一种机电专业用理论与实践一体化课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体、电气装置、机械装置、电气装置以及桌腿，电气装置通过电气实践室与课桌主体连接，机械装置通过机械实践室与课桌主体连接，桌腿通过架盒与课桌主体连接，可调桌面通过连接旋块与课桌主体连接。本实用新型专利技术滑移调节支架能调节桌面的高度，大大增加实验空间，限位卡条能限制桌面上物品的移动，防止桌板处于倾斜角度或调节桌面时物品滑落，机械实践室用来进行机械实践，器具收纳桶用来收纳实践所需机械器具，丝攻、一字锥、锉刀为常用机械器具，电气实践室用来进行电气实践，一体化电气实验台能完成大部分电气实验，压缩架能进行升降来调节课桌的高度，达到最舒适的使用高度。适的使用高度。适的使用高度。

【技术实现步骤摘要】
一种机电专业用理论与实践一体化课桌


[0001]本技术涉及教学用具
，具体是一种机电专业用理论与实践一体化课桌。

技术介绍

[0002]课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，一体化课桌采用了一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使学生在应用过程中操作简便、安全，一体化课桌大大提高了学生学习质量。
[0003]现有的一体化课桌功能单一，配件简单，不能实现多样化，对不同领域的学生不够专业化，为此，我们提出一种机电专业用理论与实践一体化课桌。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种机电专业用理论与实践一体化课桌，可以有效解决
技术介绍
中一体化课桌功能单一，配件简单，不能实现多样化，对不同领域的学生不够专业化的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体、可调桌面、机械装置、电气装置以及桌腿，所述课桌主体包括桌肚以及可伸缩隔板，所述桌肚为中空结构，所述可伸缩隔板一表面与桌肚内表面连接，所述可调桌面包括连接旋块、伸缩旋架、滑轨以及滑移调节支架，若干所述连接旋块一表面分别与桌肚上表面连接，若干所述伸缩旋架一端分别与若干连接旋块一表面旋转配合，若干所述滑轨下表面分别与桌肚一表面连接，若干所述滑移调节支架一表面分别与若干滑轨滑动配合，所述机械装置包括机械实践室、器具收纳桶、丝攻以及一字锥，所述机械实践室一表面与可伸缩隔板一表面连接，所述器具收纳桶一表面与机械实践室一表面连接，所述器具收纳桶为中空结构，所述丝攻一表面与器具收纳桶内表面连接，所述一字锥设置于器具收纳桶内，所述电气装置包括电气实践室、一体化电气实验台、配件箱以及线架，所述电气实践室一表面与桌肚上表面连接，所述一体化电气实验台一表面与电气实践室一表面连接，若干所述配件箱一表面分别与一体化电气实验台一表面连接，所述线架一表面与电气实践室一表面连接，所述桌腿包括架盒、可旋连接半圆支架、压缩架以及旋转连接底座，若干所述架盒阵列于桌肚下表面，若干所述可旋连接半圆支架分别安装于若干架盒内，若干所述压缩架一表面分别与若干可旋连接半圆支架一表面旋转配合，若干所述旋转连接底座一表面分别与若干压缩架连接。
[0006]优选地，所述课桌主体还包括防滑落边条以及可移限位圈，若干所述防滑落边条一表面分别与桌肚一表面连接，所述可移限位圈一表面与桌肚一表面连接，其中，防滑落边条共有两个，防滑落边条用来防止桌肚内的元件滑落，桌肚是整个装置的基体，可伸缩隔板用来隔离机械装置以及电气装置，可移限位圈用来固定器具收纳桶。
[0007]优选地，所述可调桌面还包括调节旋块、桌板以及限位卡条，若干所述调节旋块一表面分别与若干滑移调节支架一表面连接，所述桌板下表面分别与若干调节旋块一表面连接，所述限位卡条一表面与桌板一表面连接，其中，连接旋块共有两个，连接旋块用来安装桌面调节构件，伸缩旋架共有两个，伸缩旋架能够调节桌面的角度，滑轨共有两个，滑轨为滑移调节支架提供调节空间，滑移调节支架共有两个，滑移调节支架能够调节桌面的高度，在进行机械或电气实验时可大大增加实验空间，调节旋块共有两个，调节旋块能够对桌面进行旋转微调，桌板用来防止课本等物品，限位卡条用来限制桌面上物品的移动，防止桌板处于倾斜角度或者调节桌面时物品滑落。
[0008]优选地，所述机械装置还包括锉刀、夹具以及旋调手柄，所述锉刀一表面与器具收纳桶一表面连接，所述夹具一表面与机械实践室一表面连接，所述旋调手柄一表面与夹具一表面连接，机械实践室用来进行机械相关实践，器具收纳桶用来收纳实践所需机械器具，丝攻、一字锥、锉刀为常用机械器具，夹具用来固定待加工件，防止其加工时移动，旋调手柄用来锁紧夹具。
[0009]优选的，所述电气装置还包括实验连接线，若干所述实验连接线一表面分别与线架上表面连接，其中，配件箱共有两个，配件箱用来存放电气实践所需配件，实验连接线共有四个，实验连接线用来实验过程中连接电路，电气实践室用来进行电气实践，一体化电气实验台能够完成大部分电气实验，线架安放实验连接线。
