一种可调节学生桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节学生桌，主要包括桌体和可调节斜面桌板装置，桌体背面设有两个凹槽，凹槽中间设有限位杆，可调节脚踏板两端设有挂钩；桌体两侧设有抽屉，中间设有镂空，镂空内设有可调节斜面桌板装置，可调节斜面桌板装置包括支撑板、支撑附属板、水平板、斜面板和斜面附属板，支撑板两侧对称设计，设有水平端面和倾斜端面，倾斜端面尾部活动连接支撑附属板；水平端面上设有水平板，水平板与斜面板活动连接，斜面板尾部活动连接斜面附属板，倾斜端面尾部中间设有横条，固定连接两侧支撑板，横条内侧设有旋转支撑板。本实用新型专利技术可同时调节脚踏板和工作平面，脚踏板调节可保证下肢不悬空，斜面工作面可保证颈椎直挺，使用更加舒适。用更加舒适。用更加舒适。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节学生桌


[0001]本技术涉及家具
，更具体的说是涉及一种可调节学生桌。

技术介绍

[0002]众所周知，斜面桌与水平桌相比，它给人们的学习和工作带来了一系列的方便。例如，人们使用斜面桌看书、写字时基本上仍然可以保持颈椎和背部的直挺，不易产生疲劳感；此外，当铺在桌面上的阅读物篇幅较大时，如果使用水平桌面，人们一般需要站起身才能看清或触及该物远处的部分，而使用倾斜桌面则可克服这个缺点，而且使用者还可以一直保持自身颈椎和背部直挺的良好坐姿，对健康有益；尤其可预防儿童、青少年近视，且有助于他们的骨骼的健康发育，而且对于学龄儿童，不能满足学龄儿童下肢落地的要求，血液循环不畅，严重影响儿童的发育；对成年人长时间久坐也会严重影响下肢的血液循环，对人体健康不利，如今没有任何一种桌椅可以同时满足上述两种需求，既可以做到可调节斜面桌板和可调节脚踏板。
[0003]因此，为解决上述问题，提供一种可调节学生桌是本领域技术人员亟需解决的问题。

