一种教学用耳麦线收放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学用耳麦线技术领域，尤其为一种教学用耳麦线收放装置，包括放置盒，所述放置盒的内壁固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外壁滑动连接有连接块，所述连接块的另一侧固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆的另一端固定连接有侧板，所述连接块的一侧固定连接有挡板，所述挡板的另一端与侧板的一侧固定连接，所述第二滑杆的外壁滑动连接有挂钩，所述挂钩的底部固定连接有固定板，所述固定板的一侧固定连接有安装罩，所述固定板的一侧固定连接有限位罩。本实用新型专利技术通过第二滑杆、挂钩、固定板和安装罩，从而使得耳麦线收放装置在进行使用时能够对不同型号的耳麦线进行更好的分类处理，进而减少出现混乱的现象。进而减少出现混乱的现象。进而减少出现混乱的现象。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用耳麦线收放装置


[0001]本技术涉及教学用耳麦线
，具体为一种教学用耳麦线收放装置。

技术介绍

[0002]目前很多电子产品或小件物品，例如电子体温计、定位宝、蓝牙耳机及香薰等，由于体积小容易丢失，往往会放置于收纳盒中，收纳盒作为上述产品的储放工具发挥了重要的作用。现有收纳盒主要包括上下翻盖，上下翻盖上设计有卡扣结构，卡扣分为公扣与母扣，分别设置于上下翻盖上，卡扣通过材料本身的弹性变形来实现上下翻盖的连接。
[0003]现有的教学用耳麦线收放装置还存在以下问题：
[0004]1、目前大多数的耳麦线收放装置不能够对耳麦线进行更好的分类处理；
[0005]2、市面上大多数的耳麦线收放装置在进行使用时经常会出现松动的现象，进而导致耳麦线经常会出现掉落的现象。

