本申请公开了一种初中化学实验器材收纳装置，包括放置柜、柜门、调高机构、放置吹干机构以及放置机构；其中所述放置柜正侧表面铰接有柜门；所述调高机构调节板、螺纹杆、限位板、伺服电机、底座、放置槽以及支撑座，所述调节板固定连接在所述放置柜底端相对的两侧表面，所述放置柜底侧设有所述底座，所述底座底侧表面开设有放置槽，所述底座底侧表面与所述支撑座顶侧表面固定连接，所述放置槽内腔放置有所述伺服电机，所述放置吹干机构包括放置壳、放置腔、通孔、过滤网、卡块、吹气管、气泵、连接主管、连接分管、吹气孔以及试管，所述放置机构包括连接板、气囊以及橡胶凸块。该种初中化学实验器材收纳装置设计新颖、结构简单。结构简单。结构简单。
【技术实现步骤摘要】
一种初中化学实验器材收纳装置
[0001]本申请涉及一种实验器材收纳装置，具体是一种初中化学实验器材收纳装置。
技术介绍
[0002]实验仪器，是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用；现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器装置等；实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于：
①
过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为全面有效地展开实验教学提供条件空间；
②
也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；
③
培养学生的创新精神和实践能力。
[0003]目前在化学实验器材的收纳放置过程中存在很多问题，如现有一些化学实验器材中试管清洗放置后会存在一些水滴，可能会造成收纳装置的受潮，同时一些烧杯、量筒不便于稳定放置，容易发生晃动掉落的情况，影响使用。因此，针对上述问题提出一种初中化学实验器材收纳装置。
技术实现思路
[0004]一种初中化学实验器材收纳装置，包括放置柜、柜门、调高机构、放置吹干机构以及放置机构；其中所述放置柜正侧表面铰接有柜门；
[0005]所述调高机构调节板、螺纹杆、限位板、伺服电机、底座、放置槽以及支撑座，所述调节板固定连接在所述放置柜底端相对的两侧表面，所述放置柜底侧设有所述底座，所述底座底侧表面开设有放置槽，所述底座底侧表面与所述支撑座顶侧表面固定连接，所述放置槽内腔放置有所述伺服电机，所述伺服电机输出端连接有螺纹杆，所述螺纹杆螺纹贯穿所述调节板侧表面，所述螺纹杆顶端表面转动连接有限位板；
[0006]所述放置吹干机构包括放置壳、放置腔、通孔、过滤网、卡块、吹气管、气泵、连接主管、连接分管、吹气孔以及试管，所述放置壳固定连接在所述放置柜顶端内腔，所述放置壳内腔开设有所述放置腔，所述放置壳顶侧表面开设有通孔，所述放置壳顶侧固定连接有所述过滤网，所述过滤网顶侧表面与所述卡块底侧表面固定连接，所述卡块顶侧内表面固定连接有所述吹气管，所述吹气管表面开设有吹气孔，所述卡块表面卡合连接有试管，所述放置柜背侧表面固定连接有所述气泵，所述气泵输出端连接有进气管，所述进气管末端固定连通有连接主管，所述连接主管顶侧表面固定连通有连接分管，所述连接分管顶端与所述吹气管底端固定连通，所述放置壳底端背侧固定连通有引流管，所述引流管表面安装有引流阀；
[0007]所述放置机构包括连接板、气囊以及橡胶凸块，所述连接板固定连接在所述放置柜内腔表面，所述连接板顶侧表面固定连接有所述气囊，所述气囊侧表面固定连接有所述橡胶凸块。
[0008]进一步地，所述支撑座数目为四个，四个所述支撑座位于所述底座底侧表面四个拐角位置处。
[0009]进一步地，所述限位板数目为两个，两个所述限位板关于放置柜对称分布。
[0010]进一步地，所述限位板底侧表面开设有转动槽，所述转动槽内腔转动连接有转动块，所述转动块底侧表面与所述螺纹杆顶端固定连接。
[0011]进一步地，所述通孔数目为若干个，所述通孔与所述放置腔固定连通，若干个所述通孔在放置壳顶侧表面均匀分布。
[0012]进一步地，所述螺纹杆数目为四个，四个所述螺纹杆位于底座顶侧表面四个拐角位置处。
[0013]进一步地，所述卡块数目为若干个，若干个所述卡块在过滤网表面均匀分布。
