一种壁挂式的高中英语教学展板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种壁挂式的高中英语教学展板，涉及技术领域。包括展示板，所述展示板远离展示面一侧固定连接有若干垂直所述展示板设置的第一固定杆，若干所述固定杆远离所述展示板一侧均固定连接有连接板，所述连接板上均螺纹连接有若干螺栓，所述展示板垂直地面两侧均滑动连接有展示装置，所述展示板垂直地面两侧均固定连接有夹紧装置，所述夹紧装置可对展示装置进行夹紧，从而解决现有的英语教学板书会提前书写一些知识点，会占用大部分的空间，减少了上课时教学板书的书写位置，影响课堂教学效果的问题。堂教学效果的问题。堂教学效果的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种壁挂式的高中英语教学展板


[0001]本技术涉及教学展示板
，具体为一种壁挂式的高中英语教学展板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的英语教学板书会提前书写一些知识点，会占用大部分的空间，减少了上课时教学板书的书写位置，影响课堂教学效果的问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种壁挂式的高中英语教学展板，通过设置的展示板在教学时进行板书的书写，通过设置的固定杆与连接板进行对设置的展示板进行悬挂，通过设置的螺栓对设置的连接板进行固定增加设置的展示板的稳定性，通过设置的展示装置增加书写的面积，通过设置的夹紧装置对设置的展示装置进行夹紧增加展示装置的稳定性，从而解决现有的英语教学板书会提前书写一些知识点，会占用大部分的空间，减少了上课时教学板书的书写位置，影响课堂教学效果的问题。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种壁挂式的高中英语教学展板，包括展示板，所述展示板远离展示面一侧固定连接有若干垂直所述展示板设置的第一固定杆，若干所述固定杆远离所述展示板一侧均固定连接有连接板，所述连接板上均螺纹连接有若干螺栓，所述展示板垂直地面两侧均滑动连接有展示装置，所述展示板垂直地面两侧均固定连接有夹紧装置，所述夹紧装置可对展示装置进行夹紧。/>[0007]通过采用上述技术方案，通过设置的展示板在教学时进行板书的书写，通过设置的固定杆与连接板进行对设置的展示板进行悬挂，通过设置的螺栓对设置的连接板进行固定增加设置的展示板的稳定性，通过设置的展示装置增加书写的面积，通过设置的夹紧装置对设置的展示装置进行夹紧增加展示装置的稳定性，从而解决现有的英语教学板书会提前书写一些知识点，会占用大部分的空间，减少了上课时教学板书的书写位置，影响课堂教学效果的问题。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述展示装置包括对向设置的滑槽，若干所述滑槽固定连接于所述展示板上，所述滑槽内滑动连接有滚轮，所述滚轮远离所述滑槽一侧固定连接有滑块，所述滑块远离所述滑槽一侧固定连接有第一固定板，所述第一固定板靠近所述展示板一侧固定连接有若干垂直所述展示板设置的伸缩杆，另设有第二固定板，所述第二固定板靠近所述第一固定板一侧均与若干所述伸缩杆固定连接，另设有弹簧，所述弹簧套设于所述伸缩杆上，所述第二固定板与所述展示板展示面时所述弹簧处于未压缩状态，所述第一固定板一侧固定连接有把手。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置的展示装置增加展示面积，通过滑槽内设置的
滚轮与滑块方便设置的第一固定板进行移动，通过设置的把手使第一固定板在滑槽内进行滑动，当第一固定板滑动一定位置时第二固定板可通过弹簧与伸缩杆弹出，使第二固定板与展示板相平齐，方便教师在第二放置板上进行书写。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述夹紧装置包括对向设置的第一支撑板，若干所述支撑板一侧与所述展示板固定连接，所述第一支撑板相互靠近一侧均固定连接有气缸，所述气缸输出端均固定连接有夹板，所述气缸运动一定位置可对所述第二固定板进行夹紧。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置的夹紧装置对第二固定板进行夹持，增加第二固定板的稳定性，设置的第一支撑板对气缸进行支撑，当第二固定板与展示板平齐时，通过设置的气缸对夹板进行移动，使夹板对第二固定板进行夹持增加第二固定板的稳定性。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述展示板展示面一侧固定连接有放置槽。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置放置槽可存放一些粉笔与板擦，方便教师对粉笔与板擦进行存放。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二固定板靠近所述展示板一侧的边角处均设有滚珠。
