一种数学建模模拟演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学建模模拟演示装置：包括底座、不完全齿轮机构、伸缩杆和控制器，底座为顶部开口的中空柱状结构，底座的顶部转动连接有顶板，顶板的底面固定连接有第一支撑轴；不完全齿轮机构设置在底座内，不完全齿轮机构与第一支撑轴的下端连接从而用于驱动顶板作间歇运动；伸缩杆设置有四个，四个伸缩杆呈矩形分布在顶板的上表面，每个伸缩杆的顶部分别设置水平的铁片，每个铁片的上表面均设置有磁性直角挡块，磁性直角挡块包括两块相互垂直的磁片，四个铁片上的磁性直角挡块开口均朝向四个铁片的中心设置；控制器与不完全齿轮机构连接；本实用新型专利技术提供了一种能进行全方位展示的数学模型演示装置。位展示的数学模型演示装置。位展示的数学模型演示装置。

【技术实现步骤摘要】
一种数学建模模拟演示装置


[0001]本技术属于教学用品
，具体涉及一种数学建模模拟演示装置。

技术介绍

[0002]数学建模就是通过建立数学模型对现实问题进行求解的过程，数学建模教学通常需要教师向学生展示建模过程，并进行解说和示范，数学建模是数学领域解决问题的一种非常重要的手段，学好建模是学好数学的基础。
[0003]目前，现有的演示装置，无法实现间歇演示，演示形式单一，无法全方位的展示数学建模的模拟模型，数学建模的模拟模型的演示需要充分展示模型的各个角度，且需要间歇且不间断的进行，现有设备无法满足数学建模模拟模型演示的要求。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是提供一种数学建模模拟演示装置，提供了一种能进行全方位展示的数学模型演示装置。
[0005]本技术所采用的技术方案是，一种数学建模模拟演示装置，包括：底座，为顶部开口的中空柱状结构，底座的顶部转动连接有顶板，顶板的底面固定连接有第一支撑轴；
[0006]不完全齿轮机构，设置在底座内，不完全齿轮机构与第一支撑轴的下端连接从而用于驱动顶板作间歇运动；
[0007]伸缩杆，设置有四个，四个伸缩杆呈矩形分布在顶板的上表面，每个伸缩杆的顶部分别设置水平的铁片，每个铁片的上表面均设置有磁性直角挡块，磁性直角挡块包括两块相互垂直的磁片，四个铁片上的磁性直角挡块开口均朝向四个铁片的中心设置；
[0008]控制器，设置在顶板的上表面，控制器与不完全齿轮机构连接。
[0009]底座顶部内侧设置有环状的凹槽，顶板转动连接在所述凹槽内。
[0010]不完全齿轮机构包括安装在底座内的第一电机，第一电机的输出轴竖直向上且连接有主动齿轮，底座内还设置有与主动齿轮啮合的从动齿轮，底座内底部还设置有用于支撑从动齿轮转动的第二支撑轴，第一支撑轴的下端与从动齿轮的上端面固定连接，第一电机与控制器连接。
[0011]每个伸缩杆包括设置在顶板上表面的空心圆杆，空心圆杆内底面设置有第二电机，第二电机的输出轴竖直向上且连接有丝杆，丝杆上螺纹连接有向上的连接杆，连接杆的顶端与铁片的底面固定连接，第二电机与控制器连接。
[0012]顶板的上表面还设置有一竖杆，竖杆上设置有照明灯，照明灯的开关与控制器连接。
[0013]本技术的有益效果是：
[0014]本技术公开的数学建模模拟演示装置，使用时将需要进行演示的数学模型放置在四个铁片的中间，并且可以通过四个磁性直角挡块对数学模型进行位置固定，当需要将数学模型斜着放置时，调节其中的两个伸缩杆，使得模型向着一个方向倾斜；
[0015]本技术公开的数学建模模拟演示装置，通过控制器控制第一电机带动不完全齿轮机构的主动齿轮转动，当主动齿轮转动时，与其啮合的从动齿轮会作间歇性的转动，当调节好主动齿轮的转速后，从动齿轮就可以带动第一支撑轴以及顶板作间歇性的旋转运动，进而能够实现模型的全方位的演示。
附图说明
[0016]图1是本技术一种数学建模模拟演示装置的主视图；
[0017]图2是本技术一种数学建模模拟演示装置的俯视图
[0018]图3是本技术一种数学建模模拟演示装置的不完全齿轮机构的连接示意图；
[0019]图4是本技术一种数学建模模拟演示装置中伸缩杆的结构示意图。
[0020]图中，1.底座，2.顶板，3.第一支撑轴，4.伸缩杆，5.铁片，6.磁性直角挡块，7.磁片，8.控制器，9.第一电机，10.主动齿轮，11.从动齿轮，12.第二支撑轴，13.空心圆杆，14.第二电机，15.丝杆，16.连接杆，17.照明灯，18.竖杆。
具体实施方式
[0021]下面结合附图和具体实施方式对本技术进行详细说明。以下实施例仅用于更加清楚的说明本技术的技术方案，而不能以此来限制本技术的保护方案。
