一种语文教学资料整理用裁切装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术适用于语文教学设备技术领域，提供了一种语文教学资料整理用裁切装置，包括底座，所述底座的顶部两侧均固定安装有支板，两个所述支板的后表面之间固定安装有竖板，所述竖板的顶部固定安装有顶板，所述底座的顶部两侧均固定安装有第一电机，两个所述第一电机的输出端均焊接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的外表面均螺纹套设有滑块。本实用新型专利技术，启动第一电动伸缩杆带动夹板移动，启动第一电机带动螺纹杆进行转动，螺纹杆转动时会带动滑块移动，滑块带动第一电动伸缩杆移动，将需要裁切的资料移至指定位置处，不需要人手动去扶着资料，避免了裁切到手，操作简单方便，比较省时省力。比较省时省力。比较省时省力。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学资料整理用裁切装置


[0001]本技术属于语文教学设备
，尤其涉及一种语文教学资料整理用裁切装置。

技术介绍

[0002]教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元以上，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类，包括办公家具、办公自动化设备、多媒体设备、照明设备、教室基础设备、学科专用教学设备、其他设备、光学设备、图书器材类设备等，一般的语文教学类设备多用于教室，较多使用裁切装置、碎纸机等；
[0003]但是现有技术中，在使用现有的裁切装置对资料进行裁切时，多使用一般的剪刀或铡刀进行裁切，操作步骤较为繁琐，需要重复进行裁切，比较费时费力，若注意力不集中或者裁切的位置不对，很容易裁切到手，或是造成裁切不整齐，不仅影响美观，还会影响后续的使用，更甚者会把需要使用的资料裁切损坏，不利于接下来的语文教学。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种语文教学资料整理用裁切装置，旨在解决现有的裁切装置使用较为繁琐、费时费力、严重时会裁切到手的问题。
[0005]本技术是这样实现的，一种语文教学资料整理用裁切装置，包括底座，所述底座的顶部两侧均固定安装有支板，两个所述支板的后表面之间固定安装有竖板，所述竖板的顶部固定安装有顶板，所述底座的顶部两侧均固定安装有第一电机，两个所述第一电机的输出端均焊接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的外表面均螺纹套设有滑块，所述底座的顶部固定安装有四个限位长板，其中两个所述限位长板的相对一侧均开设有内槽，且两个内槽的内表面均滑动连接有第一电动伸缩杆，两个所述第一电动伸缩杆的输出端均固定连接有夹板，所述顶板的顶部滑动贯穿有滑动板，所述滑动板的顶部焊接有移动板，所述移动板的底部两侧均焊接有弹簧，所述滑动板的底部焊接有裁切刀。
[0006]优选的，所述滑动板的一侧焊接有多个齿牙，且多个齿牙的外表面之间啮合连接有半齿轮，所述半齿轮的正表面中心处固定贯穿有转动杆，所述转动杆的另一端固定连接有第二电机，所述第二电机的底部固定安装有安装板，且安装板的后表面固定安装在竖板的正表面。
[0007]优选的，所述顶板的底部固定安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的底部固定安装有压实板，两个所述弹簧的底端均焊接在顶板的顶部。
[0008]优选的，所述滑动板的两侧均旋转连接有限位滚轮，且两个限位滚轮的外表面均滑动连接在顶板的内表面。
[0009]优选的，四个所述限位长板分为两组，且每组两个限位长板的相对一侧之间均固定安装有限位块，两个所述限位块的外表面均开设有圆形通孔，且两个圆形通孔的大小与两个第一电机的输出端大小均相适配。
[0010]优选的，两个所述第一电动伸缩杆的相背一端分别焊接在两个滑块的相对一侧，两个所述第一电机的两侧均固定安装有固定板，且四个固定板的底部均固定安装在底座的顶部。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]本技术的一种语文教学资料整理用裁切装置，先对需要裁切的资料进行整理，然后放在两个夹板的中间位置处，启动第一电动伸缩杆，第一电动伸缩杆的输出端会带动夹板移动，进而将资料夹紧，此时启动第一电机，第一电机的输出端会带动螺纹杆进行转动，螺纹杆转动时会带动滑块移动，由于限位长板的作用，滑块在移动时不会发生转动，滑块带动第一电动伸缩杆移动，将需要裁切的资料移至指定位置处，启动第二电动伸缩杆，第二电动伸缩杆的输出端带动压实板向下移动，可以将资料压实，避免了裁切时出现资料偏移，再通过启动第二电机，第二电机的输出端带动半齿轮进行转动，半齿轮带动滑动板向下滑动，由于限位滚轮的作用，滑动板在移动时不会发生偏移，滑动板带动裁切刀向下移动，对资料进行裁切，不需要人手动去扶着资料，避免了裁切到手，同时也避免了裁切不整齐，操作简单方便，比较省时省力。
附图说明
[0013]图1为本技术一种语文教学资料整理用裁切装置的主视结构示意图；
[0014]图2为本技术一种语文教学资料整理用裁切装置的俯视剖视结构示意图；
[0015]图3为本技术一种语文教学资料整理用裁切装置的侧视剖视结构示意图。
[0016]图中：1
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底座、2
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支板、3
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竖板、4
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顶板、5
