便携式教学多媒体一体化装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术一种便携式教学多媒体一体化装置，主要特点是对现有教学多媒体设备进行改进，与计算机主机直接相连增设视频卡、网卡，输入媒体接口与录放音机相连设置话筒，在计算机主机与相应的信号输出接口之间设视频转换器，用复读机代替录放音机，还增设有信号输入、输出及电源备用接口，结构紧凑，移动方便安全，充分利用已有媒体设备，节约大量教育资金，利于贫困地区及普通教室推广应用，功能比较齐全，丰富扩展了教学内容领域，实现图文声像，前景与背景同步配合显示，进一步提高教学手段和效果，市场前景广阔。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学设备
，涉及一种教学多媒体设备，特别是一种便携式教学多媒体一体化装置。
技术介绍
现有教学多媒体设备，包括计算机主机，VCD机，录放音机，录放像机，实物展台(含数码摄像头)，各设备相互连接到中央控制器，安装在2米多长的操作台上，VGA显示器供教师监视，供学生收看的终端显示只有一幅数码投影机配套大屏幕。在教学中，虽然发挥了较好的作用，但是仍存在着以下缺陷。1、移动不方便。各设备体积较大，分散摆放，移动不便，难以走进普通教室；2、投资大，不利于普及。由于供学生收看的只能是数码投影机，且价格昂贵，又需要建设特用场所投资大，不利于推广应用；3、操作比较复杂，不便于教师操作，图文音像同步性差，不利于学生接收；4、教学资料信号发生媒体较少，采集途径少，影响学习内容的丰富性；5、功能欠齐全，不利于传授和学习。
技术实现思路
设计人在多年的教学实践中，发现了现有教学多媒体设备及其在运用中所存在的上述缺陷，目的在于研制一种便于携带、利于普及，功能比较齐全的教学多媒体设备。本技术所采取的技术方案是，设计一种便携式教学多媒体一体化装置，其结构包括机壳，电源，计算机主机，复读机构，视频卡，网卡，实物展台(摄像头)，话筒，视频转换器，接口。其中，机壳用于内设各部件和外设便携件(如提把、背带)；计算机主机用于存储、处理、控制所采集的教学资料信息；复读机构用于将话筒MIC音频教学资料录入后直接录放输出，或存储到计算机主机后复读输出；视频卡用于将有线电视的闭路信号，录像机或DVD机、VCD机的视频信号，录音机的LINE音频信号等教学资料信息输入并转换成数码信号存储入计算机主机，或刻制成VCD、DVD音频视频数据盘；网卡用于将宽带网络信号教学资料输入并转换成计算机可识别的数码信号存储入计算机主机；摄像头用于采集实物展台上图物教学资料并存储入计算机主机；话筒用于采集现场音频信号直接扩音输出或存储入计算机主机；视频转换器主要用于将计算机主机存储的上述数码信号教学资料转换成模拟信号输出到电视机或模拟投影机上显示，也可经由DVI、VGA数码信号分别输出到LCD显示屏、VGA显示器和数码投影机上显示；接口分为电源接口，信号输入媒体接口，信号输出终端显示接口，分别用于外接市供电源，可外接教学资料信号发生的媒体设备，可外接终端显示设备，以及备用连接。由于本技术采取了上述技术措施，所以本技术的这种便携式教学多媒体一体化装置与现有的教学多媒体设备相比，具有以下显著优点1、结构紧凑，移动方便安全，易于走进普通教室；2、结构取舍合理，节省大量教育资金投入，有利于推广到贫困地区学校；3、充分利用各地媒体设备，因地制宜，提高现有媒体设备的利用率；4、尽可能利用现有媒体设备的功能，扩大教学资料来源，丰富教学内容，有利于扩展知识领域；5、多种媒体设备相互配套，实现图文声像、前景与背景同步配合显示，有利于增加教学艺术，增强教学效果，进一步提高教学质量。附图说明图1表示本技术便携式教学多媒体一体化装置结构系统方框示意图。结合附图和实施例进一步说明本技术的具体结构，其特征和优点将更加清楚。具体实施方式本技术便携式教学多媒体一体化装置的实施例，参见图1，其结构包括机壳1，电源2，计算机主机3，复读机构4，视频卡5，网卡6，实物展台(摄像头)8，话筒9，视频转换器7，接口10。其中，机壳1包括外箱体，控制面板，实物展台平台(图中未显示出)，外箱体为六面体，上盖、前盖、左侧盖、右侧盖分别与其相邻侧盖相铰接可分别向外展开平置，上盖设有提手和锁，两侧盖设有背带扣，用于携带；前盖展开后可作键盘托盘，左侧盖可装放连线，右侧盖可作鼠标托盘；各盖展开后可见控制面板，在控制面板上设有电源开关，热启动键，光盘播放刻录仓，录放音磁带仓，录放音功能键，复读功能键，话筒接口；利用计算机主机顶面作实物展台的平台。