触控式多功能地球仪制造技术

一种触控式多功能地球仪，其特征是表面绘有地图而内部中空并可透光的圆球体架设于手掌型支架上；球体驱动装置的底盘设置在轴杆上以承托球体，其下方固设皮带盘，可借皮带与减速马达下方的皮带盘连接，利用马达的启动而带动球体转动；发光装置架设在轴杆顶端，底座设于手掌型支架底部，内部具有一触控感应电路装置，并利用触控方式控制灯泡与减速马达电源呈多段式启闭，以达到地球仪球体的动、静及明、暗状态可同时或分别交互展现。（*该技术在2009年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

一种触控式多功能地球仪，尤指一种利用触控式电气开关控制地球仪的球体产生定速转动及灯光明灭等功能的交互或同时展现，以增进使用功效的地球仪。一般常用的地球仪是将现实的地球予以缩小成球体，并借架体支撑的一种教学用具，地球仪的球体上绘制有世界各国的位置图，十分利于学生或一般消费者对于世界地理的认识与学习，但是这种地球仪在观看各国的地理位置时，通常是呈静态观察，因此，使用上显得较为背动而且呆板，而不易引起学生或消费者的学习兴趣，以致丧失地球仪的教学功效。本技术的主要目的在于提供一种触控式多功能地球仪，使用者仅须利用手指碰触座体，即可产生四阶段的电源开关组合，使球体的动、静与灯光的明、灭等功能呈同时或分别展现，让地球仪不但具有动态教学的功效，还可搭配明、暗的灯光效果，借以提升学生的学习兴趣。本技术的目的是这样实现的，一种触控式多功能地球仪，由球体、手掌型支架、球体驱动装置、发光装置、底座及一触控制感电路装置组成，其球体为表面绘有世界地图而内部中空并具有透光性的圆球体；手掌型支架是由呈手掌对应形状的前、后模型板所拼接组成，其姆指形状部位横向伸出于下方、手指并拢部位则立于侧方及上方，以形成一容置空间，用以架设球体；球体驱动装置利用一固定片固设一轴杆，轴杆可套置一底盘及一皮带盘，其中底盘与皮带盘固接一体，底盘可供一球体搁置，皮带盘可借一皮带与马达心轴下方的另一皮带盘连接；发光装置，借一弹簧套设在一轴杆上，以供一螺管螺接，而螺管顶端可供灯泡座组合，以装设灯泡；底座设于手掌型支架底部，由一可导电的上盖及下盖组成，其内部设有一触控感应电路装置，该装置包括一插头、一灯泡开关感应器和一交流电机控制器，其中，所述的灯泡开关感应器的输出端与一多路并联灯泡开关电路的输入端相连接；所述的交流电机控制器的输出端与一多路并联电机转速开关的输入端连接；所述的插头、灯泡和减速马达的负相端相对于灯泡开关感应器的负相端互为并联连接。触控式多功能地球仪的减速马达及与其枢接的皮带盘是借由设于前、后模型板内且彼此对应的二组夹持片，以夹持方式夹持定位。本技术的优点是地球仪球体其动、静及明、暗状态可同时或分别交互展现，让地球仪不但具有动态教学的功效的外，还可搭配明、暗的灯光效果，借以提升学生的学习兴趣，图示说明附图说明图1是本技术的立体外观示意图。图2是本技术的立体分解示意图。图3是本技术手掌型支架的前模型板立体示意图。图4是本技术的侧面透视示意图。图5是本技术触控感应电路装置电路示意图。图号说明1....球体 2....手掌型支架21...前模型板 22...后模型板23...姆指形状部位 24...手指并拢部位25...容置空间 26...枢设孔洞27...轴柱 3....球体驱动装置31...定位片 32...轴杆33...底盘 34...皮带盘35...皮带 36...皮带盘37...减速马达 38...夹持片39...夹持片 4....发光装置41...弹簧 42...螺管43...灯泡座 44...螺帽45...灯泡 5....底座51...上盖 52...下盖6....触控感应电路装置 61...灯泡开关感应器62...电路 63...交流电机控制器64...电路 65...触控导线66...金属片 7.....插头下面根据附图结合实施例对本技术的结构、特征及其功效做进一步详细说明。如图所示，本技术主要包括有球体1，为一内部中空并具有透光性的圆球体，球体1表面绘制有世界地图的图案，其上、下端分别开设有枢设孔洞，用以提供枢设用途。手掌型支架2，由呈手掌对应形状的前、后模型板21、22所并接组成(如图2、图3所示)，并以组合后的姆指形状部位23横向伸出于下方，手指并拢部位24则立于侧方及上方，而形成手掌张开的虎口部位作为一容置空间25，容置空间25的大小是恰可供球体1容置其中；并于手指并拢部位24末端，亦即于容置空间25的顶端，向下凸设一轴柱27，轴柱27可插置在球体1上端的孔洞中，以组合球体。