[0010]优选地，所述桌腿还包括三角稳定撑脚，若干所述三角稳定撑脚一表面分别与若干旋转连接底座一表面连接，其中，架盒共有两个，架盒用来安放压缩后的压缩架，可旋连接半圆支架共有两个，可旋连接半圆支架用来连接固定压缩架，压缩架共有两个，压缩架能够进行升降来调节课桌的高度，以达到最舒适的使用高度，旋转连接底座共有两个，旋转连接底座用来固定压缩架，三角稳定撑脚共有两个，三角稳定撑脚使课桌更加稳定。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1.本技术中，防滑落边条用来防止桌肚内的元件滑落，桌肚是整个装置的基体，可伸缩隔板用来隔离机械装置以及电气装置，可移限位圈用来固定器具收纳桶，连接旋块用来安装桌面调节构件，伸缩旋架能够调节桌面的角度，滑轨为滑移调节支架提供调节空间，滑移调节支架能够调节桌面的高度，在进行机械或电气实验时可大大增加实验空间，调节旋块能够对桌面进行旋转微调，桌板用来防止课本等物品，限位卡条用来限制桌面上物品的移动，防止桌板处于倾斜角度或者调节桌面时物品滑落。
[0013]2.本技术中，机械实践室用来进行机械相关实践，器具收纳桶用来收纳实践所需机械器具，丝攻、一字锥、锉刀为常用机械器具，夹具用来固定待加工件，防止其加工时移动，旋调手柄用来锁紧夹具，配件箱用来存放电气实践所需配件，实验连接线用来实验过程中连接电路，电气实践室用来进行电气实践，一体化电气实验台能够完成大部分电气实验，线架安放实验连接线。
[0014]3.本技术中，架盒用来安放压缩后的压缩架，可旋连接半圆支架用来连接固定压缩架，压缩架能够进行升降来调节课桌的高度，以达到最舒适的使用高度，旋转连接底座用来固定压缩架，三角稳定撑脚使课桌更加稳定。
附图说明
[0015]图1为本技术一种机电专业用理论与实践一体化课桌的外部整体结构示意图；
[0016]图2为本技术一种机电专业用理论与实践一体化课桌的外部等轴测结构示意图；
[0017]图3为本技术一种机电专业用理论与实践一体化课桌的主视图；
[0018]图4为本技术一种机电专业用理论与实践一体化课桌的图3A
‑
A剖面图。
[0019]图中：100、课桌主体；110、桌肚；120、可伸缩隔板；130、防滑落边条；140、可移限位圈；200、可调桌面；210、连接旋块；220、伸缩旋架；230、滑轨；240、滑移调节支架；250、调节旋块；260、桌板；270、限位卡条；300、机械装置；310、机械实践室；320、器具收纳桶；330、丝攻；340、一字锥；350、锉刀；360、夹具；370、旋调手柄；400、电气装置；410、电气实践室；420、一体化电气实验台；430、配件箱；44本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种机电专业用理论与实践一体化课桌，包括课桌主体(100)、可调桌面(200)、机械装置(300)、电气装置(400)以及桌腿(500)，其特征在于：所述课桌主体(100)包括桌肚(110)以及可伸缩隔板(120)，所述桌肚(110)为中空结构，所述可伸缩隔板(120)一表面与桌肚(110)内表面连接，所述可调桌面(200)包括连接旋块(210)、伸缩旋架(220)、滑轨(230)以及滑移调节支架(240)，若干所述连接旋块(210)一表面分别与桌肚(110)上表面连接，若干所述伸缩旋架(220)一端分别与若干连接旋块(210)一表面旋转配合，若干所述滑轨(230)下表面分别与桌肚(110)一表面连接，若干所述滑移调节支架(240)一表面分别与若干滑轨(230)滑动配合，所述机械装置(300)包括机械实践室(310)、器具收纳桶(320)、丝攻(330)以及一字锥(340)，所述机械实践室(310)一表面与可伸缩隔板(120)一表面连接，所述器具收纳桶(320)一表面与机械实践室(310)一表面连接，所述器具收纳桶(320)为中空结构，所述丝攻(330)一表面与器具收纳桶(320)内表面连接，所述一字锥(340)设置于器具收纳桶(320)内，所述电气装置(400)包括电气实践室(410)、一体化电气实验台(420)、配件箱(430)以及线架(440)，所述电气实践室(410)一表面与桌肚(110)上表面连接，所述一体化电气实验台(420)一表面与电气实践室(410)一表面连接，若干所述配件箱(430)一表面分别与一体化电气实验台(420)一表面连接，所述线架(440)一表面与电气实践室(410)一表面连接，所述桌腿(500)包括架盒(510)、可旋连接半圆支架(520)、压缩架(530)以及旋转连接底座(540)，若干所述架盒(510)阵列于桌肚(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱一，任可心，
申请(专利权)人：南京林业大学，
类型：新型
国别省市：