本实用新型专利技术涉及投影装置技术领域，公开了一种高中数学课堂用几何投影装置。包括装置本体，所述装置本体前部固定安装有遮光板，所述遮光板上部设有通槽，转盘插块处设有投影转盘，所述转盘轴与轴座转动连接，所述轴座底部与所述装置本体固定连接；所述转盘轴上部设有丝杆，所述丝杆前端与轴承座转动连接，所述轴承座与所述装置本体固定连接，所述丝杆后端与所述装置本体转动连接，所述丝杆上设有丝杆螺母块，所述丝杆螺母块前下侧固定安装有投影灯，所述投影灯与所述通槽位置对应；所述装置本体顶部设有展示转台；滑槽处滑动配合有挡板。本实用新型专利技术提供的高中数学课堂用几何投影装置有利效果突出，使用更加方便。使用更加方便。使用更加方便。
【技术实现步骤摘要】
一种高中数学课堂用几何投影装置
[0001]本技术涉及投影装置
，更具体而言，涉及一种高中数学课堂用几何投影装置。
技术介绍
[0002]目前，在进行几何教学的过程中，教师需要通过结合几何图形进行教学讲解，采用人工绘制的方式比较耗时，因此需要使用几何投影装置辅助教学，但现有投影装置的投影大小不好控制，教师使用起来不方便，同时现有装置缺少防尘结构，灰尘落入到投影装置内部后清理比较困难；现有的投影装置功能比较单一，只能进行平面投影，不能展示立体模型，存在着一定的使用局限性。
技术实现思路
[0003]本技术申请的一种高中数学课堂用几何投影装置旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。
[0004]为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种高中数学课堂用几何投影装置，包括：装置本体，所述装置本体前部固定安装有遮光板，所述遮光板上部设有通槽，所述遮光板处设有转盘插块，所述转盘插块固定安装在转盘轴前端，所述转盘插块处设有投影转盘，所述投影转盘上设有插块配合槽，所述插块配合槽与所述转盘插块插接配合，所述转盘轴与轴座转动连接，所述转盘轴末端固定安装有旋钮，所述轴座底部与所述装置本体固定连接；
[0005]所述转盘轴上部设有丝杆，所述丝杆前端与轴承座转动连接，所述轴承座与所述装置本体固定连接，所述丝杆后端固定连接有第一摇把，所述丝杆后端与所述装置本体转动连接，所述丝杆上设有丝杆螺母块，所述丝杆螺母块前下侧固定安装有投影灯，所述投影灯与所述通槽位置对应，所述丝杆螺母块顶部设有光滑平面，所述光滑平面与所述装置本体顶面滑动配合；
[0006]所述装置本体顶部设有展示转台，所述展示转台底部固定连接有转台轴，所述转台轴与所述装置本体转动连接，所述转台轴底部固定安装有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮处设有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与所述第一锥齿轮啮合，所述第二锥齿轮与第二锥齿轮轴固定连接，所述第二锥齿轮轴末端固定安装有第二转把；
[0007]所述装置本体前面设有滑槽，所述滑槽处滑动配合有挡板。
[0008]本技术上述技术方案提供的高中数学课堂用几何投影装置，通过设置丝杆、丝杆螺母块，使投影灯与投影转盘之间的距离能够调节，投影大小调节更加方便精准，便于教师使用；展示转台的设置可以用于展示立体图形，通过立体图形与平面投影结合的方式使授课内容更易理解，也可以提升学生的学习兴趣；挡板的设置可以有效起到防尘作用。
[0009]另外，本技术上述技术方案提供的高中数学课堂用几何投影装置还具有如下技术特征：
[0010]作为本技术的一种优选方案，所述装置本体底部设有抽屉，所述抽屉插接在所述装置本体上，所述抽屉外侧设有第二抠槽，所述抽屉内设有转盘槽及其他物品槽。
[0011]作为本技术的一种优选方案，所述装置本体右侧设有柜门，所述柜门与所述装置本体铰接，所述柜门上设有第三抠槽。
[0012]作为本技术的一种优选方案，所述挡板左右两侧各设有一个第一抠槽。
[0013]作为本技术的一种优选方案，所述转盘插块前表面正投影为正方形，所述转盘插块的四个侧面上均设有卡球装置，所述卡球装置由弹簧槽、弹簧及钢珠组成，所述弹簧槽设在所述转盘插块上，所述弹簧设在所述弹簧槽内，所述钢珠半内嵌在所述转盘插块上，所述钢珠位于所述弹簧槽内的部位抵在所述弹簧上，所述插块配合槽侧表面上设有卡球装置配合槽，所述卡球装置与所述卡球装置配合槽卡接。
[0014]作为本技术的一种优选方案，所述抽屉处设有第一限制块，所述第一限制块与所述装置本体铰接，所述第一限制块与所述装置本体铰接处设有阻尼，所述第一限制块对所述抽屉限位。
[0015]作为本技术的一种优选方案，所述柜门处设有第二限制块，所述第二限制块与所述装置本体铰接，所述第二限制块与所述装置本体铰接处设有阻尼，所述第二限制块对所述柜门进行限位。
[0016]作为本技术的一种优选方案，所述装置本体底部固定安装有底脚。
[0017]与现有技术相比，本技术的有益效果在于：
[0018]根据本申请的装置，通过设置丝杆、丝杆螺母块，使投影灯与投影转盘之间的距离能够调节，投影大小调节更加方便精准，便于教师使用；展示转台的设置可以用于展示立体图形，通过立体图形与平面投影结合的方式使授课内容更易理解，也可以提升学生的学习兴趣；挡板的设置可以有效起到防尘作用。
