临床教师教学综合能力评价信息采集系统技术方案

本实用新型专利技术提供了一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其包括工作台，工作台的顶部设置有底座，底座的顶部设置有支架，支架上设置有信息采集装置；靠近信息采集装置的底部，在支架上连接有横杆，横杆与支架连接端的相对端设置有轴座，轴座的顶端转动连接有平板电脑，平板电脑通过USB接口连接移动存储设备；平板电脑与信息采集装置电连接；工作台的底部设置有推拉板，推拉板上设置有键盘，键盘与信息采集装置电连接；沿信息采集装置的长度方向，在信息采集装置的顶部设置有滑道，滑道中滑动设置有扫描组件。本实用新型专利技术能够提供多种信息录入方式，从而提高临床教师教学综合能力评价信息的录入效率。力评价信息的录入效率。力评价信息的录入效率。

【技术实现步骤摘要】
临床教师教学综合能力评价信息采集系统


[0001]本技术属于信息录入设备
，具体涉及一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统。

技术介绍

[0002]随着物联网技术的高速发展和广泛应用，物联网时代正以前所未有的速度影响和改变着各行业的发展。传统依靠计算机键盘进行信息录入的方式已经不能满足复杂生产环境下数据录入的需要。例如，对临床教师的教学综合能力进行评价时往往需要录入并随时维护医生的个人基本信息、师德信息、教学工作量信息、评教信息、教材建设信息、实践项目信息、获奖信息、教学课题信息、教学论文信息等各类信息。各类信息的来源比较多样化，且最终的录入结果还需教学管理部门进行统一整合，与教育部要求的《高等教育质量监测国家数据平台》的数据提交要求相匹配，故单纯依靠计算机键盘进行信息录入的方式一方面不能满足信息录入的需要，另一方面，临床教师的第一身份是临床医生，医疗工作内容本身就异常忙碌，如此繁杂的教学信息录入亟需研发一种能够提供多种信息录入方式的公用信息采集系统，既能符合录入的便捷需要也能符合教学管理部门及教育部《高等教育质量监测国家数据平台》的数据要求。切实提高数据采集的效率及精度。

