一种中小学语文教学演示设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中小学语文教学演示设备，涉及教学仪器技术领域，包括显示屏背板和箱体，所述显示屏背板的四角均开设有安装孔，所述显示屏背板的正面固定连接有大显示屏，所述箱体的一侧上表面安装有键盘，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的左方放置有鼠标，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的前方固定连接有小显示器。本实用新型专利技术中小学语文教学演示设备，通过在箱体上方设置了键盘、鼠标显示器的结构，更好的有利于对大屏幕的操作，通过在显示器旁边，设置透明书写板和电子书写笔达到了可以随时演示手写和对课本的圈涂的效果，解决了现有的中小学语文教学演示设备功能不齐全操作费力，电子手写功能缺失的情况。电子手写功能缺失的情况。电子手写功能缺失的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种中小学语文教学演示设备


[0001]本技术涉及教学仪器
，具体为一种中小学语文教学演示设备。

技术介绍

[0002]教学演示设备是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果所使用的设备。教学演示设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。
[0003]现有的产品除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全，但是大多数中小学语文教学演示设备存在功能不齐全操作费力，电子手写功能缺失的问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种中小学语文教学演示设备，解决了上述
技术介绍
中提出的现有的中小学语文教学演示设备功能不齐全操作费力，电子手写功能缺失的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：
[0008]一种中小学语文教学演示设备，包括显示屏背板和箱体，所述显示屏背板的四角均开设有安装孔，所述显示屏背板的正面固定连接有大显示屏，所述箱体的一侧上表面安装有键盘，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的左方放置有鼠标，所述箱体的一侧上表面且位于键盘的前方固定连接有小显示器，所述箱体的另一侧内部滑动连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的上表面固定连接有托盘，所述箱体的一侧上表面且位于第一电动推杆的前方固定连接有背板，所述背板靠近托盘的一侧面铰接有透明书写板，所述透明书写板的上表面放置有电子书写笔，所述背板靠近小显示器的一侧面与小显示器固定连接，所述背板的上表面滑动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆的上表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离第二电动推杆的一端固定连接有摄像头，所述箱体的正面开设有多个音响孔。
[0009]进一步的，所述透明书写板与箱体之间留有空隙。
[0010]进一步的，所述托盘与背板和箱体之间均留有空隙。
[0011]进一步的，所述第一电动推杆的活动长度小于背板的下表面到透明书写板之间的
距离。
[0012]进一步的，所述透明书写板的长度和宽度与托盘的长度和宽度一致。
[0013]进一步的，所述透明书写板的长度与背板的上表面到透明书写板之间的距离相等。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种中小学语文教学演示设备，具备以下有益效果：
[0016](1)、该中小学语文教学演示设备，通过在箱体上方设置了键盘、鼠标显示器的结构，更好的有利于对大屏幕的操作，提高了对大屏幕的操作手段丰富了操作稳定性与操作内容，通过在显示器旁边，箱体的上方，设置透明书写板和电子书写笔达到了可以随时演示手写和对课本的圈涂的效果，通过下方托盘可以放置课本，再通过摄像头可以将课本的内容投射到大屏幕上，方便了对课本的讲解，解决了现有的中小学语文教学演示设备功能不齐全操作费力，电子手写功能缺失的情况。
附图说明
[0017]图1为本技术中小学语文教学演示设备的后上方俯视的结构示意图；
[0018]图2为本技术中小学语文教学演示设备的零件箱体的放大结构示意图；
[0019]图3为本技术中小学语文教学演示设备的正视结构示意图；
[0020]图4为本技术中小学语文教学演示设备的左视结构示意图。
[0021]图中：1、显示屏背板；2、安装孔；3、大显示屏；4、箱体；5、键盘；6、鼠标；7、小显示器；8、第一电动推杆；9、托盘；10、背板；11、透明书写板；12、电子书写笔；13、第二电动推杆；14、连接杆；15、摄像头；16、音响孔。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两
个以上，除非另有明确具体的限定。
[0026]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：
[0027]一种中小学语文教学演示设备，包括显示屏背板1和箱体4，显示屏背板1的四角均开设有安装孔2，显示屏背板1的正面固定连接有大显示屏3，箱体4的一侧上表面安装有键盘5，箱体4的一侧上表面且位于键盘5的左方放置有鼠标6，箱体4的一侧上表面且位于键盘5的前方固定连接有小显示器7，箱体4的另一侧内部滑动连接有第一电动推杆8，第一电动推杆8的上表面固定连接有托盘9，箱体4的一侧上表面且位于第一电动推杆8的前方固定连接有背板10，托盘9可以上下位移，为了避免零件间相互冲突，托盘9与背板10和箱体4之间均留有空隙，背板10靠近托盘9的一侧面铰接有透明书写板11，为了不影响透明书写板11向上翻动，透明书写板11与箱体4之间留有空隙，避免第一电动推杆8活动距离过长使托盘9碰撞到透明书写板11，第一电动推杆8的活动长度小于背板10的下表面到透明书写板11之间的距离，透明书写板11与托盘9相互搭配在授课时对书本讲解，所以透明书写板11的长度和宽度与托盘9的长度和宽度一致，透明书写板11可以向上折叠所以为了容纳透明书写板11，透明书写板11的长度与背板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中小学语文教学演示设备，包括显示屏背板(1)和箱体(4)，其特征在于，所述显示屏背板(1)的四角均开设有安装孔(2)，所述显示屏背板(1)的正面固定连接有大显示屏(3)，所述箱体(4)的一侧上表面安装有键盘(5)，所述箱体(4)的一侧上表面且位于键盘(5)的左方放置有鼠标(6)，所述箱体(4)的一侧上表面且位于键盘(5)的前方固定连接有小显示器(7)，所述箱体(4)的另一侧内部滑动连接有第一电动推杆(8)，所述第一电动推杆(8)的上表面固定连接有托盘(9)，所述箱体(4)的一侧上表面且位于第一电动推杆(8)的前方固定连接有背板(10)，所述背板(10)靠近托盘(9)的一侧面铰接有透明书写板(11)，所述透明书写板(11)的上表面放置有电子书写笔(12)，所述背板(10)靠近小显示器(7)的一侧面与小显示器(7)固定连接，所述背板(10)的上表面滑动连接有第二电动推杆(13)，所述第二电动推杆(13)的上表...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨婕菲，郑磊，
申请(专利权)人：佳木斯大学，
类型：新型
国别省市：