[0019]通过设置第一抠槽，便于挡板左右移动；通过设置抽屉，使投影转盘有空间进行存储，通过设置柜门，使装置具有可以存储立方体的柜子，上述抽屉及柜子的设置，使装置使用起来更加方便；卡球装置的设置使投影转盘在转动时不易从转盘插块上脱落；第一限制块可以对抽屉进行限位，第二限位块可以对柜门进行限位，第一限位块及第二限位块的设置使装置在进行搬运及移动时更加安全，抽屉不会在搬运过程中滑出砸到搬运者，柜门在搬运过程中也不会打开，能够有效提高搬运过程中的安全性。
附图说明
[0020]图1是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的立体结构第一示意图；
[0021]图2是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的立体结构第二示意图；
[0022]图3是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的立体结构第三示意图；
[0023]图4是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的立体结构第四示意图；
[0024]图5是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的内部传动结
构示意图；
[0025]图6是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的转盘处传动结构示意图；
[0026]图7是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的第二转把位置处结构示意图；
[0027]图8是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的转盘插块处结构示意图；
[0028]图9是本技术的实施例所述一种高中数学课堂用几何投影装置的抽屉处结构示意图。
[0029]其中，图1至图9中附图标记与部件名称之间的对应关系为：
[0030]1装置本体、101滑槽、2投影转盘、201插块配合槽、3遮光板、4通槽、5投影灯、6转盘轴、7转盘插块、701弹簧槽、702弹簧、703钢珠、8挡板、801第一抠槽、9抽屉、901第二抠槽、902转盘槽、903其他物品槽、10柜门、1001第三抠槽、11展示转台、12第一摇把、13第二摇把、14旋钮、15转台轴、16第一锥齿轮、17第二锥齿轮轴、18第二锥齿轮、19丝杆、20丝杆螺母块、2001光滑平面、21轴承座、22轴座、23第一限制块、24第二限制块、25底脚。
具体实施方式
[0031]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本技术进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中数学课堂用几何投影装置，其特征在于，包括：装置本体(1)，所述装置本体(1)前部固定安装有遮光板(3)，所述遮光板(3)上部设有通槽(4)，所述遮光板(3)处设有转盘插块(7)，所述转盘插块(7)固定安装在转盘轴(6)前端，所述转盘插块(7)处设有投影转盘(2)，所述投影转盘(2)上设有插块配合槽(201)，所述插块配合槽(201)与所述转盘插块(7)插接配合，所述转盘轴(6)与轴座(22)转动连接，所述转盘轴(6)末端固定安装有旋钮(14)，所述轴座(22)底部与所述装置本体(1)固定连接；所述转盘轴(6)上部设有丝杆(19)，所述丝杆(19)前端与轴承座(21)转动连接，所述轴承座(21)与所述装置本体(1)固定连接，所述丝杆(19)后端固定连接有第一摇把(12)，所述丝杆(19)后端与所述装置本体(1)转动连接，所述丝杆(19)上设有丝杆螺母块(20)，所述丝杆螺母块(20)前下侧固定安装有投影灯(5)，所述投影灯(5)与所述通槽(4)位置对应，所述丝杆螺母块(20)顶部设有光滑平面(2001)，所述光滑平面(2001)与所述装置本体(1)顶面滑动配合；所述装置本体(1)顶部设有展示转台(11)，所述展示转台(11)底部固定连接有转台轴(15)，所述转台轴(15)与所述装置本体(1)转动连接，所述转台轴(15)底部固定安装有第一锥齿轮(16)，所述第一锥齿轮(16)处设有第二锥齿轮(18)，所述第二锥齿轮(18)与所述第一锥齿轮(16)啮合，所述第二锥齿轮(18)与第二锥齿轮轴(17)固定连接，所述第二锥齿轮轴(17)末端固定安装有第二转把(13)；所述装置本体(1)前面设有滑槽(101)，所述滑槽(101)处滑动配合有挡板(8)。2.根据权利要求1所述的一种高中数学课堂用几何投影装置，其特征在于：所述装置本体(1)底部设有抽屉(9)，所述抽屉(9)插接在所述装置本体(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：宋怀斌，
申请(专利权)人：宋怀斌，
类型：新型
国别省市：
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