一种俄语教学用一对一式学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种俄语教学用一对一式学习桌，包括第一支撑板、第二支撑板、竖板，第一支撑板的顶面中部设有竖板，第一支撑板的底面设有第二支撑板，第一支撑板的底面四个拐角处均设有桌腿，每根所述桌腿的顶端与第二支撑板的两端部均通过螺栓固接，所述第二支撑板的底面固接有电源箱，电源箱的内部设有电源，电源箱的外表面开设有若干个导线孔；竖板的中部开设有矩形限位孔，矩形限位孔的内部设有两个书写组件，竖板的前端面顶部设有三个照明组件，竖板的前端面两侧均设有翻译器。本实用新型专利技术采用伸缩杆与限位组件对书写板进行转动与固定，方便操作，翻译器来配合书写板对学习者进行辅助教育，提高学习效率。提高学习效率。提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种俄语教学用一对一式学习桌


[0001]本技术涉及教学用一对一式学习桌领域，尤其涉及一种俄语教学用一对一式学习桌。

技术介绍

[0002]俄语学生在进行俄语知识学习时，学习用桌是必不可少的工具，现在俄语学生普遍采用的是传统学习用桌，传统学习用桌功能单一，往往只提供简单支撑面的作用，由于俄语学生的学习用书比较多，且有时需要发声练习，需要俄语学生借助其他的用具进行操作。如中国专利(专利号：CN201520282024.0)中所表述的，传统学习用桌不具备翻译语音的功能，浪费了大量的学习时间，长期以来给俄语学生带来了极大的学习难度。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种俄语教学用一对一式学习桌。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种俄语教学用一对一式学习桌，包括第一支撑板、第二支撑板、竖板，所述第一支撑板的顶面中部设有竖板，第一支撑板的底面设有第二支撑板，所述第一支撑板的底面四个拐角处均设有桌腿，每根所述桌腿的顶端与第二支撑板的两端部均通过螺栓固接，所述第二支撑板的底面固接有电源箱，所述电源箱的内部设有电源，电源箱的外表面开设有若干个导线孔；所述竖板的中部开设有矩形限位孔，所述矩形限位孔的内部设有两个书写组件，所述竖板的前端面顶部设有三个照明组件，竖板的前端面两侧均设有翻译器，所述电源均与翻译器、照明组件电性连接。
[0005]优选地，所述书写组件包括书写板、黑板、伸缩杆、限位组件，所述书写板位于矩形限位孔的内部，书写板的一端面开设有矩形槽，所述矩形槽的内部设有黑板，所述书写板的顶端与底端均连接有伸缩杆，所述伸缩杆的另一端与竖板连接，所述书写板顶端的伸缩杆的中部设有限位组件；
[0006]优选地，所述照明组件包括块体、安装槽、LED灯，所述块体的一端面与竖板的一端面固接，块体的底面开设有安装槽，所述安装槽的内部设有若干个LED灯；
[0007]优选地，所述翻译器包括外壳、导线、导线孔、话筒、网罩，所述外壳的一端面固接竖板，外壳的表面开设有导线孔，所述导线的一端穿过导线孔进入外壳的内部，导线的另一端连接话筒的尾端，所述话筒的前端设有网罩；
[0008]优选地，所述限位组件包括横板、限位柱、第一限位槽、第二限位槽，所述伸缩杆贯穿横板的中部，且与横板的中部固接，所述横板的底面两端部均设有纵向设置的限位柱，所述限位柱的顶端固接横板，所述书写板顶端与伸缩杆对应的位置开设有第一限位槽，所述伸缩杆的一端位于第一限位槽的内部，书写板顶端与限位柱对应的位置开设有第二限位槽；所述第二支撑板的长面比第一支撑板的长面短5CM。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0010]1、本技术采用采用伸缩杆与限位组件对书写板进行转动与固定，从而使得学习者在学习的过程中方便默写，然后翻转书写板，从而更高效的学习俄语；
[0011]2、本技术采用翻译器来配合书写板对学习者进行辅助教育，通过学习者对话筒进行传达语音，再通过翻译器进行翻译再通过话筒发出，使得学习者进行俄语的学习，提高学习效率；
[0012]综上所述，本技术采用伸缩杆与限位组件对书写板进行转动与固定，方便操作，翻译器来配合书写板对学习者进行辅助教育，提高学习效率。
附图说明
[0013]图1为本技术提出的整体结构立面的示意图；
[0014]图2为本技术提出的书写组件的示意图；
[0015]图3为本技术提出的照明组件的仰视示意图；
[0016]图4为本技术提出的A区域放大的示意图；
[0017]图5为本技术提出的B区域放大的示意图。
