一种英语单词标准发音教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语单词标准发音教学板，包括三脚架，所述三脚架内侧壁中部固定连接有横杆，两个所述横杆之间通过连接杆固定连接，所述三脚架上端套接有套杆，两个所述套杆之间转动连接有转轴，所述转轴外侧固定连接有教学板，所述套杆左侧壁位于转轴外侧固定连接有转动盒，右侧所述套杆右侧壁上部固定连接有扫描仪，右侧所述套杆前端面上部固定连接有笔筒，所述笔筒内腔放置有点读笔，本实用新型专利技术涉及英语教学板技术领域。该英语单词标准发音教学板，解决了现有英语教学板不便于固定、移动和调节角度，不能够很准确的读出单词的标准发音，以及需要把所讲的单词不断的写在黑板上增加了教学工作量的问题。上增加了教学工作量的问题。上增加了教学工作量的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种英语单词标准发音教学板


[0001]本技术涉及英语教学板
，具体为一种英语单词标准发音教学板。

技术介绍

[0002]国际通用语言为英语，因此学习英语十分重要，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
[0003]现有的英语教学板在使用中，需要把所讲的单词不断的写在黑板上，不能进行直接读取提前备好的资料，增加了教学工作量，降低了教学效率，还存在教学装置不便于固定、移动和调节角度等问题，增加教学难度，而且传统的英语教学中都是通过老师领读或学生自己根据音标自读的方式，不能够很准确的读出单词的标准发音。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语单词标准发音教学板，解决了现有英语教学板不便于固定、移动和调节角度，不能够很准确的读出单词的标准发音，以及需要把所讲的单词不断的写在黑板上增加了教学工作量的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种英语单词标准发音教学板，包括三脚架，所述三脚架内侧壁中部固定连接有横杆，两个所述横杆之间通过连接杆固定连接，所述三脚架上端套接有套杆，两个所述套杆之间转动连接有转轴，所述转轴外侧固定连接有教学板，所述教学板前端面中部下侧固定连接有电源开关，所述教学板前端面左右侧下部均固定连接有扩音器，所述教学板后端面左侧下部固定连接有电源线，所述电源线远离教学板的一端电性连接有插头，所述教学板内腔右侧上部从左到右依次固定连接有音频模块与扫描传输模块，所述教学板内腔右侧下部从左到右依次固定连接有单片机与WIFI模块，所述套杆左侧壁位于转轴外侧固定连接有转动盒，右侧所述套杆右侧壁上部固定连接有扫描仪，右侧所述套杆前端面上部固定连接有笔筒，所述笔筒内腔放置有点读笔。
[0008]优选的，所述转动盒内腔位于转轴外侧固定连接有蜗轮，右侧所述套杆侧壁固定连接有固定座，所述固定座上端面转动连接有蜗杆，所述蜗杆与所述蜗轮啮合连接，所述蜗杆上端位于所述转动盒上方固定连接有第一转阀。
[0009]优选的，两侧所述套杆外侧壁均螺纹连接有转把。
[0010]优选的，所述横杆上端面中部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端固定连接有第二转阀，所述螺纹杆下端固定连接有底杆，所述底杆下端面两侧均固定连接有万向轮，所述底杆上端面位于所述螺纹杆两侧均固定连接有限位杆，所述限位杆上部贯穿横杆。
[0011]优选的，所述扫描仪内腔中部设置有扫描口，所述扫描仪上端通过导线与所述扫
描传输模块通信连接。
[0012]优选的，所述WIFI模块与外接互联网通信连接，所述点读笔通过所述WIFI模块与所述音频模块通信连接，所述音频模块与所述扩音器通信连接，所述单片机与所述WIFI模块、音频模块、扫描传输模块通信连接，所述单片机与所述电源线电性连接。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种英语单词标准发音教学板。具备以下有益效果：
[0015](1)该英语单词标准发音教学板，通过第一转阀带动蜗杆发生转动，由于蜗杆与所述蜗轮啮合连接，所以也会同步带动蜗轮发生转动，使得教学板角度可以发生变化，从而方便调节视角，更加便于学生观看。通过套杆配合转把，可以使得整个装置的高度做出相应的调节，满足教学工作中的不同需求，提高了装置的适用范围。通过第二转阀带动螺纹杆转动，使得底杆进行上下移动，从而让万向轮接触地面并将整个装置抬升，便于移动时使用，使得装置具备了移动性；而且通过限位杆的设置，不会使底杆跟随着螺纹杆同步发生转动，使用起来是更加方便。