[0022]实施例1
[0023]本技术公开的数学建模模拟演示装置，如图1
‑
图3所示，包括底座1、不完全齿轮机构、伸缩杆4和控制器8：底座1为顶部开口的中空柱状结构，底座1的顶部转动连接有顶板2，顶板2的底面固定连接有第一支撑轴3；不完全齿轮机构设置在底座1内，不完全齿轮机构与第一支撑轴3的下端连接从而用于驱动顶板2作间歇运动；伸缩杆4设置有四个，四个伸缩杆4呈矩形分布在顶板2的上表面，每个伸缩杆4的顶部分别设置水平的铁片5，每个铁片5的上表面均设置有磁性直角挡块6，磁性直角挡块6包括两块相互垂直的磁片7，四个铁片5上的磁性直角挡块6开口均朝向四个铁片5的中心设置；控制器8设置在顶板2的上表面，控制器8与不完全齿轮机构连接；顶板2的上表面还设置有一竖杆18，竖杆18上设置有照明灯17，照明灯17的开关与控制器8连接。
[0024]进一步的，底座1顶部内侧设置有环状的凹槽，顶板2转动连接在凹槽内，底座1为中空的柱状结构，顶板2转动连接在底座1的顶部凹槽内，因此顶板2也为圆形结构，当不完全齿轮机构带动第一支撑轴3作间歇的旋转运动时，顶板2也随着第一支撑轴3在凹槽内作间歇的旋转运动。
[0025]不完全齿轮机构包括安装在底座1内的第一电机9，第一电机9的输出轴竖直向上且连接有主动齿轮10，底座1内还设置有与主动齿轮10啮合的从动齿轮11，底座1内底部还设置有用于支撑从动齿轮11转动的第二支撑轴12，第一支撑轴3的下端与从动齿轮11的上端面固定连接，第一电机9与控制器8连接；当第一电机9转动时，第一电机9带动不完全齿轮机构的主动齿轮10转动，当主动齿轮10转动时，与其啮合的从动齿轮11会作间歇性的转动，当调节好主动齿轮10的转速后，从动齿轮11就可以带动第一支撑轴3以及顶板2作间歇性的旋转运动。
[0026]实施例2
[0027]进一步的，在实施例1的基础上，如图4所述，每个伸缩杆4包括设置在顶板2上表面的空心圆杆13，空心圆杆13内底面设置有第二电机14，第二电机14的输出轴竖直向上且连接有丝杆15，丝杆15上螺纹连接有向上的连接杆16，连接杆16的顶端与铁片5的底面固定连接，第二电机14与控制器8连接；当第二电机14开始转动时，第二电机14带动丝杆15开始转动，丝杆15与连接杆螺纹连接，因此当丝杆15转动时，连接杆16会做上下的伸缩运动。
[0028]本技术公开的数学建模模拟演示装置在使用时，将需要进行演示的数学模型放置在4个铁片5的中间，将数学模型放在4个铁片5中间时，可以通过四个磁性直角挡块6对数学模型进行位置固定，具体做法是放置好数学模型的的位置后，根据数学模型的具体大小调节四个节磁性直角挡块6的位置，固定好数学模型的位置之后，通过控制器8打开照明灯17，对需要进行演示的模型进行照明；当需要将数学模型斜着放置时，调节其中的两个伸缩杆4，使得模型向着一个方向倾斜，直角挡块6能够防止模型滑脱；最后然后通过控制器8控制第一电机9带动不完全齿轮机构的主动齿轮10转动，当主动齿轮10转动时，与其啮合的从动齿轮1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学建模模拟演示装置，其特征在于，包括：底座(1)，为顶部开口的中空柱状结构，所述底座(1)的顶部转动连接有顶板(2)，所述顶板(2)的底面固定连接有第一支撑轴(3)；不完全齿轮机构，设置在所述底座(1)内，所述不完全齿轮机构与所述第一支撑轴(3)的下端连接从而用于驱动所述顶板(2)作间歇运动；伸缩杆(4)，设置有四个，四个所述伸缩杆(4)呈矩形分布在所述顶板(2)的上表面，每个所述伸缩杆(4)的顶部分别设置水平的铁片(5)，每个所述铁片(5)的上表面均设置有磁性直角挡块(6)，所述磁性直角挡块(6)包括两块相互垂直的磁片(7)，四个所述铁片(5)上的所述磁性直角挡块(6)开口均朝向四个所述铁片(5)的中心设置；控制器(8)，设置在所述顶板(2)的上表面，所述控制器与所述不完全齿轮机构连接。2.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示装置，其特征在于，所述底座(1)顶部内侧设置有环状的凹槽，所述顶板(2)转动连接在所述凹槽内。3.根据权利要求2所述的一种数学建模模拟演示装置，其特征在于，所述不完全齿轮机构包括安装在所述底座...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨艳萍，吕振雷，王大鹿，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：新型
国别省市：