小学生口算演示器制造技术

小学生口算演示器涉及一种教学用具。它是一个矩形箱体，箱体的正面有五个矩形窗口，可显示数字和算符。箱体内五个空格的壁上都设有平板卡板、上挡板与弧形滑块、填块，这是用来控制数字平板和算符平板运行程序。平板上都设有一对凹坑，可由箱体后面所设的长板条上的钢丝顶住后由长板条上移时带动平板运行；不需运行的平板是由填块下移来决定的。通过数字板与算符板的运行随意排列出各种十位数、个位数的加、减、乘、除口算式。采用小学生口算演示器的有益效果是减轻老师的出题负担，提高小学生的口算能力和口算速度。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用具。
技术介绍
现有的小学生口算练习，需要老师在上课前预先作好各类口算练习题的准备，而且不同的课时所出的口算题都不能重复，这给老师带来一定的教育负担。
技术实现思路
小学生口算演示器是一种可以演示各种小学生口算习题的装置。它是一个矩形箱体，箱体的正面下方设五个矩形窗口，作为显示数字和算符的显示窗。箱体设有背盖，在去掉背盖后，显示箱内分五个空格，每个空格的左、右两壁上各设有一个平板卡板、上挡板与弧形滑块，供作为数字板、算符板的平板上下移动时使用。数字板、算符板、空白板都是相同结构、形状的一块矩形平板，其正面标有数字、算符或空白的，平板的两端制成呈30°角的端头。此平板上端的角斜面朝向面板，而下端的角斜面朝向箱体背面。平板的背面下方的两侧各设有一个凹坑，供弹簧钢丝端头顶住平板时使用。平板卡板就是一条细板条，与箱体面板内面的距离是与数字板或算符板的多少有关，如箱体背面左侧第一格内需放置数字板11块，则平板卡板与箱体面板内面的距离定在与11块数字板的厚度相等的尺寸；而箱体背面右侧第一格内就放置12块数字板，则平板卡板与箱体面板内面的距离是12块数字板的总厚度尺寸。上挡板是一条倾斜地设在平板卡板上方的板条；在离平板卡板的顶点相距两块平板的厚度之处倾斜30°角之处固定上挡板，并使上挡板的顶边与弧形滑块顶部的距离为一块竖立平板的高度；弧形滑块是直角三角形状的，其三角形斜边改成是一条弧线，使弧线朝向箱体面板的背面，其长直角边与平板卡板的长边平行，两者相隔的间隙是一块平板的厚度，主要是使平板可从此间隙中向上方移动；其短直角边与箱体底面平行，当将箱底面上所设的填块上平面向上移至与箱底面平行时，弧形滑块的短直角边与填块的上平面之间正好可放下一摞竖立放置的矩形平板；此摞矩形平板同时又被格子壁板上设的平板卡板卡住。箱体每个格子的底板上设有一个可上下拨动的填块，此填块的头端两侧设有销杆孔，箱体两侧的框板内面上设有一根销杆，当一根销杆穿过全部五块填块的销杆孔后，每块填块即可上下拨动；为便于操作，在填块的头端设有把杆，上下移动把杆，即可移动填块。当把杆上移时使填块的上平面成水平状，可将把杆卡在箱体背盖的卡槽中定位。在箱体的背面框架内可放上一条可在五个格子的壁板上移动的横向放置的长板条，长板条的两端卡在箱体框内，在箱体加盖板后，长板条通过背面的手把可在框内向上移动；在长板条的上平面设一轴杆，轴杆上套有压簧，轴杆固定在箱体的上下框面上。当手持手把将长板条向上移动时，弧形钢丝将平板向上移动到位后，压簧可使长板条复位。长板条在箱内上下移动时的位置是由箱体的边框和压簧轴杆所限定的，所以长板条不会移位。