一种英语写作演练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语写作演练装置，涉及教学用具技术领域，包括书写装置、转动装置、升降装置、展示装置以及移动装置，书写装置包括承载板、工作箱以及安装板，转动装置包括转动电机、转动转轴以及承载圆台，升降装置包括基座以及支撑圆筒，展示装置包括显示屏，移动装置包括连接块。本实用新型专利技术中，通过齿轮转动与齿板啮合上下拉扯支撑圆筒能够上下调节显示屏的高度适用于对不同身高的人员都能方便查看演练效果，而且在不使用时可以缩短高度节省了占地空间，更加灵活实用；显示屏接收触控笔在触摸屏上书写的内容后进行展示放大了书写图像，便于人员进行细致查看书写是否规范也避免了纸张书写造成浪费的情况。也避免了纸张书写造成浪费的情况。也避免了纸张书写造成浪费的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种英语写作演练装置


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及一种英语写作演练装置。

技术介绍

[0002]教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。
[0003]在英语的学习过程中，英语写作能力必不可少，常常需要通过演练装置帮助学习英语写作。
[0004]现有技术下英语写作演练装置有着结构简单、调节不灵活以及不方便查看等缺点，为此我们提出一种英语写作演练装置。

技术实现思路

[0005]本技术的主要目的在于提供一种英语写作演练装置，可以有效解决
技术介绍
中英语写作演练装置结构简单、调节不灵活以及不方便查看等问题。
[0006]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：一种英语写作演练装置，包括书写装置、转动装置、升降装置、展示装置以及移动装置，所述书写装置包括承载板、工作箱以及安装板，所述承载板为板状结构，所述工作箱下表面与承载板上表面焊接，所述安装板下表面与工作箱上表面连接，所述转动装置包括转动电机、转动转轴以及承载圆台，所述转动电机下表面与承载板上表面连接，所述转动转轴一端与转动电机上表面连接，所述承载圆台设置于转动转轴另一端，所述升降装置包括基座、齿板以及支撑圆筒，所述基座下表面与承载圆台上表面焊接，所述基座上表面设置有第一滑槽，所述齿板与第一滑槽滑动配合，所述支撑圆筒内部上表面与齿板上表面焊接，所述展示装置包括显示屏，所述显示屏设置于支撑圆筒上表面，所述移动装置包括连接块，若干所述连接块上表面均与承载板下表面焊接。
[0007]优选地，所述书写装置还包括触摸屏，所述触摸屏设置于安装板上表面，所述触摸屏与显示屏电性连接。
[0008]优选地，所述转动装置还包括控制盒，所述控制盒下表面与工作箱上表面连接，转动装置通过转动电机带动承载圆台转动实现显示屏转动可以调节显示屏的方位，满足不同角度对书写结果进行展示，避免反复移动设备来调节位置，更加灵活便捷。
[0009]优选地，所述升降装置还包括齿轮、传动转轴、传动电机以及电机底座，所述齿轮一侧表面与齿板一侧表面连接，所述传动转轴一端与齿轮后侧表面焊接，所述传动电机前侧表面与传动转轴另一端连接，所述传动电机为正反电机，所述电机底座上表面与传动电机下表面连接，所述电机底座下表面与承载圆台上表面焊接，升降装置通过齿轮转动与齿板啮合上下拉扯支撑圆筒能够上下调节显示屏的高度使得写作人员查看演练结果更加舒适，灵活实用。
[0010]优选地，所述展示装置还包括图像传感器以及传输模块，所述图像传感器设置于安装板上表面，所述传输模块设置于安装板上表面，所述图像传感器与显示屏电性连接，所述传输模块与显示屏电性连接，展示装置通过显示屏接收触控笔在触摸屏上书写的内容后进行展示放大了书写图像，便于人员进行细致查看书写是否规范也避免了纸张书写造成浪费的情况。
[0011]优选地，所述移动装置还包括万向轮以及刹车块，若干所述万向轮上表面分别与若干连接块下表面连接，其中，万向轮以及连接块均有四个，万向轮主要带动设备移动，连接块主要连接万向轮，若干所述万向轮一侧表面均设置有第二滑槽，若干所述刹车块分别与若干第二滑槽滑动配合，其中，刹车块有四个，刹车块主要帮助设备制动。
[0012]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0013]1.本技术中，转动装置通过转动电机带动承载圆台转动实现显示屏转动可以调节显示屏的方位，满足不同角度对书写结果进行展示，避免反复移动设备来调节位置，更加灵活便捷；
[0014]2.本技术中，升降装置通过齿轮转动与齿板啮合上下拉扯支撑圆筒能够上下调节显示屏的高度使得写作人员查看演练结果更加舒适，灵活实用；
[0015]3.本技术中，展示装置通过显示屏接收触控笔在触摸屏上书写的内容后进行展示放大了书写图像，便于人员进行细致查看书写是否规范也避免了纸张书写造成浪费的情况。
[0016]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术一种英语写作演练装置的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术一种英语写作演练装置的上视结构示意图；
[0020]图3为本技术图2中A
‑
A处剖视结构示意图；
[0021]图4为本技术图2中B
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B处剖视结构示意图。
[0022]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0023]100、书写装置；110、承载板；120、工作箱；130、安装板；140、触摸屏；200、转动装置；210、转动电机；220、转动转轴；230、承载圆台；240、控制盒；300、升降装置；310、基座；320、齿板；330、支撑圆筒；340、齿轮；350、传动转轴；360、传动电机；370、电机底座；400、展示装置；410、显示屏；420、图像传感器；430、传输模块；500、移动装置；510、连接块； 520、万向轮；530、刹车块。
具体实施方式
[0024]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]参阅图1—4，本技术为一种英语写作演练装置，包括书写装置100、转动装置200、升降装置300、展示装置400以及移动装置500，书写装置100 包括承载板110、工作箱120以及安装板130，承载板110为板状结构，工作箱120下表面与承本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语写作演练装置，包括书写装置(100)、转动装置(200)、升降装置(300)、展示装置(400)以及移动装置(500)，其特征在于：所述书写装置(100)包括承载板(110)、工作箱(120)以及安装板(130)，所述承载板(110)为板状结构，所述工作箱(120)下表面与承载板(110)上表面焊接，所述安装板(130)下表面与工作箱(120)上表面连接，所述转动装置(200)包括转动电机(210)、转动转轴(220)以及承载圆台(230)，所述转动电机(210)下表面与承载板(110)上表面连接，所述转动转轴(220)一端与转动电机(210)上表面连接，所述承载圆台(230)设置于转动转轴(220)另一端，所述升降装置(300)包括基座(310)、齿板(320)以及支撑圆筒(330)，所述基座(310)下表面与承载圆台(230)上表面焊接，所述基座(310)上表面设置有第一滑槽，所述齿板(320)与第一滑槽滑动配合，所述支撑圆筒(330)内部上表面与齿板(320)上表面焊接，所述展示装置(400)包括显示屏(410)，所述显示屏(410)设置于支撑圆筒(330)上表面，所述移动装置(500)包括连接块(510)，若干所述连接块(510)上表面均与承载板(110)下表面焊接。2.根据权利要求1所述的一种英语写作演练装置，其特征在于：所述书写装置(100)还包括触摸屏(140)，所述触摸屏(140)设置于安装板(130)上表面，所述触摸屏(140)与显示...

【专利技术属性】
技术研发人员：李娜，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：