其中，电源2采用现有ATX电源，其输出接口分别与计算机主机3，复读机构4，视频卡5的电源接口相接。其中，计算机主机3为现有计算机主机，复读机构4采用复读机，通过现有录放音机与计算机连结的方法与计算机主机连接。视频卡5与计算机主机相连。网卡6与计算机主机3相连。实物展台(摄像头)8为现有结构，通过本装置的相应信号输入媒体接口与计算机主机3相连。话筒9通过本装置的相应信号输入媒体接口与复读机4相连。视频转换器7连接在计算机主机3与相应的信号输出接口之间。其中，接口10包括电源接口，信号输入媒体接口，信号输出终端显示接口及其备用接口。电源接口有市电220V电源接口10.1，ATX电源备用接口10.2；信号输入媒体接口设有MIC音频输入接口10.5，闭路信号输入接口10.16，视频信号输入接口10.15，LINE音频信号输入接口10.14，网络信号输入接口10.11，数码信号输入接口10.13及信号输入备用接口10.4，，上述接口中MIC音频输入接口10.5为复读机4接口外接话筒9，闭路信号输入接口10.16，视频信号输入接口10.15，LINE音频信号输入接口10.14采用现有视频卡5的相应接口，内连视频卡5，可分别外接有线电视，录像机(或DVD机或VCD机)录音机，网络信号输入接口10.11为网卡6接口外接宽带网络，数码信号输入接口10.13为现有实物展台接口，信号输入备用接口10.4至少一个待使用后外接教学资料信号发生媒体设备；信号输出接口有音频信号输出接口(2)10.7，LPT信号输出接口10.12，音频信号输出接口(1)10.6，模拟信号输出接口10.8，DVI数码信号输出接口10.9，VGA数码信号输出接口10.10及信号输出备用接口10.3，上述接口中，音频信号输出接口(2)10.7为计算机主机3现有接口，可外接扩音设备，LPT信号输出接口10.12为计算机主机3现有接口可外接打印机，音频信号输出接口(1)10.6为复读机4现有接口可外接扩音设备，模拟信号输出接口10.8为现有视频转换器7接口可外接电视机或模拟投影机，DVI数码信号输出接口10.9为视频转换器7接口可外接LCD显示屏，VGA数码信号输出接口10.10为视频转换器7接口可外接数码投影机和VGA显示器，信号输出备用接口10.3至少一个，待使用时外接终端显示设备。各接口除话筒接口设置在控制面板上外，其余接口均可设置在箱体背面上。权利要求1.一种便携式教学多媒体一体化装置，具有机壳，计算机主机，录放音机，录放像机，实物展台，含摄像头，VGA显示器，数码投影机，接口，其特征是还具有视频卡，网卡，话筒，视频转换器，其中视频卡与计算机主机相连，用于将有线电视的闭路信号，录放像机或DVD机、VCD机的视频信号，录放音机的LINE音频信号输入并转换成数码信号存储入计算机主机，或刻制成VCD、DVD音频视频数据盘；网卡与计算机主机相连，用于将网络信号输入并转换成计算机可识别数码信号存储入计算机主机；话筒通过相应的信号输入媒体接口与录放单机相连，用于采集现场音频信号直接扩音输出或存储入计算机主机；视频转换器连接在计算机主机与相应的信号输出接口之间，用于将计算机主机存储的数码信号转换成模拟信号输出。2.如权利要求1的一种便携式教学多媒体一体化装置，其特征是所述的录放音机还可以采用本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式教学多媒体一体化装置，具有机壳，计算机主机，录放音机，录放像机，实物展台，含摄像头，ＶＧＡ显示器，数码投影机，接口，其特征是还具有视频卡，网卡，话筒，视频转换器，其中视频卡与计算机主机相连，用于将有线电视的闭路信号，录放像机或ＤＶＤ机、ＶＣＤ机的视频信号，录放音机的ＬＩＮＥ音频信号输入并转换成数码信号存储入计算机主机，或刻制成ＶＣＤ、ＤＶＤ音频视频数据盘；网卡与计算机主机相连，用于将网络信号输入并转换成计算机可识别数码信号存储入计算机主机；话筒通过相应的信号输入媒体接口与录放单机相连，用于采集现场音频信号直接扩音输出或存储入计算机主机；视频转换器连接在计算机主机与相应的信号输出接口之间，用于将计算机主机存储的数码信号转换成模拟信号输出。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙大鹏，杜景厚，周学君，
申请(专利权)人：孙大鹏，
类型：实用新型
国别省市：41[中国|河南]