幼儿美术拓画学具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了幼儿美术拓画学具盒，包括盒体，所述盒体内腔的右侧固定连接有衔接板，所述衔接板的左侧固定连接有保护垫，所述盒体内腔右侧的顶部和底部均固定连接有伸缩块，所述伸缩块的内腔滑动连接有滑杆，所述滑杆的右侧固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离滑杆的一端与伸缩块内腔的右侧固定连接。本实用新型专利技术通过盒体、衔接板、保护垫、伸缩块、滑杆、复位弹簧、伸缩杆、推杆、夹持垫、防滑垫、固定块、把手、盖板和限位块的配合使用，具备便于固定颜料瓶的优点，解决了现有的幼儿美术拓画学具盒，大多不能对颜料瓶进行固定，在取用的过程中容易洒落，从而容易影响美术拓画教育进行的问题。行的问题。行的问题。

【技术实现步骤摘要】
幼儿美术拓画学具盒


[0001]本技术涉及教学器材
，具体为幼儿美术拓画学具盒。

技术介绍

[0002]拓画是幼儿教育中最基本的美术教育，也是幼儿最喜爱的课程，为了促进幼儿主动学习，培养主动思维，刺激其内在的潜力和兴趣，应由幼儿自行从喜爱的动画片中来组配，自行设计，自己拓画，并以此培养其独立思考和组织能力，在拓画的教学过程中，要用到很多颜料，需要在学习结束后进行存放，然而现有的幼儿美术拓画学具盒，大多不能对颜料瓶进行固定，在取用的过程中容易洒落，从而容易影响美术拓画教育的进行。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供幼儿美术拓画学具盒，具备便于固定颜料瓶的优点，解决了现有的幼儿美术拓画学具盒，大多不能对颜料瓶进行固定，在取用的过程中容易洒落，从而容易影响美术拓画教育进行的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：幼儿美术拓画学具盒，包括盒体，所述盒体内腔的右侧固定连接有衔接板，所述衔接板的左侧固定连接有保护垫，所述盒体内腔右侧的顶部和底部均固定连接有伸缩块，所述伸缩块的内腔滑动连接有滑杆，所述滑杆的右侧固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离滑杆的一端与伸缩块内腔的右侧固定连接，所述滑杆的左侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的左侧均固定连接有推杆，所述推杆的右侧固定连接有夹持垫，所述保护垫和夹持垫相对的一侧均开设有夹持槽，夹持槽的内腔均设置有防滑垫，所述推杆正面的顶部固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有把手，所述盒体正面的底部通过销轴活动连接有盖板，所述盖板一侧的顶部固定连接有限位块，所述盒体的内腔开设有配合限位块使用的第一限位槽。
[0005]优选的，所述盒体内腔顶部的左侧均固定连接有塑料卡扣，所述盒体内腔底部的左侧均固定连接有放置槽。
[0006]优选的，所述盒体顶部的一侧均固定连接有吸附磁铁，吸附磁铁的内腔设置有铁质限位销。
[0007]优选的，所述铁质限位销的底部延伸至盒体的内腔，所述限位块的顶部开设有配合铁质限位销使用的第二限位槽。
[0008]优选的，所述盒体的顶部固定连接有安装板，所述安装板的顶部固定连接有拉手。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]1、本技术通过盒体、衔接板、保护垫、伸缩块、滑杆、复位弹簧、伸缩杆、推杆、夹持垫、防滑垫、固定块、把手、盖板和限位块的配合使用，具备便于固定颜料瓶的优点，解决了现有的幼儿美术拓画学具盒，大多不能对颜料瓶进行固定，在取用的过程中容易洒落，从而容易影响美术拓画教育进行的问题。
[0011]2、本技术通过设置塑料卡扣，能够便于对画笔进行固定，方便存放，通过设置
铁质限位销，能够便于对限位块进行限位，避免盖板产生晃动，通过设置拉手，能够便于操作人员握持，方便移动该幼儿美术拓画学具盒。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术结构侧视图；
[0014]图3为本技术图2中A的放大图。
