本实用新型专利技术公开了一种多功能汉语言教学辅助装置，包括固定架，所述固定架的底部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面活动连接有固定杆，所述固定杆的一端固定连接有底座，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述底座的顶部固定连接有储物柜，所述储物柜的内壁活动连接有储存盒，所述储存盒的外表面固定连接有把手，所述固定架的表面固定连接有粉笔盒，所述固定架的内壁固定连接有黑板，所述固定架的一侧活动连接有连接板。该多功能汉语言教学辅助装置，通过万向轮转动，带动该装置移动到合适的位置，通过拉动拉杆，转动连接板，连接板被挡块挡住后，转动置物台，使置物台平行放置，达到放置书本，节省教师体力，提高教学效率的目的。提高教学效率的目的。提高教学效率的目的。
【技术实现步骤摘要】
一种多功能汉语言教学辅助装置
[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种多功能汉语言教学辅助装置。
技术介绍
[0002]汉语言，即汉民族共同语，是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言，汉语属汉藏语系，是这个语系里最主要的语言。
[0003]在汉语言的教学工作中，教师一般需要借助一些教学辅助装置进行教学，在教师教学的过程中一般需要手持课本，当教师需要在黑板上进行书写时，一只手书写，另一只手拿课本非常不方便，会增加教师的体力负担，影响教学工作的进度。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种多功能汉语言教学辅助装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多功能汉语言教学辅助装置，包括固定架，所述固定架的底部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面活动连接有固定杆，所述固定杆的一端固定连接有底座，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述底座的顶部固定连接有储物柜，所述储物柜的内壁活动连接有储存盒，所述储存盒的外表面固定连接有把手，所述固定架的表面固定连接有粉笔盒，所述固定架的内壁固定连接有黑板，所述固定架的一侧活动连接有连接板，所述连接板的表面活动连接有置物台，所述连接板的内壁活动连接有拉杆，所述拉杆的外表面活动连接有弹簧，所述固定架的一侧固定连接有挡块。
[0008]可选的，所述支撑杆的表面开设有若干个固定孔。/>[0009]可选的，所述固定杆的表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有紧固螺栓。
[0010]可选的，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆以固定架的垂直中线为对称轴呈中心对称设置。
[0011]可选的，所述万向轮的数量为四个，四个所述万向轮以矩形阵列的形式固定连接在底座的底部。
[0012]可选的，所述储物柜和储存盒的连接处设置有滑轨。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种多功能汉语言教学辅助装置，具备以下有益效果：
[0015]1、该多功能汉语言教学辅助装置，通过万向轮转动，带动该装置移动到合适的位置，通过拉动拉杆，转动连接板，连接板被挡块挡住后，转动置物台，使置物台平行放置，达到放置书本，节省教师体力，提高教学效率的目的。
[0016]2、该多功能汉语言教学辅助装置，通过转动紧固螺栓，调节支撑杆高度，调整完毕后转动紧固螺栓，紧固螺栓通过固定孔对支撑杆进行固定，达到调节该装置高度的目的。
附图说明
[0017]图1为本技术结构示意图；
[0018]图2为本技术连接板结构示意图；
[0019]图3为本技术拉杆结构示意图；
[0020]图4为本技术支撑杆结构示意图。
[0021]图中：1、固定架；2、支撑杆；3、固定杆；4、紧固螺栓；5、底座；6、万向轮；7、储物柜；8、储存盒；9、把手；10、粉笔盒；11、黑板；12、连接板；13、置物台；14、拉杆；15、弹簧；16、挡块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种多功能汉语言教学辅助装置，包括固定架1，固定架1的底部固定连接有支撑杆2，支撑杆2 的表面开设有若干个固定孔，支撑杆2的数量为两个，两个支撑杆2以固定架1的垂直中线为对称轴呈中心对称设置；
[0024]为了使本技术能够便于对该装置高度进行调节，因此在支撑杆2的外表面活动连接有固定杆3，固定杆3的表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁螺纹连接有紧固螺栓4，固定杆3的一端固定连接有底座5，底座5的底部固定连接有万向轮6，万向轮6的数量为四个，四个万向轮6以矩形阵列的形式固定连接在底座5的底部，底座5的顶部固定连接有储物柜7，储物柜7的内壁活动连接有储存盒8，储物柜7和储存盒8的连接处设置有滑轨，储存盒8的外表面固定连接有把手9，固定架1的表面固定连接有粉笔盒10，固定架1 的内壁固定连接有黑板11，通过转动紧固螺栓，调节支撑杆高度，调整完毕后转动紧固螺栓，紧固螺栓通过固定孔对支撑杆进行固定，达到调节该装置高度的目的；
[0025]为了使本技术能够便于对书本进行放置，因此在固定架1的一侧活动连接有连接板12，连接板12的表面开设有凹槽，对置物台13进行限位，连接板12的表面活动连接有置物台13，连接板12的内壁活动连接有拉杆14，固定架1的表面开设有固定孔，便于对拉杆14进行固定，拉杆14的外表面活动连接有弹簧15，固定架1的一侧固定连接有挡块16，通过万向轮转动，带动该装置移动到合适的位置，通过拉动拉杆，转动连接板，连接板被挡块挡住后，转动置物台，使置物台平行放置，达到放置书本，节省教师体力，提高教学效率的目的。
[0026]本技术中，该装置的工作步骤如下：
[0027]1、该装置通过粉笔盒10的设置，便于放置粉笔，通过万向轮6的设置，便于移动该装置，通过连接板12和置物台13的放置便于书本的放置，通过设置挡块16便于对连接板进行限位，达到便捷放置书本的目的；
[0028]2、通过储物柜7和储存盒8的设置便于存放物品，通过支撑杆2，固定杆3和紧固螺
栓4的设置，便于对该装置的高度进行调节，达到调节高度的目的。
[0029]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种多功能汉语言教学辅助装置，包括固定架(1)，其特征在于：所述固定架(1)的底部固定连接有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的外表面活动连接有固定杆(3)，所述固定杆(3)的一端固定连接有底座(5)，所述底座(5)的底部固定连接有万向轮(6)，所述底座(5)的顶部固定连接有储物柜(7)，所述储物柜(7)的内壁活动连接有储存盒(8)，所述储存盒(8)的外表面固定连接有把手(9)，所述固定架(1)的表面固定连接有粉笔盒(10)，所述固定架(1)的内壁固定连接有黑板(11)，所述固定架(1)的一侧活动连接有连接板(12)，所述连接板(12)的表面活动连接有置物台(13)，所述连接板(12)的内壁活动连接有拉杆(14)，所述拉杆(14)的外表面活动连接有弹簧(15)，所述固定架(1)的一侧固定连接有挡块(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：饶书琼，陈益润，熊玲君，
申请(专利权)人：饶书琼，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。