[0016](2)该英语单词标准发音教学板，通过扫描仪与扫描传输模块之间的配合，先将写有单词的纸张通过扫描口插入扫描仪内，然后扫描仪会对纸张上的内容进行扫描，并且通过扫描传输模块传输到教学板，从而降低了教学工作量，提高了教学效率。通过点读笔与WIFI模块、音频模块、扩音器之间的通信连接，当单词被扫描输入到教学板上时，使用点读笔点击相应的区域，就可以通过扩音器发出所点击区域单词的读音，使得教学工作更加便捷，又由于装置还通过WIFI模块与互联网通信连接在一起，所以可以保证单词读音的标准性，提高了教学质量。
附图说明
[0017]图1为本技术正视结构示意图；
[0018]图2为本技术后视结构示意图；(转动盒已省略)
[0019]图3为本技术图2中A区域放大结构示意图；
[0020]图4为本技术后视局部剖结构示意图。
[0021]图中：1三脚架、2套杆、3转把、4转轴、5教学板、6电源开关、7扩音器、8电源线、9插头、10转动盒、11连接杆、12横杆、13螺纹杆、14第一转阀、15底杆、16限位杆、17万向轮、18笔筒、19点读笔、20扫描仪、201扫描口、21导线、22蜗轮、23固定座、24蜗杆、25第二转阀、26扫描传输模块、27音频模块、28WIFI模块、29单片机。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种英语单词标准发音教学板，包括三脚架1，三脚架1内侧壁中部固定连接有横杆12，两个横杆12之间通过连接杆11固定连接，三脚架1上端套接有套杆2，两个套杆2之间转动连接有转轴4，转轴4外侧固定连接有教
学板5，教学板5前端面中部下侧固定连接有电源开关6，教学板5前端面左右侧下部均固定连接有扩音器7，教学板5后端面左侧下部固定连接有电源线8，电源线8远离教学板5的一端电性连接有插头9，教学板5内腔右侧上部从左到右依次固定连接有音频模块27与扫描传输模块26，教学板5内腔右侧下部从左到右依次固定连接有单片机29与WIFI模块28，套杆2左侧壁位于转轴4外侧固定连接有转动盒10，右侧套杆2右侧壁上部固定连接有扫描仪20，右侧套杆2前端面上部固定连接有笔筒18，笔筒18内腔放置有点读笔19。
[0024]本实施例中，转动盒10内腔位于转轴4外侧固定连接有蜗轮22，右侧套杆2侧壁固定连接有固定座23，固定座23上端面转动连接有蜗杆24，蜗杆24与蜗轮22啮合连接，蜗杆24上端位于转动盒10上方固定连接有第一转阀14。通过第一转阀14带动蜗杆24发生转动，由于蜗杆24与蜗轮22啮合连接，所以也会同步带动蜗轮22发生转动，使得教学板5角度可以发生变化，从而方便调节视角，更加便于学生观看。
[0025]本实施例中，两侧套杆2外侧壁均螺纹连接有转把3。通过套杆2配合转把3，可以本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语单词标准发音教学板，包括三脚架(1)，其特征在于：所述三脚架(1)内侧壁中部固定连接有横杆(12)，两个所述横杆(12)之间通过连接杆(11)固定连接，所述三脚架(1)上端套接有套杆(2)，两个所述套杆(2)之间转动连接有转轴(4)，所述转轴(4)外侧固定连接有教学板(5)，所述教学板(5)前端面中部下侧固定连接有电源开关(6)，所述教学板(5)前端面左右侧下部均固定连接有扩音器(7)，所述教学板(5)后端面左侧下部固定连接有电源线(8)，所述电源线(8)远离教学板(5)的一端电性连接有插头(9)，所述教学板(5)内腔右侧上部从左到右依次固定连接有音频模块(27)与扫描传输模块(26)，所述教学板(5)内腔右侧下部从左到右依次固定连接有单片机(29)与WIFI模块(28)，所述套杆(2)左侧壁位于转轴(4)外侧固定连接有转动盒(10)，右侧所述套杆(2)右侧壁上部固定连接有扫描仪(20)，右侧所述套杆(2)前端面上部固定连接有笔筒(18)，所述笔筒(18)内腔放置有点读笔(19)。2.根据权利要求1所述的一种英语单词标准发音教学板，其特征在于：所述转动盒(10)内腔位于转轴(4)外侧固定连接有蜗轮(22)，右侧所述套杆(2)侧壁固定连接有固定座(23)，所述固定座(23)上端面转动连接有蜗杆(24)，所述蜗杆(24)与所述蜗轮(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁旭红，栗香翠，
申请(专利权)人：长治学院，
类型：新型
国别省市：