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第一电机、6
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固定板、7
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螺纹杆、8
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滑块、9
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限位块、10
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限位长板、11
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第一电动伸缩杆、12
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夹板、13
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第二电动伸缩杆、14
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压实板、15
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滑动板、16
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移动板、17
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弹簧、18
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限位滚轮、19
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裁切刀、20
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半齿轮、21
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转动杆、22
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安装板、23
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第二电机。
具体实施方式
[0017]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0018]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种语文教学资料整理用裁切装置，包括底座1，底座1的顶部两侧均固定安装有支板2，两个支板2的后表面之间固定安装有竖板3，竖板3的顶部固定安装有顶板4，底座1的顶部两侧均固定安装有第一电机5，两个第一电机5的输出端均焊接有螺纹杆7，两个螺纹杆7的外表面均螺纹套设有滑块8，底座1的顶部固定安装有四个限位长板10，其中两个限位长板10的相对一侧均开设有内槽，且两个内槽的内表面均滑动连接有第一电动伸缩杆11，两个第一电动伸缩杆11的输出端均固定连接有夹板12，顶板4的顶部滑动贯穿有滑动板15，滑动板15的顶部焊接有移动板16，移动板16的底部两侧均焊接有弹簧17，滑动板15的底部焊接有裁切刀19。
[0019]在本实施方式中，需要裁切的资料可由第一电动伸缩杆11推动夹板12夹持住，随后启动第一电机5，带动螺纹杆7进行转动，进而会带动滑块8向前移动，同时，会带着资料移动到指定位置，不需要人工将资料送到裁切刀19下方，避免了裁切时对人的手造成伤害。
[0020]进一步的，滑动板15的一侧焊接有多个齿牙，且多个齿牙的外表面之间啮合连接有半齿轮20，半齿轮20的正表面中心处固定贯穿有转动杆21，转动杆21的另一端固定连接有第二电机23，第二电机23的底部固定安装有安装板22，且安装板22的后表面固定安装在竖板3的正表面。
[0021]在本实施方式中，通过启动第二电机23，会带动半齿轮20进行转动，半齿轮20带动滑动板15向下移动进行裁切，操作安全简单。
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学资料整理用裁切装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部两侧均固定安装有支板(2)，两个所述支板(2)的后表面之间固定安装有竖板(3)，所述竖板(3)的顶部固定安装有顶板(4)，所述底座(1)的顶部两侧均固定安装有第一电机(5)，两个所述第一电机(5)的输出端均焊接有螺纹杆(7)，两个所述螺纹杆(7)的外表面均螺纹套设有滑块(8)，所述底座(1)的顶部固定安装有四个限位长板(10)，其中两个所述限位长板(10)的相对一侧均开设有内槽，且两个内槽的内表面均滑动连接有第一电动伸缩杆(11)，两个所述第一电动伸缩杆(11)的输出端均固定连接有夹板(12)，所述顶板(4)的顶部滑动贯穿有滑动板(15)，所述滑动板(15)的顶部焊接有移动板(16)，所述移动板(16)的底部两侧均焊接有弹簧(17)，所述滑动板(15)的底部焊接有裁切刀(19)。2.如权利要求1所述的一种语文教学资料整理用裁切装置，其特征在于：所述滑动板(15)的一侧焊接有多个齿牙，且多个齿牙的外表面之间啮合连接有半齿轮(20)，所述半齿轮(20)的正表面中心处固定贯穿有转动杆(21)，所述转动杆(21)的另一端固定连接有第二电机(23)，所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：路平，
申请(专利权)人：路平，
类型：新型
国别省市：