技术实现思路

[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学用耳麦线收放装置，解决了不能够对耳麦线进行更好的分类处理和经常会出现松动的现象的问题。
[0008](二)技术方案
[0009]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用耳麦线收放装置，包括放置盒，所述放置盒的内壁固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外壁滑动连接有连接块，所述连接块的另一侧固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆的另一端固定连接有侧板，所述连接块的一侧固定连接有挡板，所述挡板的另一端与侧板的一侧固定连接，所述第二滑杆的外壁滑动连接有挂钩，所述挂钩的底部固定连接有固定板，所述固定板的一侧固定连接有安装罩，所述固定板的一侧固定连接有限位罩，所述限位罩的内部固定连接有盒体，所述盒体的内部滑动连接有滑块，所述滑块的另一端固定连接有触头，所述固定板的一侧固定连接有固定块，所述固定块的一侧固定连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的另一端与滑块的一侧固定连接。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述放置盒的内壁固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的另一端与连接块的一侧固定连接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述放置盒的内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端与连接块的一侧固定连接。
[0012]作为本技术的一种优选技术方案，所述盒体的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内壁与滑块的一端滑动连接。
[0013]作为本技术的一种优选技术方案，所述滑块的一端固定连接有限位板，所述限位板的一侧与盒体的外壁滑动连接。
[0014]作为本技术的一种优选技术方案，所述固定块的一侧固定连接有第二弹簧，
所述第二弹簧的另一端与滑块的一侧固定连接。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本技术提供了一种教学用耳麦线收放装置，具备以下有益效果：
[0017]1、该教学用耳麦线收放装置，通过第二滑杆、挂钩、固定板和安装罩，从而使得耳麦线收放装置在进行使用时能够对不同型号的耳麦线进行更好的分类处理，进而减少出现混乱的现象。
[0018]2、该教学用耳麦线收放装置，通过盒体、滑块、第二伸缩杆和第二弹簧，从而使得耳麦线收放装置在进行使用时对耳麦线夹持的更加的牢固，进而不会出现耳麦线松动掉落的现象。
附图说明
[0019]图1为本技术结构示意图；
[0020]图2为本技术结构主剖图；
[0021]图3为本技术结构右剖图；
[0022]图4为本技术图3中A处放大图。
[0023]图中：1、放置盒；2、第一滑杆；3、连接块；4、第一伸缩杆；5、第一弹簧；6、第二滑杆；7、侧板；8、挡板；9、挂钩；10、固定板；11、安装罩；12、限位罩；13、盒体；14、滑槽；15、滑块；16、限位板；17、触头；18、固定块；19、第二伸缩杆；20、第二弹簧。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例
[0026]请参阅图1
‑
4，本技术提供以下技术方案：一种教学用耳麦线收放装置，包括放置盒1，放置盒1的内壁固定连接有第一滑杆2，第一滑杆2的外壁滑动连接有连接块3，连接块3的另一侧固定连接有第二滑杆6，第二滑杆6的另一端固定连接有侧板7，连接块3的一侧固定连接有挡板8，挡板8的另一端与侧板7的一侧固定连接，第二滑杆6的外壁滑动连接有挂钩9，挂钩9的底部固定连接有固定板10，固定板10的一侧固定连接有安装罩11，固定板10的一侧固定连接有限位罩12，限位罩12的内部固定连接有盒体13，盒体13的内部滑动连接有滑块15，滑块15的另一端固定连接有触头17，固定板10的一侧固定连接有固定块18，固定块18的一侧固定连接有第二伸缩杆19，第二伸缩杆19的另一端与滑块15的一侧固定连接。
[0027]本实施方案中，通过第二滑杆6、挂钩9、固定板10和安装罩11，从而使得耳麦线收放装置在进行使用时能够对不同型号的耳麦线进行更好的分类处理，进而减少出现混乱的现象，通过盒体13、滑块15、第二伸缩杆19和第二弹簧20，从而使得耳麦线收放装置在进行使用时对耳麦线夹持的更加的牢固，进而不会出现耳麦线松动掉落的现象。
[0028]具体的，放置盒1的内壁固定连接有第一伸缩杆4，第一伸缩杆4的另一端与连接块3的一侧固定连接。
[0029]本实施例中，通过放置盒1的内壁固定连接有第一伸缩杆4，通过第一伸缩杆4的另一端与连接块3的一侧固定连接，从而使得装置在进行使用时能够更好的起到限位的作用，同时减少装置在进行使用时出现晃动的现象。
[0030]具体的，放置盒1的内壁固定连接有第一弹簧5，第一弹簧5的另一端与连接块3的一侧固定连接。
[0031]本实施例中，通过放置盒1的内壁固定连接有第一弹簧5，通过第一弹簧5的另一端与连接块3的一侧固定连接，从而使得装置在进行使用时能够更好的进行收缩，进而在进行使用时能够更加的方便。
[0032]具体的，盒体13的一侧开设有滑槽14，滑槽14的内壁与滑块15的一端滑动连接。
[0033]本实施例中，通过盒体13的一侧开设有滑槽14，通过滑槽14的内壁与滑块15的一端滑动连接，从而使得滑块15在进行滑动时能够减少卡顿的现象，同时对滑块15在进行左右滑动时能够起到更好的限位作用。
[0034]具体的，滑块15的一端固定连接有限位板16，限位板16的一侧与盒体13的外壁滑动连接。
[0035]本实施例中，通过滑块15的一端固定连接有限位板16，通过限位板16的一侧与盒体13的外壁滑动连接，从而使得滑块15在进行左右滑动时减少会出现脱落的现象。
[0本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用耳麦线收放装置，包括放置盒(1)，其特征在于：所述放置盒(1)的内壁固定连接有第一滑杆(2)，所述第一滑杆(2)的外壁滑动连接有连接块(3)，所述连接块(3)的另一侧固定连接有第二滑杆(6)，所述第二滑杆(6)的另一端固定连接有侧板(7)，所述连接块(3)的一侧固定连接有挡板(8)，所述挡板(8)的另一端与侧板(7)的一侧固定连接，所述第二滑杆(6)的外壁滑动连接有挂钩(9)，所述挂钩(9)的底部固定连接有固定板(10)，所述固定板(10)的一侧固定连接有安装罩(11)，所述固定板(10)的一侧固定连接有限位罩(12)，所述限位罩(12)的内部固定连接有盒体(13)，所述盒体(13)的内部滑动连接有滑块(15)，所述滑块(15)的另一端固定连接有触头(17)，所述固定板(10)的一侧固定连接有固定块(18)，所述固定块(18)的一侧固定连接有第二伸缩杆(19)，所述第二伸缩杆(19)的另一端与滑块(15)的一侧固定连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛林峰，王冬生，万金琼，冯校通，郭秋娟，常宏斐，
申请(专利权)人：薛林峰，
类型：新型
国别省市：