[0015]图中：1、盒体；2、衔接板；3、保护垫；4、伸缩块；5、滑杆；6、复位弹簧；7、伸缩杆；8、推杆；9、夹持垫；10、防滑垫；11、固定块；12、把手；13、盖板；14、限位块；15、塑料卡扣；16、放置槽；17、铁质限位销；18、安装板。
具体实施方式
[0016]以下将以图式揭露本技术的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本技术。也就是说，在本技术的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。
[0017]另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本技术，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。
[0018]请参阅图1
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3，幼儿美术拓画学具盒，包括盒体1，盒体1内腔的右侧固定连接有衔接板2，衔接板2的左侧固定连接有保护垫3，盒体1内腔右侧的顶部和底部均固定连接有伸缩块4，伸缩块4的内腔滑动连接有滑杆5，滑杆5的右侧固定连接有复位弹簧6，复位弹簧6远离滑杆5的一端与伸缩块4内腔的右侧固定连接，滑杆5的左侧固定连接有伸缩杆7，伸缩杆7的左侧均固定连接有推杆8，推杆8的右侧固定连接有夹持垫9，保护垫3和夹持垫9相对的一侧均开设有夹持槽，夹持槽的内腔均设置有防滑垫10，推杆8正面的顶部固定连接有固定块11，固定块11的顶部固定连接有把手12，盒体1正面的底部通过销轴活动连接有盖板13，盖板13一侧的顶部固定连接有限位块14，盒体1的内腔开设有配合限位块14使用的第一限位槽，盒体1内腔顶部的左侧均固定连接有塑料卡扣15，通过设置塑料卡扣15，能够便于对画笔进行固定，方便存放，盒体1内腔底部的左侧均固定连接有放置槽16，盒体1顶部的一侧均固定连接有吸附磁铁，吸附磁铁的内腔设置有铁质限位销17，通过设置铁质限位销17，能够便于对限位块14进行限位，避免盖板13产生晃动，铁质限位销17的底部延伸至盒体1的内腔，限位块14的顶部开设有配合铁质限位销17使用的第二限位槽，盒体1的顶部固定连接有安装板18，安装板18的顶部固定连接有拉手，通过设置拉手，能够便于操作人员握持，方便移动该幼儿美术拓画学具盒，通过盒体1、衔接板2、保护垫3、伸缩块4、滑杆5、复位弹簧6、伸缩杆7、推杆8、夹持垫9、防滑垫10、固定块11、把手12、盖板13和限位块14的配合使用，具备
便于固定颜料瓶的优点，解决了现有的幼儿美术拓画学具盒，大多不能对颜料瓶进行固定，在取用的过程中容易洒落，从而容易影响美术拓画教育进行的问题。
[0019]使用时，操作人员拉动把手12，把手12移动带动固定块11移动，固定块11移动带动推杆8移动，推杆8移动带动夹持垫9移动，推杆8移动带动伸缩杆7移动，伸缩杆7移动带动滑杆5移动，滑杆5移动对复位弹簧6进行拉伸，然后将颜料瓶放入夹持槽内，松开把手12在复位弹簧6的弹性作用下即可对颜料瓶进行夹持固定。
[0020]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.幼儿美术拓画学具盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)内腔的右侧固定连接有衔接板(2)，所述衔接板(2)的左侧固定连接有保护垫(3)，所述盒体(1)内腔右侧的顶部和底部均固定连接有伸缩块(4)，所述伸缩块(4)的内腔滑动连接有滑杆(5)，所述滑杆(5)的右侧固定连接有复位弹簧(6)，所述复位弹簧(6)远离滑杆(5)的一端与伸缩块(4)内腔的右侧固定连接，所述滑杆(5)的左侧固定连接有伸缩杆(7)，所述伸缩杆(7)的左侧均固定连接有推杆(8)，所述推杆(8)的右侧固定连接有夹持垫(9)，所述保护垫(3)和夹持垫(9)相对的一侧均开设有夹持槽，夹持槽的内腔均设置有防滑垫(10)，所述推杆(8)正面的顶部固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)的顶部固定连接有把手(12)，所述盒体(1)正面的底部通过销轴活动连接有盖板(13)，所述盖...

【专利技术属性】
技术研发人员：严建海，
申请(专利权)人：青海高等职业技术学院海东市中等职业技术学校，
类型：新型
国别省市：