一种汽车灯光教学演示平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汽车灯光教学演示平台，涉及一种教学设备，包括平台本体，平台本体具体由四个在竖直面上呈2X2式分布的箱体构成，四个箱体的前端面构成平台本体的前端面，四个箱体中处于同一列箱体的相邻端铰接，处于下方两个箱体的相邻端也铰接，且处于下方的两个箱体向上翻折再向前对折后四个箱体呈水平方向上1X4式排列，平台本体的前端面上依次设置有汽车灯光系统中各种灯的模拟结构，且每个模拟结构中灯泡的位置均安装有LED灯，且平台本体前端面的底部安装有多个模拟开关，且所有LED灯和所有模拟开关按照原车灯光系统的连接关系用导线连接；本实用新型专利技术设备结构简单，便于携带，有利于教学。有利于教学。有利于教学。

【技术实现步骤摘要】
一种汽车灯光教学演示平台


[0001]本技术涉及一种教学设备，尤其涉及一种汽车灯光教学演示平台。

技术介绍

[0002]在对学生进行汽车灯光知识教学的过程中，多采用实车灯光系统教学或者采用实物教学，使得学生能够认知汽车灯光系统中各种灯的组成。
[0003]但是上述方法中，一方面实车教学难度大，车灯分布过散，无法集中教学；另一方面采用实物教学时，部分车灯体积较大，不利于携带，导致教学场所固定，同时无法现场模拟灯与灯之间的关系。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种汽车灯光教学演示平台，以解决现有技术中汽车灯光知识教学困难的技术问题。
[0005]本技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]一种汽车灯光教学演示平台，包括平台本体，所述平台本体具体由四个在竖直面上呈2X2式分布的箱体构成，四个所述箱体的前端面构成所述平台本体的前端面，四个所述箱体中处于同一列箱体的相邻端铰接，处于下方两个箱体的相邻端也铰接，且处于下方的两个箱体向上翻折再向前对折后四个所述箱体呈水平方向上1X4式排列，所述平台本体的前端面上依次设置有汽车灯光系统中各种灯的模拟结构，且每个模拟结构中灯泡的位置均安装有LED灯，且平台本体前端面的底部均匀安装有多个模拟开关，且所有所述LED灯和所有所述模拟开关按照原车灯光系统的连接关系用导线连接，通过控制不同的模拟开关可控制不同的LED灯亮起。
[0007]进一步，四个所述箱体展开时处于上方的两个箱体的顶部分别安装有一个把手。/>[0008]进一步，四个所述箱体展开后处于左上角的箱体前端面上设置有左前照灯总成结构和左前雾灯总成结构，处于右上角的箱体前端面上设置有右前雾灯结构和右前照灯总成结构，处于左下角的箱体前端面上设置有左后尾灯总成结构，处于右下角的箱体前端面上设置有右后尾灯总成结构。
[0009]进一步，四个箱体展开后处于左下角的箱体前端面的底部在水平方向上依次设置有多个模拟开关，具体为点火开关、示宽灯开关、近光开关、远光开关和雾灯开关，右下角的箱体前端面的底部在水平方向上也依次设置有多个模拟开关，具体为左转开关、应急开关、右转开关、制动开关、倒车开关。
[0010]进一步，四个箱体展开后处于左下角的箱体前端面上还设置有制动示意结构，其内也安装有LED灯，处于右下角的箱体前端面上还设置有倒车示意结构，其内也安装有LED灯。
[0011]进一步，四个所述箱体展开后，每个所述箱体的前端面均为凹陷结构，且每个箱体前端面安装的设备均处于凹陷结构内。
[0012]进一步，将所有模拟结构均替换为对应灯结构在对应箱体上的彩绘图。
[0013]进一步，四个箱体展开后，处于左下角的箱体内安装有为设备供电的蓄电池或外接电路装置。
[0014]进一步，所有模拟开关均为翘板式开关。
[0015]进一步，每个所述箱体的前端面均为由PVC集成亚克力面板材质制成。
[0016]本技术相比现有技术具有以下优点：
[0017]本技术提供的一种汽车灯光教学演示平台，利用彩绘图或模拟结构结合LED灯可有效模仿汽车灯光效果，实现各种灯光控制，避免了实车教学的弊端；同时彩绘图或模拟结构能够有效仿真真实的车灯，实现学生的有效辨识，而又不需要实物，从而便于教学；其次，通过将平台本体分为多个箱体，使得教师等能够快速折叠箱体或展开箱体，一方面便于设备的携带，能够有效满足不同场所的教学需求，另一方面能够有效降低设备所需的存储空间，便于存储。
附图说明
[0018]图1为实施例提供的一种汽车灯光教学演示平台结构示意图。
