加方便、安全。
[0011]可选的，所述安装板远离墙体的一侧固定连接有若干支撑杆，所述支撑杆的长度小于连接杆的长度，所述支撑杆的端部均转动连接有用于固定齿轮或装饰件的固定组件。
[0012]通过采用上述技术方案，支撑杆的长度小于连接杆，从而使齿轮和装饰件设置于展板和安装板之间，通过展板对齿轮和装饰件起到保护作用，避免学生直接接触齿轮或装饰件，造成其损坏。
[0013]可选的，所述固定组件包括固定块和若干螺钉，所述支撑杆与固定块的一侧中部转动连接，所述齿轮和装饰件上均开设有若干与螺钉相适配的螺纹通孔。
[0014]通过采用上述技术方案，齿轮和装饰件通过螺钉连接于固定块上，转动块与支撑杆之间转动连接，安装简单，且使齿轮和装饰件转动时更加稳定。
[0015]可选的，若干所述齿轮具有多种规格，且所述齿轮的齿槽宽均相同。
[0016]通过采用上述技术方案，通过设置多种规格的齿轮，且齿轮的齿槽宽相同，从而能够实现啮合，能够直观的观察到规格不同的齿轮转动时的相互关系。
[0017]可选的，所述装饰件和其中一个齿轮的侧壁均固定连接有连接块，所述连接块的外壁开设有凹槽，所述传动带卡嵌于两个连接块的凹槽内部。
[0018]通过采用上述技术方案，传动带设置于两个连接块上的凹槽中，从而使传动带设置更加稳定，保证齿轮转动时能够带动装饰件同步转动。
[0019]可选的，所述展板的边缘部均固定连接有保护条。
[0020]通过采用上述技术方案，通过设置保护条能够避免展板在安装时发生损坏，同时防止学生在使用时被展板的边缘部划伤，安全性更好。
[0021]综上所述，本申请包括以下至少有益技术效果：
[0022]1.通过展板上的驱动组件能够驱动齿轮转动，齿轮之间啮合传动，齿轮转动能够通过传动带带动装饰件运动，从而便于直观的观察到齿轮之间的传动，使学生能够更加容易了解齿轮之间的传动；
[0023]2.齿轮和装饰件设置于展板与安装板之间，通过展板对齿轮和装饰件起到保护作用，避免学生直接接触齿轮或装饰件，造成其损坏；
[0024]3.通过设置多种规格的齿轮，且齿轮的齿槽宽相同，从而能够实现齿轮之间的啮合，能够直观的观察到规格不同的齿轮转动时的相互关系。
附图说明
[0025]图1是本申请实施例的整体结构示意图。
[0026]图2是本申请实施例的左视结构示意图。
[0027]附图标记：1、安装板；2、齿轮；3、装饰件；4、传动带；5、展板；6、驱动组件；61、转动杆；62、把手；7、连接杆；8、支撑杆；9、固定组件；91、固定块；92、螺钉；10、连接块；11、凹槽；12、保护条。
具体实施方式
[0028]以下结合附图1
‑
2对本申请作进一步详细说明。
[0029]本申请实施例公开一种齿轮教学展示板。参照图1，一种齿轮教学展示板包括通过销钉固定于墙面上的安装板1，安装板1上远离墙体的一侧固定连接有展板5，展板5和齿轮2之间设置有若干齿轮2和装饰件3，在本实施例中，齿轮2的数量为16个，齿轮2有多种规格，且齿轮2上的齿槽宽相同，相邻的两个齿轮2之间相互啮合，能够直观的观察到规格不同的齿轮2转动时的相互关系，其中的一个齿轮2和装饰件3之间设置有传动带4，齿轮2通过传动带4带动装饰件3转动。
[0030]参照图2，安装板1远离墙体的一侧焊接有若干支撑杆8，在本实施例中，支撑杆8的数量为16个，支撑杆8均垂直于安装板1设置，齿轮2和装饰件3均套设于支撑杆8的外部，且支撑杆8的端部转动连接有固定组件9，固定组件9包括固定块91，固定块91上等距开设有四
个通孔，四个通孔的内部均设置有螺钉92，支撑杆8与固定块91的一侧中部转动连接，齿轮2和装饰件3上均开设有螺纹通孔，螺钉92与螺纹通孔螺纹连接从而将齿轮2和装饰件3与固定块91固定连接。
[0031]参照图1和图2，安装板1远离墙体的一侧边缘部焊接有若干连接杆7，且若干连接杆7之间呈均匀间隔布设，且连接杆7均垂直于安装板1，连接杆7远离安装板1的一端均与展板5的边缘部焊接，为防止展板5在安装时发生损坏，同时防止学生在使用时被展板5的边缘部划伤，在展板5的边缘部粘接有保护条12。
[0032]参照图1，展板5上开设有圆形通孔，展板5在圆形通孔处这只有驱动组件6，驱动组件6包括转动杆61，转动杆61的一端焊接有把手62，转动杆61垂直穿设于圆形通孔伸至展板5与安装板1之间，且转动杆61远离把手62的一端焊接于其中一个齿轮2的中部，通过转动把手62带动转动杆61转动，从而转动杆61带动齿轮2进行转动，无需直接接触齿轮2则能够使齿轮2发生转动。
[0033]参照图1和图2，装饰件3和与装饰件3之间设置有传动带4的齿轮2上均一体成型有连接块10，连接块10的外周壁上开设凹槽11，传动带4卡嵌于两个连接块10的凹槽11内部，从本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种齿轮教学展示板，其特征在于：包括固定安装在墙体上的安装板（1），所述安装板（1）远离墙体的一侧转动连接有若干齿轮（2），两个相邻的所述齿轮（2）相互之间啮合，所述安装板（1）上转动连接有装饰件（3），所述装饰件（3）与其中一个齿轮（2）之间设置有传动带（4），所述安装板（1）远离墙体一侧固定连接有展板（5），所述展板（5）上设置有用于驱动齿轮（2）转动的驱动组件（6）。2.根据权利要求1所述的一种齿轮教学展示板，其特征在于：所述安装板（1）远离墙体的一侧边缘部固定连接有若干连接杆（7），若干所述连接杆（7）均垂直于所述安装板（1），所述连接杆（7）远离安装板（1）的一端均与所述展板（5）的边缘部固定连接。3.根据权利要求1所述的一种齿轮教学展示板，其特征在于：所述驱动组件（6）包括转动杆（61）和固定连接于转动杆（61）一端的把手（62），所述转动杆（61）垂直穿设所述展板（5）伸至其另一侧，且所述转动杆（61）远离把手（62）的一端固定连接于其中一个齿轮（2）的中部。4.根据权利要求2所述的一种齿...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖彦志，
申请(专利权)人：武汉哈乐文教有限公司，
类型：新型
国别省市：