一种学前教育用三维角度调节的写字板制造技术

本实用新型专利技术提供一种学前教育用三维角度调节的写字板，包括安装平台；所述安装平台的底部四角分别固定连接有滚轮；所述安装平台顶部设置有横向移动机构；所述横向移动机构顶部固定连接有电动推杆，且电动推杆顶部固定连接有转轴机构；所述转轴机构顶部固定连接有纵向滑轨，且纵向滑轨内部通过滑动套装有纵向滑块；所述纵向滑块前端焊接有多向调节支撑杆，且多向调节支撑杆上设置有多向调节结构；所述多向调节结构上螺纹固定连接有写字板，且写字板右侧固定连接有把手；所述安装平台后侧顶部固定连接有吸盘支架，且吸盘支架前端固定连接有吸盘。有吸盘。有吸盘。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用三维角度调节的写字板


[0001]本技术属于教学器材
，更具体地说，特别涉及一种学前教育用三维角度调节的写字板。

技术介绍

[0002]学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导，在学前教育的实施过程中必不可少的就是教学器材，其中写字板就非常重要，直观的表达教学内容，所以一款好的学前教育用三维角度调节的写字板就显得尤为重要。
[0003]基于上述，本专利技术人发现，现有的三维角度调节的写字板存在着写字板仿效调节无法进行固定，且不够精确不能进行微调，使用效果不佳，同时在一些特殊环境下光线较弱无法进行补光，影响教学质量。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种学前教育用三维角度调节的写字板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供一种学前教育用三维角度调节的写字板，以解决现有写字板仿效调节无法进行固定，且不够精确不能进行微调，使用效果不佳的问题。
[0006]本技术学前教育用三维角度调节的写字板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：/>[0007]一种学前教育用三维角度调节的写字板，包括安装平台；所述安装平台的底部四角分别固定连接有滚轮；所述安装平台顶部设置有横向移动机构；所述横向移动机构顶部固定连接有电动推杆，且电动推杆顶部固定连接有转轴机构；所述转轴机构顶部固定连接有纵向滑轨，且纵向滑轨内部通过滑动套装有纵向滑块；所述纵向滑块前端焊接有多向调节支撑杆，且多向调节支撑杆上设置有多向调节结构；所述多向调节结构上螺纹固定连接有写字板，且写字板右侧固定连接有把手；所述安装平台后侧顶部固定连接有吸盘支架，且吸盘支架前端固定连接有吸盘。
[0008]进一步的，所述横向移动机构包括：限位块，横向滑轨，横向滑块，所述安装平台的两侧固定连接有限位块，且限位块通过螺栓螺纹旋转有横向滑轨；所述横向滑轨上滑动连接有横向滑块。
[0009]进一步的，所述转轴机构包括：轴承底座，插销，拉簧，插盘，轴承，所述轴承底座上固定连接有轴承，且轴承上方固定连接有插盘；所述轴承底座上设有开孔，滑动套装有插
销，且插销外侧套装有拉簧；所述拉簧固定连接在轴承底座与插销之间，且插销可插入插盘外侧预设的一圈插孔。
[0010]进一步的，所述多向调节结构包括：连接球体，安装球套，球套连接盘，所述多向调节支撑杆上固定连接有连接球体，且连接球体外侧套装有安装球套；所述安装球套上固定连接有球套连接盘。
[0011]进一步的，所述写字板顶部固定连接有灯具架，且灯具架上电性连接有五个补光灯。
[0012]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0013]1、本技术通过设置横向移动机构来实现横向的快速移动，同时可以通过吸盘进行固定安装平台，满足使用过程中切换不同的观察方向的需求，同时转轴机构可以通过插销更加精确的控制转动的角度。
[0014]2、本技术通过多向调节结构的球形转轴，可以实现多角度的方向调整，方便台下的学生进行观察，且方向可以实现微调，避免过大幅度影响使用体验效果。
[0015]3、本技术通过设置灯具架，然后灯具架上连接五个补光灯的方式，可以解决使用过程中出现的特殊环境条件下写字板无法看清的情况，增加产品的实用性。
附图说明
[0016]图1是本技术的结构示意图。
[0017]图2是本技术的背面结构示意图。
[0018]图3是本技术的转轴机构放大示意图。
[0019]图4是本技术的多向调节机构放大示意图。
[0020]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0021]1、安装平台；2、滚轮；3、横向移动机构；301、限位块；302、横向滑轨；303、横向滑块；4、电动推杆；5、转轴机构；501、轴承底座；502、插销；503、拉簧；504、插盘；505、轴承；6、纵向滑轨；7、纵向滑块；8、写字板；9、把手；10、多向调节结构；1001、连接球体；1002、安装球套；1003、球套连接盘；11、吸盘支架；12、吸盘；13、灯具架；14、补光灯；15、多向调节支撑杆。
具体实施方式
[0022]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0023]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本
领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]实施例：
[0026]如附图1至附图4所示：
[0027]本技术提供一种学前教育用三维角度调节的写字板，包括安装平台1；安装平台1的底部四角分别固定连接有滚轮2；安装平台1顶部设置有横向移动机构3；横向移动机构3顶部固定连接有电动推杆4，且电动推杆4顶部固定连接有转轴机构5；转轴机构5顶部固定连接有纵向滑轨6，且纵向滑轨6内部通过滑动套装有纵向滑块7；纵向滑块7前端焊接有多向调节支撑杆15，且多向调节支撑杆15上设置有多向调节结构10；多向调节结构10上螺纹固定连接有写字板8，且写字板8右侧固定连接有把手9；安装平台1后侧顶部固定连接有吸盘支架11，且吸盘支架11前端固定连接有吸盘12。
[0028]其中，横向移动机构3包括：限位块301，横向滑轨302，横向滑块303，安装平台1的两侧固定连接有限位块301，且限位块301通过螺栓螺纹旋转有横向滑轨302；横向滑轨302上滑动连接有横向滑块303,采用稳定简单的机构实现横向的快捷调整，增强实用价值，教师可根据实际需求调节横向位置操作简单高效。
[0029]其中，转轴机构5包括：轴承底座501，插销50本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用三维角度调节的写字板，其特征在于：包括安装平台（1）；所述安装平台（1）的底部四角分别固定连接有滚轮（2）；所述安装平台（1）顶部设置有横向移动机构（3）；所述横向移动机构（3）顶部固定连接有电动推杆（4），且电动推杆（4）顶部固定连接有转轴机构（5）；所述转轴机构（5）顶部固定连接有纵向滑轨（6），且纵向滑轨（6）内部通过滑动套装有纵向滑块（7）；所述纵向滑块（7）前端焊接有多向调节支撑杆（15），且多向调节支撑杆（15）上设置有多向调节结构（10）；所述多向调节结构（10）上螺纹固定连接有写字板（8），且写字板（8）右侧固定连接有把手（9）；所述安装平台（1）后侧顶部固定连接有吸盘支架（11），且吸盘支架（11）前端固定连接有吸盘（12）。2.如权利要求1所述学前教育用三维角度调节的写字板，其特征在于：所述横向移动机构（3）包括：限位块（301），横向滑轨（302），横向滑块（303），所述安装平台（1）的两侧固定连接有限位块（301），且限位块（301）通过螺栓螺纹旋转有横向滑轨（302）；所述横向滑轨（302）上滑动连接有横向滑块（303）。3.如权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：史凤贤，
申请(专利权)人：辽宁科技学院，
类型：新型
国别省市：