长板条的一面装上10个共分五组的弧形钢丝，使弧形钢丝上翘的端头正好可以卡入数字板下方的两个凹坑中；再在两个一组的弧形钢丝之间的长板条顶面上设一根倒L形压杆，其弯角呈90°角，主要是用L形的短杆来压下平板时使用的。操作过程是这样的 从小学生口算演示器的背面开始安装，先打开背盖，在每个空格的上方放入平板，使平板上的数字、算符、空白朝向显示窗，从左开始的第一格内放上0-9，再加一块空白平板，共11块数字板、在第二格内放入1-9，共9块数字板、在第三格内放上标有+、-、×、÷符号的平板，共4块算符板、在第四个格内放入0-9，共10个数字板、最后在第五个格内放入1-11，再加一块空白平板，共12块平板。放入格子中的平板的上端的斜角面是面向箱体面板的，而下端的斜角面是面向箱体背盖的，每一块平板都是通过弧形滑块的弧线面滑落至弧形滑块的下方而搁在水平状填块的上平面上的，并被平板卡板卡住。此时平板是排列整齐并成摞的。最靠近背盖的那一块平板下方的两个凹坑正好是被长板条上的两个弧形钢丝的端头顶入的。其它几个格子内的数字板和算符板也是这样放置的。然后向上提拉箱体后面的手把，将长板条提起，长板条上的弧形钢丝将已卡入凹坑的平板同步向上提起，提起的平板穿过平板卡板被上挡板阻挡后沿弧形滑块的弧线面滑向面向显示窗的那块平板的上端斜角处，于是落下的平板的下端头处的斜角与下方显示窗前的平板的上端处的斜角互相插合，而落下的平板正好插在显示窗前那块平板的前方，此时长板条受压簧的作用而自动复位，同时长板条顶面上的倒L形压板杆的弯钩将下落的平板向下压到填块的上平面上为止，此时五个显示窗上的数字、算符板都是新插入的平板面上的数字、算符。若再一次推动手把，数字、算符的平板再一次更换，则显示窗上的数字、算符也再一次发生变化。但是，在实际的算术运算中，数字会经常变化，其算符不一定需要变化的，则可以通过箱体背盖上的中间第三个卡槽上露出的把杆将填块向下拨动，则填块的上平面向下倾斜，则平面上搁置的算符平板会下滑少许，使长板条上的一对弧形钢丝的端头与算符平板下方的一对凹坑中脱位，则提拉长板条时，弧形钢丝端头挂空，就不能拉动这块算符平板，于是固定算符的算式即可在演示器上显示。小学生口算演示器的正面有五个显示窗，则可显示出的是两位数加、减、乘、除另一个两位数的一个算式。若是要求算个位数，则将十位数的窗口的显示窗提拉手把至显示空白之后，再将空白位置的箱体背盖上的把杆下压，即使十位数的显示窗显示空白面不能再变动，就只显示个位数。使用时，若需演算加法，则先提拉手把，将中间的显示窗口显示出加号算符，然后将其后背处的把杆下移，则都进行加法的口算。作个位运算时，再提拉手把，使十位数的窗口显示为空白，然后将其背后的把杆下移，再提拉手把，即可在个位数的窗口显示个数，提拉一次手把，就变一次个数。若上移十位数窗口的背后把杆，即可恢复十位数的计算。需改变算符时，可将算符窗口背后的把杆上移，即可提拉手把，来变动算符。确定那一种算符后，再下移其背后的把杆，即可固定此算符不再变动。按以上的操作，列举各种口算式就不必由老师经常费神设想，而能很方便地在口算演示器上随意列出，这样老师的工作负担大为减轻，而出题的质量却是很高的。采用小学生口算演示器的有益效果是减轻老师的出题负担，提高小学生的口算能力和口算速度。解决小学一年级的个位数加减法运算、二年级的两位数除以一位数而有余数的除法、也解决了1-9的乘法和小学三年级的两位乘两位和两位乘一位的乘法以及一、二年级的两位数与一位数或两位数的加减法口算。