[0018]图中序号：第一支撑板1、第二支撑板2、竖板3、桌腿4、螺栓5、外壳6、块体7、电源箱8、伸缩杆9、书写板10、黑板11、安装槽12、LED灯13、导线14、话筒15、网罩16、横板17、限位柱18、第一限位槽19、第二限位槽20。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]实施例：请参阅图1
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5，一种俄语教学用一对一式学习桌，包括第一支撑板1、第二支撑板2、竖板3，所述第一支撑板1的顶面中部设有竖板3，第一支撑板1的底面设有第二支撑板2，所述第一支撑板1的底面四个拐角处均设有桌腿4，每根所述桌腿4的顶端与第二支撑板2的两端部均通过螺栓5固接，所述第二支撑板2的底面固接有电源箱8，所述电源箱8的内部设有电源，电源箱8的外表面开设有若干个导线孔，通过导线孔将连接有电源的导线伸出，并且导线连接其他电器元件；所述竖板3的中部开设有矩形限位孔，所述矩形限位孔的内部设有两个书写组件，所述竖板3的前端面顶部设有三个照明组件，竖板3的前端面两侧均设有翻译器，所述电源均与翻译器、照明组件电性连接。
[0021]在本技术中，所述书写组件包括书写板10、黑板11、伸缩杆9、限位组件，所述书写板10位于矩形限位孔的内部，书写板10的一端面开设有矩形槽，所述矩形槽的内部设有黑板11，所述书写板10的顶端与底端均连接有伸缩杆9，所述伸缩杆9的另一端与竖板3连接，所述书写板10顶端的伸缩杆9的中部设有限位组件，通过转动书写板10使得可以进行默写，然后再翻转过来进行对照错误，提高学习俄语的效率。
[0022]在本技术中，所述照明组件包括块体7、安装槽12、LED灯13，所述块体7的一端面与竖板3的一端面固接，块体7的底面开设有安装槽12，所述安装槽12的内部设有若干个LED灯13，通过若干个LED灯13可以使得在光线不足的情况下仍然可以进行俄语的学习，避免伤到眼睛。
[0023]在本技术中，所述翻译器包括外壳6、导线14、导线孔、话筒15、网罩16，所述外壳6的一端面固接竖板3，外壳6的表面开设有导线孔，所述导线14的一端穿过导线孔进入外壳6的内部，导线14的另一端连接话筒15的尾端，所述话筒15的前端设有网罩16，所述外壳6的内部设有翻译机，所述翻译机型号为easytrans 900，导线14的一端与翻译机输出端连接，通过翻译器可以使得学习者不仅通过书写学习俄语，而且可以通过语音翻译加强对俄语的认识，提高学习效率。
[0024]在本技术中，所述限位组件包括横板17、限位柱18、第一限位槽19、第二限位槽20，所述伸缩杆9贯穿横板17的中部，且与横板17的中部固接，所述横板17的底面两端部均设有纵向设置的限位柱18，所述限位柱18的顶端固接横板17，所述书写板10顶端与伸缩杆9对应的位置开设有第一限位槽19，所述伸缩杆9的一端位于第一限位槽19的内部，书写板10顶端与限位柱18对应的位置开设有第二限位槽20，通过限位组件对书写板10进行固定，避免书写时发生书写板10发生转动；所述第二支撑板2的长面比第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种俄语教学用一对一式学习桌，包括第一支撑板(1)、第二支撑板(2)、竖板(3)，其特征在于：所述第一支撑板(1)的顶面中部设有竖板(3)，第一支撑板(1)的底面设有第二支撑板(2)，所述第一支撑板(1)的底面四个拐角处均设有桌腿(4)，每根所述桌腿(4)的顶端与第二支撑板(2)的两端部均通过螺栓(5)固接，所述第二支撑板(2)的底面固接有电源箱(8)，所述电源箱(8)的内部设有电源，电源箱(8)的外表面开设有若干个导线孔；所述竖板(3)的中部开设有矩形限位孔，所述矩形限位孔的内部设有两个书写组件，所述竖板(3)的前端面顶部设有三个照明组件，竖板(3)的前端面两侧均设有翻译器，所述电源均与翻译器、照明组件电性连接。2.根据权利要求1所述的一种俄语教学用一对一式学习桌，其特征在于：所述书写组件包括书写板(10)、黑板(11)、伸缩杆(9)、限位组件，所述书写板(10)位于矩形限位孔的内部，书写板(10)的一端面开设有矩形槽，所述矩形槽的内部设有黑板(11)，所述书写板(10)的顶端与底端均连接有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的另一端与竖板(3)连接，所述书写板(10)顶端的伸缩杆(9)的中部设有限位组件。3.根据权利要求1所述的一种俄语教学用一对一式学习桌，其特征在于：所述照明组件包括块体(7)、安装槽(12)、LED灯(13...

【专利技术属性】
技术研发人员：何亮，
申请(专利权)人：山东科技职业学院，
类型：新型
国别省市：