[0019]图中：1、箱体；2、LED灯；3、模拟开关；4、模拟结构；5、把手；6、凹陷结构。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例，对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]结合图1，为了便于对汽车灯光系统知识进行教学，同时有效降低教学难度，降低教学成本，在本实施例中提供一种汽车灯光教学演示平台，包括平台本体；
[0023]具体的，平台本体具体由四个在竖直面上呈2X2方式分布的箱体1构成，每个箱体1的结构都是较薄的长方体结构，其内腔存在空间，四个箱体1的前端面构成平台本体的前端面，从而形成一个整体的教学平台，同时，为了便于在不进行教学时对设备进行收放，并且不占用较大的存储空间，在本实施例中，四个箱体1中处于同一列箱体1的相邻端两两铰接，处于下方的两个箱体1的相邻端也铰接，且处于下方的两个箱体1向上翻折再向前对折后四个箱体1呈水平方向上1X4式排列；
[0024]四个箱体1中，上方的两个箱体1互不连接，并分别与处于其下方的箱体1铰接，而下方的两个箱体1相邻端之间相互铰接，从而，下方的两个箱体1可向上翻转，翻转后，因为上方的两个箱体1互不连接，从而下方翻转的两个箱体1朝向彼此旋转对折，依赖于二者连接处，四个箱体1可由2X2式排列翻转成1X4式排列，从而可有效降低存储空间，便于收纳，同时展开时处于上方的两个箱体1的顶部分别安装有一个把手5，从而折叠后，可通过两个把手5操作整个设备，便于提携转运，提高了设备搬运的便捷性。
[0025]特别的，为了便于学生认知汽车灯光系统中的各种灯，在平台本体的前端面上，即四个展开后的箱体1的前端面上，依次设置有多个汽车灯光系统中各种灯的模拟结构4，其
中模拟结构4可以为微缩模型也可为绘图等；
[0026]特别的，为了有效模拟灯光效果，在每个模拟结构4中灯泡的位置均安装有LED灯2，且平台本体前端面的底部均匀安装有多个模拟开关3，且所有LED灯2和所有模拟开关3按照原车灯光系统的连接关系通过导线连接，通过控制不同的模拟开关3可控制不同的LED灯2亮起，导线设置在对应的箱体1内；
[0027]进一步的，可根据不同灯的功能将LED灯设置为不同的颜色，从而更接近真实模拟。
[0028]通过上述设置，利用模拟结构4和模拟开关3可有效模仿汽车灯光系统的工作原理，便于教学，同时设备能够有效折叠和展开，便于展开教学和教学后存储。
[0029]特别的，在本实施例中，因为四个箱体1的前端面构成平台本体的前端面，因此，前端面上的模拟结构4分别分布在四个箱体1的前端面上，例如，四个箱体1展开后处于左上角的箱体1前端面上设置有左前照灯总成结构和左前雾灯总成结构，处于右上角的箱体1前端面上设置有右前雾灯结构和右前照灯总成结构，处于左下角的箱体1的前端面上设置有左后尾灯总成结构和制动示意结构，处于右下角的箱体1前端面上设置有右后尾灯总成结构和倒车示意结构；
[0030]其中，制动示意结构和倒车示意结构分别用红色圆灯彩绘图表示，其内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种汽车灯光教学演示平台，包括平台本体，其特征在于，所述平台本体具体由四个在竖直面上呈2X2式分布的箱体(1)构成，四个所述箱体(1)的前端面构成所述平台本体的前端面，四个所述箱体(1)中处于同一列箱体(1)的相邻端铰接，处于下方两个箱体(1)的相邻端也铰接，且处于下方的两个箱体(1)向上翻折再向前对折后四个所述箱体(1)呈水平方向上1X4式排列，所述平台本体的前端面上依次设置有汽车灯光系统中各种灯的模拟结构(4)，且每个模拟结构(4)中灯泡的位置均安装有LED灯(2)，且平台本体前端面的底部均匀安装有多个模拟开关(3)，且所有所述LED灯(2)和所有所述模拟开关(3)按照原车灯光系统的连接关系用导线连接，通过控制不同的模拟开关(3)可控制不同的LED灯(2)亮起。2.根据权利要求1所述的一种汽车灯光教学演示平台，其特征在于，四个所述箱体(1)展开时处于上方的两个箱体(1)的顶部分别安装有一个把手(5)。3.根据权利要求2所述的一种汽车灯光教学演示平台，其特征在于，四个所述箱体(1)展开后处于左上角的箱体(1)前端面上设置有左前照灯总成结构和左前雾灯总成结构，处于右上角的箱体(1)前端面上设置有右前雾灯结构和右前照灯总成结构，处于左下角的箱体(1)前端面上设置有左后尾灯总成结构，处于右下角的箱体(1)前端面上设置有右后尾灯总成结构。4.根据权利要求3所述的一种汽车灯光教学演示平台，其特征在于，四个箱...

【专利技术属性】
技术研发人员：李瑞苗，李昌新，
申请(专利权)人：北京通州新区万通汽车修理职业技能培训学校，
类型：新型
国别省市：