一种人文地理知识普及教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种人文地理知识普及教学板，包括底板、支撑机构、转动机构和清洁机构，所述支撑机构设置在底板的顶部，所述转动机构设置在支撑机构上，所述清洁机构设置在支撑机构上，所述支撑机构包括支撑板，所述支撑板的数量为两个且分别安装在底板顶部的左右两侧。本实用新型专利技术通过滚动轴承、固定轴、旋转板、第一教学板、第二教学板、连接轴、转盘、卡块、卡槽、拉块、缓冲弹簧、固定板、收集壳、气缸、活动板、板擦、定位块和定位槽的相互配合，当教学板书写完毕后避免还需要对教学板进行擦除才能进行书写，而且避免浪费了工作时间，同时不需要人工手动对教学板进行擦除，给使用者带来极大的便利。来极大的便利。来极大的便利。

【技术实现步骤摘要】
一种人文地理知识普及教学板


[0001]本技术涉及教学工具
，具体为一种人文地理知识普及教学板。

技术介绍

[0002]人文地理，是探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科，是地理学的两个主要分支学科之一，教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，人文地理教学者也会用到教学板进行知识指导，通常用到粉笔进行书写，但是常见的教学板不便于使用，大多时候一面黑板书写完毕的话还需要对黑板进行擦除，然后才能继续书写，不但大大浪费了工作时间，而且还需要人工手动对黑板擦除，大大增加了劳动力，给使用者带来极大的不便。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种人文地理知识普及教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种人文地理知识普及教学板，包括底板、支撑机构、转动机构和清洁机构，所述支撑机构设置在底板的顶部，所述转动机构设置在支撑机构上，所述清洁机构设置在支撑机构上；
[0005]所述支撑机构包括支撑板，所述支撑板的数量为两个且分别安装在底板顶部的左右两侧，两个支撑板的顶部通过横板固定连接，所述横板的顶部安装有固定框；
[0006]所述转动机构包括滚动轴承，所述滚动轴承安装在固定框内壁左侧中点处的凹槽内，所述滚动轴承的内壁上活动连接有固定轴，所述固定轴的右侧安装有旋转板，所述旋转板的正面安装有第一教学板，所述旋转板的背面安装有第二教学板，所述旋转板右侧的中点处安装有连接轴，所述连接轴的右端贯穿固定框且延伸至其外部，所述连接轴的右端安装有转盘，所述转盘右侧的底部设置有卡块，所述固定框的右侧开设有两个与卡块相适配的卡槽，所述卡块的左侧从右至左依次贯穿转盘和位于底部的卡槽且延伸至卡槽的内部，所述卡块的右侧安装有拉块，所述卡块的表面套接有缓冲弹簧；
[0007]所述清洁机构包括固定板和收集壳，所述固定板安装在固定框的顶部，所述固定板顶部的左右两侧均安装有气缸，所述气缸的底部贯穿固定板且延伸至其外部，两个气缸的底部通过活动板固定连接，所述活动板的正面安装有板擦，所述收集壳设置在横板的顶部且位于固定框的后侧，所述收集壳的底部安装有定位块，所述横板的顶部且对应定位块的位置开设有定位槽。
[0008]优选的，所述卡块靠近卡槽内壁的一侧与卡槽的内壁相互接触。
[0009]优选的，所述拉块靠近缓冲弹簧的一侧通过缓冲弹簧与转盘固定连接。
[0010]优选的，所述收集壳的底部与横板的顶部相互接触，所述收集壳的正面与固定框的背面相互接触。
[0011]优选的，所述定位块的底部贯穿定位槽且延伸至其内部与定位槽的内壁相互接
触。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术通过滚动轴承、固定轴、旋转板、第一教学板、第二教学板、连接轴、转盘、卡块、卡槽、拉块、缓冲弹簧、固定板、收集壳、气缸、活动板、板擦、定位块和定位槽的相互配合，当教学板书写完毕后避免还需要对教学板进行擦除才能进行书写，大大提高了教学板的实用性，而且避免浪费了工作时间，同时不需要人工手动对教学板进行擦除，大大降低了劳动力，给使用者带来极大的便利。
附图说明
[0014]图1为本技术正视图的结构剖面图；
[0015]图2为本技术图1中A
‑
A的局部放大图；
[0016]图3为本技术左视图的结构剖面图。