[0015]通过采用上述技术方案，通过在第二固定板上设置的滚珠在第二固定板与展示板进行移动时对第二固定板的展示面造成磨损。
[0016]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述把手上设有防滑垫。
[0017]通过采用上述技术方案，通过把手上设置的防滑垫方便教师对第一固定板进行移动。
[0018]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0019]1.通过设置的展示板在教学时进行板书的书写，通过设置的固定杆与连接板进行对设置的展示板进行悬挂，通过设置的螺栓对设置的连接板进行固定增加设置的展示板的稳定性，通过设置的展示装置增加书写的面积，通过设置的夹紧装置对设置的展示装置进行夹紧增加展示装置的稳定性，从而解决现有的英语教学板书会提前书写一些知识点，会占用大部分的空间，减少了上课时教学板书的书写位置，影响课堂教学效果的问题；
[0020]2.通过设置的展示装置增加展示面积，通过滑槽内设置的滚轮与滑块方便设置的第一固定板进行移动，通过设置的把手使第一固定板在滑槽内进行滑动，当第一固定板滑动一定位置时第二固定板可通过弹簧与伸缩杆弹出，使第二固定板与展示板相平齐，方便教师在第二放置板上进行书写，通过设置的夹紧装置对第二固定板进行夹持，增加第二固定板的稳定性，设置的第一支撑板对气缸进行支撑，当第二固定板与展示板平齐时，通过设置的气缸对夹板进行移动，使夹板对第二固定板进行夹持增加第二固定板的稳定性；
[0021]3.通过设置放置槽可存放一些粉笔与板擦，方便教师对粉笔与板擦进行存放，通过在第二固定板上设置的滚珠在第二固定板与展示板进行移动时对第二固定板的展示面造成磨损，通过把手上设置的防滑垫方便教师对第一固定板进行移动。
附图说明
[0022]图1是本技术整体结构第一结构示意图；
[0023]图2是本技术展示装置结构示意图；
[0024]图3是本技术整体结构第二结构示意图。
[0025]附图标记：1、展示板；2、第一固定杆；3、连接板；4、螺栓；5、展示装置；501、滑槽；502、滚轮；503、滑块；504、第一固定板；505、第二固定板；506、伸缩杆；507、弹簧；508、把手；6、夹紧装置；601、第一支撑板；602、气缸；603、夹板；7、放置槽；8、滚珠。
具体实施方式
[0026]以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
[0027]如图1和图2所示，一种壁挂式的高中英语教学展板，包括展示板1，展示板1远离展示面一侧固定连接有若干垂直展示板1设置的第一固定杆2，若干固定杆远离展示板1一侧均固定连接有连接板3，连接板3上均螺纹连接有若干螺栓4，展示板1垂直地面两侧均滑动连接有展示装置5，展示板1垂直地面两侧均固定连接有夹紧装置6，夹紧装置6可对展示装置5进行夹紧。通过设置的展示板1在教学时进行板书的书写，通过设置的固定杆本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种壁挂式的高中英语教学展板，包括展示板(1)，其特征在于，所述展示板(1)远离展示面一侧固定连接有若干垂直所述展示板(1)设置的第一固定杆(2)，若干所述固定杆远离所述展示板(1)一侧均固定连接有连接板(3)，所述连接板(3)上均螺纹连接有若干螺栓(4)，所述展示板(1)垂直地面两侧均滑动连接有展示装置(5)，所述展示板(1)垂直地面两侧均固定连接有夹紧装置(6)，所述夹紧装置(6)可对展示装置(5)进行夹紧。2.根据权利要求1所述的一种壁挂式的高中英语教学展板，其特征在于，所述展示装置(5)包括对向设置的滑槽(501)，若干所述滑槽(501)固定连接于所述展示板(1)上，所述滑槽(501)内滑动连接有滚轮(502)，所述滚轮(502)远离所述滑槽(501)一侧固定连接有滑块(503)，所述滑块(503)远离所述滑槽(501)一侧固定连接有第一固定板(504)，所述第一固定板(504)靠近所述展示板(1)一侧固定连接有若干垂直所述展示板(1)设置的伸缩杆(506)，另设有第二固定板(505)，所述第二固定板(505)靠近所述第一固定板(504)一...

【专利技术属性】
技术研发人员：邵成，张静，
申请(专利权)人：邵成，
类型：新型
国别省市：