技术实现思路

[0003]为至少在一定程度上克服相关技术中存在的问题，本技术提供了一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统。
[0004]根据本技术实施例，本技术提供了一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其包括工作台，所述工作台的顶部设置有底座，所述底座的顶部设置有支架，所述支架上设置有信息采集装置；
[0005]靠近所述信息采集装置的底部，在所述支架上连接有横杆，所述横杆与支架连接端的相对端设置有轴座，所述轴座的顶端转动连接有平板电脑，所述平板电脑通过USB接口连接移动存储设备；所述平板电脑与信息采集装置电连接；所述工作台的底部设置有推拉板，所述推拉板上设置有键盘，所述键盘与信息采集装置电连接；
[0006]沿所述信息采集装置的长度方向，在所述信息采集装置的顶部设置有滑道，所述滑道中滑动设置有扫描组件。
[0007]上述临床教师教学综合能力评价信息采集系统中，所述扫描组件包括第一滑块、万向节接头和扫描仪；所述第一滑块滑动设置在所述滑道中，所述第一滑块与万向节接头的一端转动连接，所述万向节接头的另一端与所述扫描仪连接，所述扫描仪与信息采集装置电连接。
[0008]上述临床教师教学综合能力评价信息采集系统中，在所述信息采集装置长度方向的一侧设置有置物组件；所述置物组件与扫描组件配合使用；所述置物组件包括基座和置物板，所述基座的一侧与所述信息采集装置的侧面连接，其另一侧与所述置物板通过第一
转轴连接。
[0009]进一步地，在所述滑道内还滑动设置有照明组件，所述照明组件包括第二滑块、照明电路、灯杆和照明灯，所述第二滑块滑动设置在所述滑道中，且位于所述扫描仪伸出所述信息采集装置一侧的相对侧；所述照明电路设置在所述第二滑块的内部空腔中，所述照明电路与信息采集装置连接；所述灯杆的一端与第二滑块连接，其另一端与所述照明灯连接，所述照明灯通过所述灯杆中的导线与所述照明电路连接。
[0010]更进一步地，所述灯杆采用软管灯杆，能够360
°
扭转。
[0011]上述临床教师教学综合能力评价信息采集系统中，所述工作台的顶部还设置有凹槽，所述凹槽中设置有连接轴，所述连接轴上转动连接有展示组件，所述展示组件用于放置纸质文件，以便于查看。
[0012]进一步地，所述展示组件包括连接板、第二转轴和支撑板；所述连接板的一端与连接轴转动连接，其另一端通过所述第二转轴与所述支撑板转动连接。
[0013]更进一步地，所述支撑板上设置有固定夹，所述固定夹用于夹持并固定放置在所述支撑板上的纸质文件。
[0014]上述临床教师教学综合能力评价信息采集系统中，位于所述键盘的两侧，在所述工作台上还开设有矩形槽，所述矩形槽中设置有收纳组件。
[0015]进一步地，所述收纳组件包括倒几字型支架和收纳盒；所述倒几字型支架对应所述矩形槽设置在所述工作台的底部，且所述倒几字型支架沿所述矩形槽的长度方向设置；位于所述倒几字型支架中，所述收纳盒悬挂在所述倒几字型支架上，所述收纳盒的开口端与矩形槽连通；所述收纳盒的内壁上固定连接有隔板。
[0016]进一步地，所述工作台上还设置有刷卡机，所述刷卡机与信息采集装置电连接。
[0017]根据本技术的上述具体实施方式可知，至少具有以下有益效果：本技术提供的临床教师教学综合能力评价信息采集系统通过在工作台上设置信息采集装置、连接移动存储设备的平板电脑、键盘以及在扫描组件，能够提供多种信息录入方式，工作人员可以根据需要灵活选择相应的信息录入方式，从而提高临床教师教学综合能力信息采集的工作效率。
[0018]本技术提供的临床教师教学综合能力评价信息采集系统通过在工作台上设置展示组件，能够便于工作人员查看带有临床教师教学综合能力评价信息的纸质文件，尤其是教育部要求的字段信息规范要求，使临床教师的信息录入工作更加高效、精确，避免重复劳动并降低劳动强度。
[0019]本技术提供的临床教师教学综合能力评价信息采集系统通过在工作台下方设置收纳组件，能够便于工作人员对待录入的纸质文件和已完成录入的纸质文件进行分类收纳和管理，从而提高工作效率。
[0020]本技术提供的临床教师教学综合能力评价信息采集系统中通过在工作台上设置刷卡机，可以方便临床教师随时自主记录其的理论授课、临床见习授课和实习授课的相关进度、所授学时及授课地点，避免临床教学秘书因医疗工作的繁忙而产生人为差错。
[0021]本技术提供的临床教师教学综合能力评价信息采集系统通过设置信息采集装置与平板电脑，可以帮助临床教师随时查看平时临床教学过程中零散的信息，例如，个人基本信息、师德信息、教学工作量信息、评教信息、教材建设信息、实践项目信息、获奖信息、
教学课题信息、教学论文信息等，无需切换屏幕进行录入，避免因切换屏幕，瞬间记忆偏差而造成的录入数据失真的弊端。
[0022]应了解的是，上述一般描述及以下具体实施方式仅为示例性及阐释性的，其并不能限制本技术所欲主张的范围。
附图说明
[0023]下面的所附附图是本技术的说明书的一部分，其示出了本技术的实施例，所附附图与说明书的描述一起用来说明本技术的原理。
[0024]图1是本技术实施例提供的一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统的结构示意图。
[0025]图2是本技术实施例提供的一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统中置物组件的俯视图。
[0026]附图标记说明：
[0027]1、工作台；11、底座；12、支架；13、横杆；14、轴座；15、推拉板；16、连接轴；
[0028]2、信息采集装置；21、滑道；
[0029]3、平板电脑；31、移动存储设备；
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，包括工作台，所述工作台的顶部设置有底座，所述底座的顶部设置有支架，所述支架上设置有信息采集装置；靠近所述信息采集装置的底部，在所述支架上连接有横杆，所述横杆与支架连接端的相对端设置有轴座，所述轴座的顶端转动连接有平板电脑，所述平板电脑通过USB接口连接移动存储设备；所述平板电脑与信息采集装置电连接；所述工作台的底部设置有推拉板，所述推拉板上设置有键盘，所述键盘与信息采集装置电连接；沿所述信息采集装置的长度方向，在所述信息采集装置的顶部设置有滑道，所述滑道中滑动设置有扫描组件。2.根据权利要求1所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，所述扫描组件包括第一滑块、万向节接头和扫描仪；所述第一滑块滑动设置在所述滑道中，所述第一滑块与万向节接头的一端转动连接，所述万向节接头的另一端与所述扫描仪连接，所述扫描仪与信息采集装置电连接。3.根据权利要求1所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，在所述信息采集装置长度方向的一侧设置有置物组件；所述置物组件与扫描组件配合使用；所述置物组件包括基座和置物板，所述基座的一侧与所述信息采集装置的侧面连接，其另一侧与所述置物板通过第一转轴连接。4.根据权利要求2所述的临床教师教学综合能力评价信息采集系统，其特征在于，在所述滑道内还滑动设置有照明组件，所述照...

【专利技术属性】
技术研发人员：武艳，谢千池，王岩，朱淼，
申请(专利权)人：首都医科大学，
类型：新型
国别省市：