附图说明附图1是小学生口算演示器的外视结构示意图；附图2是小学生口算演示器的背面内部结构示图；附图3是小学生口算演示器长板条的结构示意图；附图4是小学生口算演示器的数字、算符、空白平板的结构示意图；附图5是小学生口算演示器的平板卡板、上挡板与弧形滑块的结构示意图。具体实施方式参照附图1、附图2小学生口算演示器有一个矩形箱体1，箱体的正面的下方设五个矩形窗口3，作为显示数字板、算符板上的数字、算符的显示窗，箱体1设有背盖4，背盖4上设有卡槽19和长板条11的手把21的移动槽20。参照附图2、附图3、附图4、附图5箱体1去掉背盖4，显示五个空格，每个空格的左、右两壁7上各设有一个平板卡板8与弧形滑块9，供平板17上下移动时使用。平板17是一块矩形平板，其正面标有数字称数字板，标有算符的称为算符板，空白无字符的称为空白板。其平板17的结构、形状完全相同。这种矩形平板17的两端制成呈30°角的端头，平板17上端的角斜面朝向箱体本文档来自技高网...

【技术保护点】
小学生口算演示器由箱体、数字板、数字板控制装置组成，其特征在于它有一个矩形箱体（１），箱体（１）的正面下方设有五个矩形窗口（３），箱体（１）设有背盖（４）；箱体（１）去掉背盖（４），显示五个空格，每个空格的左、右两壁（７）上各设有一个平板卡板（８）、平板卡板（８）的上方设上挡板（６），平板卡板（８）的前方设弧形滑块（９）；平板（１７）是一块矩形平板，其正面标有数字、算符，平板的两端头制成呈３０°角的端头，平板（１７）上端的角斜面朝向面板（２），而平板（１７）下端的角斜面朝向箱体（１）背面；平板（１７）的背面下方的两侧各设有一个凹坑（１８）；平板卡板（８）与箱体面板（２）内面的距离等于一摞数字板（１７）总数的厚度；上挡板（６）是一条倾斜地设在平板卡板（８）上方的板条；在离平板卡板（８）的顶点相距两块平板（１７）的厚度之处倾斜３０°角之处固定上挡板（６），并使上挡板（６）的顶边与弧形滑块（９）顶部的距离为一块竖立平板（１７）的高度；弧形滑块（９）是直角三角形状的，其三角形的斜边改成一条弧线，使弧线朝向箱面板（２）的背面，而其长直角边与数字板卡板（８）平行，两者相隔的间隙相当于一块平板（１７）的厚度；弧形滑块（９）的短直角边与箱体（１）底面平行，当填块（１３）与箱底面平行时，弧形滑块（９）的短直角边与填块（１３）的上平面之间的距离等于一摞竖立放置的平板（１７）的高度；而此摞平板（１７）应被平板卡板（８）卡住；箱体（１）每个格子的底板上设有一个可上下拨动的填块（１３），此填块（１３）的头端两侧设有销杆孔，箱体（１）两侧的框板内面上设有一根销杆（１４），销杆（１４）可穿过全部填块（１３）的销杆孔；填块（１３）的头端设有把杆（１５），把杆（１５）可卡在背盖（４）的卡槽（１９）中；在箱体（１）的背面框架内放有一条可在五个格子的壁板（７）上移动的横向放置的长板条（１１），长板条（１１）的中间设有轴杆（５），轴杆（５）套有压簧（１６）；长板条（１１）的一面装上１０个共分五组的弧形钢丝（１２），弧形钢丝（１２）上翘的端头正好可以卡人平板（１７）下方的两个凹坑（１８）中；在长板条（１１）的顶面上设有倒Ｌ形压杆（１０）。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杜成显，
申请(专利权)人：杜成显，
类型：实用新型
国别省市：32[中国|江苏]