技术实现思路

[0004]有鉴于此，本技术提供了一种可调节学生桌，很好的解决了上述问题，可调节斜面板装置可以在斜面桌与水平桌之间互相更换，使得使用者可以一直保持自身颈椎和背部直挺的良好坐姿，而且对于学龄儿童，不能满足学龄儿童下肢落地的要求会造成血液循环不畅，严重影响儿童的发育，可调节脚踏板很好的解决了这一问题，根据自身来调节脚踏板高度，方便快捷。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节学生桌，主要包括可调节脚踏板、桌体、抽屉和可调节斜面桌板装置，所述桌体背面设有两个凹槽，凹槽中间设有限位杆，可调节脚踏板两端设有挂钩；所述桌体两侧设有抽屉，中间设有镂空，镂空内设有可调节斜面桌板装置，可调节斜面桌板装置包括支撑板、支撑附属板、水平板、斜面板和斜面附属板，支撑板两侧对称设计，设有水平端面和倾斜端面，倾斜端面尾部活动连接支撑附属板；所述水平端面上设有水平板，水平板与斜面板活动连接，斜面板尾部活动连接斜面附属板，所诉倾斜端面尾部中间设有横条，固定连接两侧支撑板，横条内侧设有旋转支撑板。
[0006]优选的，在上述一种可调节学生桌中，所述桌体背面设有两个凹槽，凹槽内水平均匀设有若干限位杆，凹槽位置与可调节脚踏板两端挂钩位置对应设计。
[0007]优选的，在上述一种可调节学生桌中，所述可调节斜面桌板装置，水平板与支撑板之间固定连接，水平板与斜面板之间通过合页连接，合页设于装置内部，斜面板与斜面附属板之间采用合页连接，斜面板与斜面附属板可折叠在一起；支撑板倾斜端面尾部通过合页与支撑附属板连接，横向翻折，旋转支撑板一端设有旋转轴，旋转角度为0
‑
90
°
。
[0008]优选的，在上述一种可调节学生桌中，所述可调节脚踏板，两端为铁制挂钩，铁制挂钩包裹住脚踏板两侧固定连接。
[0009]经由上述的技术方案可知，本技术公开提供了一种可调节学生桌，与现有技术相比，本技术采用限位杆和挂钩相互配合，使的脚踏板可以根据使用者自身身体情况来调节，尤其对于学龄儿童来讲，有助于下肢血液流畅，有利于健康成长；而且本实用中间部分可以在斜面桌与水平桌两种状态下调换，给使用者提供多一种选择，更利于使用者找到属于自己的舒适坐姿，斜面桌可以让使用者一直保持自身颈椎和背部直挺的良好坐姿，对健康有益。
附图说明
[0010]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0011]图1附图为本技术的结构示意图。
[0012]图2附图为本技术的侧视图。
[0013]图3附图为本技术的后视图。
[0014]图4附图为本技术的a局部放大图。
[0015]图5附图为本技术的可调节斜面桌板装置侧视图。
[0016]图6附图为本技术的可调节斜面桌板装置轴侧图。
[0017]图中：1、可调节脚踏板；2、桌体；3、抽屉；4、可调节斜面桌板装置；5、凹槽；6、限位杆；7、挂钩；8、支撑板；9、支撑附属板；10、水平板；11、斜面板；12、斜面附属板；13、横条；14、旋转支撑板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]本技术实施例公开了一种可调节学生桌，很好的解决了现有产品存在的问题，横向凹槽可应当横向手机支撑使用，手机支架靠板可对竖向手机支撑使用，变化多样，且手机支架展开简单，不需要安装，且成本较低，体积较小，便于收纳携带。
[0020]请参阅附图1
‑
6，为本技术公开的一种可调节学生桌，具体包括：可调节脚踏板1、桌体2、抽屉3和可调节斜面桌板装置4，所述桌体2背面设有两个凹槽5，凹槽5中间设有限位杆6，可调节脚踏板1两端设有挂钩7；所述桌体2两侧设有抽屉3，中间设有镂空，镂空内设有可调节斜面桌板装置4，可调节斜面桌板装置4包括支撑板8、支撑附属板9、水平板10、斜面板11和斜面附属板12，支撑板8两侧对称设计，设有水平端面和倾斜端面，倾斜端面尾部活动连接支撑附属板9；所述水平端面上设有水平板10，水平板10与斜面板11活动连接，斜面板11尾部活动连接斜面附属板12，所诉倾斜端面尾部中间设有横条13，固定连接两侧
支撑板8，横条13内侧设有旋转支撑板14。
[0021]优选的，所述桌体2背面设有两个凹槽5，凹槽5内水平均匀设有若干限位杆6，凹槽5位置与可调节脚踏板1两端挂钩7位置对应设计。
[0022]优选的，所述可调节斜面桌板装置4，水平板10与支撑板8之间固定连接，水平板10与斜面板11之间通过合页连接，合页设于装置内部，斜面板11与斜面附属板12之间采用合页连接，斜面板11与斜面附属板12可折叠在一起；支撑板8倾斜端面尾部通过合页与支撑附属板9连接，横向翻折，旋转支撑板14一端设有旋转轴，旋转角度为0
‑
90
°
。
[0023]优选的，所述可调节脚踏板1，两端为铁制挂钩7，铁制挂钩7包裹住脚踏板两侧固定连接。
[0024]斜面桌调节原理：可调节斜面桌板装置4斜面桌状态下，旋转支撑板14放倒，支撑板附属板9展开，斜面板11与斜面附属板12展开，铺到支撑板8倾斜端面上；水平桌状态下，将斜面板11抬高，斜面板附属板12折叠到斜面板11下面，旋转支撑板14呈竖直状态，支撑附属板9向内折叠，将斜面板11与斜面附属板12铺到旋转支本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节学生桌，其特征在于，主要包括可调节脚踏板、桌体、抽屉和可调节斜面桌板装置，所述桌体背面设有两个凹槽，凹槽中间设有限位杆，可调节脚踏板两端设有挂钩；所述桌体两侧设有抽屉，中间设有镂空，镂空内设有可调节斜面桌板装置，可调节斜面桌板装置包括支撑板、支撑附属板、水平板、斜面板和斜面附属板，支撑板两侧对称设计，设有水平端面和倾斜端面，倾斜端面尾部活动连接支撑附属板；所述水平端面上设有水平板，水平板与斜面板活动连接，斜面板尾部活动连接斜面附属板，所诉倾斜端面尾部中间设有横条，固定连接两侧支撑板，横条内侧设有旋转支撑板；所述可调节斜面桌板装置，水平板与支撑板之间固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：周楠，
申请(专利权)人：杭州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：