[0014]进一步地，所述吹气孔数目为若干个，若干个所述吹气孔在吹气管表面均匀分布。
[0015]进一步地，所述连接板数目为四个，四个所述连接板之间平行放置。
[0016]进一步地，所述连接板之间通过所述气囊固定连接，两个相邻的所述气囊为一组，一组相邻的所述气囊相对面均匀固定连接有若干个橡胶凸块。
[0017]本申请的有益效果是：本申请提供了一种便于高度调节的初中化学实验器材收纳装置。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0019]图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；
[0020]图2为本申请一种实施例的整体结构示意图；
[0021]图3为本申请一种实施例的整体内部剖视结构示意图；
[0022]图4为本申请一种实施例的整体图3中A处局部放大结构示意图；
[0023]图5为本申请一种实施例的整体右侧表面结构示意图；
[0024]图6为本申请一种实施例的过滤网表面俯视连接结构示意图。
[0025]图中：1、放置柜，2、柜门，3、调节板，4、底座，401、放置槽，5、螺纹杆，6、限位板，7、伺服电机，8、支撑座，9、连接板，10、气囊，11、橡胶凸块，12、放置壳，1201、放置腔，1202、通孔，13、过滤网，14、气泵，15、连接主管，16、连接分管，17、进气管，18、卡块，19、吹气管，1901、吹气孔，20、试管，21、引流管，22、引流阀。
具体实施方式
[0026]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0027]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0028]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0029]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种初中化学实验器材收纳装置，其特征在于：包括放置柜(1)、柜门(2)、调高机构、放置吹干机构以及放置机构；其中所述放置柜(1)正侧表面铰接有柜门(2)；所述调高机构调节板(3)、螺纹杆(5)、限位板(6)、伺服电机(7)、底座(4)、放置槽(401)以及支撑座(8)，所述调节板(3)固定连接在所述放置柜(1)底端相对的两侧表面，所述放置柜(1)底侧设有所述底座(4)，所述底座(4)底侧表面开设有放置槽(401)，所述底座(4)底侧表面与所述支撑座(8)顶侧表面固定连接，所述放置槽(401)内腔放置有所述伺服电机(7)，所述伺服电机(7)输出端连接有螺纹杆(5)，所述螺纹杆(5)螺纹贯穿所述调节板(3)侧表面，所述螺纹杆(5)顶端表面转动连接有限位板(6)；所述放置吹干机构包括放置壳(12)、放置腔(1201)、通孔(1202)、过滤网(13)、卡块(18)、吹气管(19)、气泵(14)、连接主管(15)、连接分管(16)、吹气孔(1901)以及试管(20)，所述放置壳(12)固定连接在所述放置柜(1)顶端内腔，所述放置壳(12)内腔开设有所述放置腔(1201)，所述放置壳(12)顶侧表面开设有通孔(1202)，所述放置壳(12)顶侧固定连接有所述过滤网(13)，所述过滤网(13)顶侧表面与所述卡块(18)底侧表面固定连接，所述卡块(18)顶侧内表面固定连接有所述吹气管(19)，所述吹气管(19)表面开设有吹气孔(1901)，所述卡块(18)表面卡合连接有试管(20)，所述放置柜(1)背侧表面固定连接有所述气泵(14)，所述气泵(14)输出端连接有进气管(17)，所述进气管(17)末端固定连通有连接主管(15)，所述连接主管(15)顶侧表面固定连通有连接分管(16)，所述连接分管(16)顶端与所述吹气管(19)底端固定连通，所述放置壳(12)底端背侧固定连通有引流管(21)，所述引流管(21)表面安装有引流阀(22)；所述放置机构包括连接板(9)、气囊(10)以及橡胶凸...
【专利技术属性】
技术研发人员：邵艳清，
申请(专利权)人：邵艳清，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。