球体驱动装置3，包括一定位片31、一轴杆32、一底盘33、二皮带盘34、36、一皮带35、一减速马达37及对应二组夹持片38、39等部份。其中，前、后模型板21、22组合后的姆指形状部位23开设有一枢设孔洞26，可供轴杆32套设，并在枢设孔洞26下方适当处固设有一定位片31，用以供轴杆32固定其上，轴杆32可套置一底盘33及一皮带盘34，其中底盘33与该皮带盘34固接一体，组合时是底盘33高于枢设孔洞26上方，以利于球体1的搁置，皮带盘34位于手掌型支架2的姆指形状部位23内部，其上可套设一皮带35，皮带35的另端则连接至另一皮带盘36上，皮带盘36枢接于一减速马达37心轴下方，而减速马达37及皮带盘36分别借由设于前、后模型板21、22中的对应二组夹持片38、39以夹持方式夹持定位，当减速马达37启动时，可利用皮带盘36与皮带35带动另一皮带盘34以及底盘33旋转，而达到驱动球体1转动的目的。发光装置4，组设于底盘33上方，其组成的构件包括一弹簧41，其一端套设于轴杆32顶端，另一端则供一螺管42螺套，以借螺管42顶端螺设一灯泡座43，最后借一螺帽44予以锁紧固定，灯泡座43则可供一灯泡45装设，借以产生亮光。组合时，弹簧41所具有的可挠性与弹性，可有利于发光装置由球体下方孔洞穿入球体12内部。底座5，设于手掌型支架2底部，由一可导电的上盖51及下盖52组成，其内部设有一触控感应电路装置6，如图4、图5所示，该装置包括一插头7、一灯泡开关感应器61和一交流电机控制器63，其中，灯泡开关感应器61的输出端与一多路并联灯泡开关电路的输入端相连接；交流电机控制器63的输出端与一多路并联电机转速开关的输入端连接；插头7、灯泡45和减速马达37的负相端相对于灯泡开关感应器的61负相端互为并联连接；减速马达37及与其枢接的皮带盘36是借由设于前、后模型板21、22内且彼此对应的二组夹持片38、39，以夹持方式夹持定位。如图5所示，其四阶段电源控制状况说明如下A、第一段是手指碰触底座5时，可导通连接灯泡45的电路62使灯泡亮起，而与减速马达37连接的电路64则呈断路，减速马达37未启动，则底盘33不动，亦即此时球体1不动。B、第二段是手指碰触底座5时，可导通连接减速马达37的电路64，使减速马达37启动，则底盘33转动，亦即此时球体1产生转动，而灯泡45连接的电路62则呈断路，此时灯泡45不亮。C、第三段是手指碰触底座5时，减速马达37以及灯泡45的电路64、62同时导通，则此时灯泡45亮起且球体1亦开始转动。D、第四段是手指碰触底座5时，减速马达37以及灯泡45的电路64、62均同时呈断路，此时灯泡45不亮且球体1亦不动。综上所述，本技术巧妙地运用手掌造型制成支架，以供支撑架设一球体，并配合手掌型支架2的内部空间装设球体的驱动结构，同时利用触控感应电路装置6得以轻易操控灯泡45与减速马达37的电源，因此，使用者仅须利用手指碰触座体，即可产生四阶段的电源开关组合，使球体的动、静与灯光的明、灭等功能呈同时或分别展现，让地球仪不但具有动态教学的功效，还可搭配明、暗的灯光效果，借以提升学生的学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种触控式多功能地球仪，由球体、手掌型支架、球体驱动装置、发光装置、底座及一触控制感电路装置组成，其特征在于：球体为表面绘有世界地图而内部中空并具有透光性的圆球体；手掌型支架，是由呈手掌对应形状的前、后模型板所拼接组成，其姆指形状部 位横向伸出于下方、手指并拢部位则立于侧方及上方，以形成一容置空间，用以架设球体；球体驱动装置，利用一固定片固设一轴杆，轴杆可套置一底盘及一皮带盘，其中底盘与皮带盘固接一体，底盘可供一球体搁置，皮带盘可借一皮带与马达心轴下方的另一皮带盘连 接；发光装置，借一弹簧套设在一轴杆上，以供一螺管螺接，而螺管顶端可供灯泡座组合，以装设灯泡；底座，设于手掌型支架底部，由一可导电的上盖及下盖组成，其内部设有一触控感应电路装置，该装置包括一插头、一灯泡开关感应器和一交流电机控制器，其 中，所述的灯泡开关感应器的输出端与一多路并联灯泡开关电路的输入端相连接；所述的交流电机控制器的输出端与一多路并联电机转速开关的输入端连接；所述的插头、灯泡和减速马达的负相端相对于灯泡开关感应器的负相端互为并联连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：何炳煌，
申请(专利权)人：何炳煌，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]