【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种文教器具，特别是一种三角形仪。
技术介绍
目前在教学上使用的三角形器具，多为30°、45°、60°及90°等，在求解任意三角形时一般采用的都是正弦定理、余弦定理、利用数学用表、计算尺、计算器进行，而教学上也没有一种演示的文教器具，尤其是对于初学三角形的中学生，形象的得到一个任意三角形并方便的求解，比较困难。工程上目前应用的三角形仪很多，但大多是针对单一的功能而设计的，例如中国专利zl 88219617.0就公开了一种三角形仪，虽然也能够解决任意三角形的计算，但结构复杂，造价高，不容易在中学生中推广使用。
技术实现思路
本技术的目的在于，提供一种三角形仪，该三角形仪能够很快的得到一个任意三角形的边长和角度，其结构和操作非常简单，能够在中学生中推广使用。为了实现上述任务，本技术采取如下的技术解决方案一种三角形仪，包括三个带有长度刻度的杆件，其特征在于，所述的每个杆件上设有带角度刻度的圆形滑块，圆形滑块中间有滑道，每个杆件的一端穿过另一个杆件上的圆形滑块的滑道构成三角形，圆形滑块的中心有定角螺钉，圆形滑块沿滑动方向有定长螺钉。本技术的其它特点是任意两个杆件能够绕圆形滑块中心的定角螺钉转动。所述的三个杆件和圆形滑块均为透明材料制成。本技术的三角形仪对于学习三角形的定理，如全等三角形的条件、三角形的几何作图、三角形的演示等有很大的直观和启发作用。同时能快速求出任意三角形的各边及其各角的大小，如给定三角形的两个边长和其夹角，就能在三角形仪上直观的得到第三边和其他两个角的大小。附图说明图1是本技术的结构示意以下结合附图对本技术的原理作进一步的详细说明。具体实...
【技术保护点】
一种三角形仪，包括三个带有长度刻度的杆件（１），其特征在于，所述的每个杆件（１）上设有带角度刻度的圆形滑块（２），圆形滑块（２）中间有滑道，每个杆件（１）的一端穿过另一个杆件上的圆形滑块（２）的滑道构成三角形，圆形滑块（２）的中心有定角螺钉（４），圆形滑块（２）沿其滑道方向有定长螺钉（３）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：罗洪田，
申请(专利权)人：西安交通大学，
类型：实用新型
国别省市：87[中国|西安]
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