[0017]图中：1底板、2支撑机构、21支撑板、22横板、23固定框、3转动机构、31滚动轴承、32固定轴、33旋转板、34第一教学板、35第二教学板、36连接轴、37转盘、38卡块、39卡槽、310拉块、311缓冲弹簧、4清洁机构、41固定板、42收集壳、43气缸、44活动板、45板擦、46定位块、47定位槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
3，一种人文地理知识普及教学板，包括底板1、支撑机构2、转动机构3和清洁机构4，支撑机构2设置在底板1的顶部，转动机构3设置在支撑机构2上，清洁机构4设置在支撑机构2上。
[0020]支撑机构2包括支撑板21，支撑板21的数量为两个且分别安装在底板1顶部的左右两侧，两个支撑板21的顶部通过横板22固定连接，横板22的顶部固定连接有固定框23。
[0021]转动机构3包括滚动轴承31，滚动轴承31安装在固定框23内壁左侧中点处的凹槽内，滚动轴承31的内壁上活动连接有固定轴32，固定轴32的右侧固定连接有旋转板33，旋转板33的正面固定连接有第一教学板34，旋转板33的背面固定连接有第二教学板35，旋转板33右侧的中点处固定连接有连接轴36，连接轴36的右端贯穿固定框23且延伸至其外部，连接轴36的右端固定连接有转盘37，转盘37右侧的底部设置有卡块38，固定框23的右侧开设有两个与卡块38相适配的卡槽39，卡块38的左侧从右至左依次贯穿转盘37和位于底部的卡槽39且延伸至卡槽39的内部，卡块38靠近卡槽39内壁的一侧与卡槽39的内壁相互接触，卡块38的右侧固定连接有拉块310，卡块38的表面套接有缓冲弹簧311，拉块310靠近缓冲弹簧311的一侧通过缓冲弹簧311与转盘37固定连接。
[0022]清洁机构4包括固定板41和收集壳42，固定板41安装在固定框23的顶部，固定板41顶部的左右两侧均固定连接有气缸43，气缸43的底部贯穿固定板41且延伸至其外部，两个气缸43的底部通过活动板44固定连接，活动板44的正面固定连接有板擦45，收集壳42设置
在横板22的顶部且位于固定框23的后侧，收集壳42的底部与横板22的顶部相互接触，收集壳42的正面与固定框23的背面相互接触，收集壳42的底部固定连接有定位块46，横板22的顶部且对应定位块46的位置开设有定位槽47，定位块46的底部贯穿定位槽47且延伸至其内部与定位槽47的内壁相互接触，通过滚动轴承31、固定轴32、旋转板33、第一教学板34、第二教学板35、连接轴36、转盘37、卡块38、卡槽39、拉块310、缓冲弹簧311、固定板41、收集壳42、气缸43、活动板44、板擦45、定位块46和定位槽47的相互配合，当教学板书写完毕后避免还需要对教学板进行擦除才能进行书写，大大提高了教学板的实用性，而且避免浪费了工作时间，同时不需要人工手动对教学板进行擦除，大大降低了劳动力，给使用者带来极大的便利。
[0023]使用时，通过粉笔可以对第一教学板34进行书写，当第一教学板34书写完毕后需要擦除继续书写时，先向右拉动拉块310，拉块31本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种人文地理知识普及教学板，包括底板（1）、支撑机构（2）、转动机构（3）和清洁机构（4），其特征在于：所述支撑机构（2）设置在底板（1）的顶部，所述转动机构（3）设置在支撑机构（2）上，所述清洁机构（4）设置在支撑机构（2）上；所述支撑机构（2）包括支撑板（21），所述支撑板（21）的数量为两个且分别安装在底板（1）顶部的左右两侧，两个支撑板（21）的顶部通过横板（22）固定连接，所述横板（22）的顶部安装有固定框（23）；所述转动机构（3）包括滚动轴承（31），所述滚动轴承（31）安装在固定框（23）内壁左侧中点处的凹槽内，所述滚动轴承（31）的内壁上活动连接有固定轴（32），所述固定轴（32）的右侧安装有旋转板（33），所述旋转板（33）的正面安装有第一教学板（34），所述旋转板（33）的背面安装有第二教学板（35），所述旋转板（33）右侧的中点处安装有连接轴（36），所述连接轴（36）的右端贯穿固定框（23）且延伸至其外部，所述连接轴（36）的右端安装有转盘（37），所述转盘（37）右侧的底部设置有卡块（38），所述固定框（23）的右侧开设有两个与卡块（38）相适配的卡槽（39），所述卡块（38）的左侧从右至左依次贯穿转盘（37）和位于底部的卡槽（39）且延伸至卡槽（39）的内部，所述卡块（38）的右侧安装有拉块（310），所述卡块...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨爽，李忠权，赖芳，银元，李成绕，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：