【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用卡片，特指系一种触摸发声卡片。识字、识图卡片，作为儿童启蒙教学的一种辅助教具，已在幼儿园和家庭 中广泛使用。传统的卡片，一般为平面结构，在其正、反面印制不同图案或文字，以提供图形、字体相结合的教学环境，增加儿童识字的趣味性；但现在各种卡片均不具备发声功能，儿童识字时，必须由老师或家长带读，才能实现儿童识字的目的，因此，其趣味性及便利性均受到一定的限制。本技术的目的在于克服现有技术之不足而提供一种具备发声功能的触摸发声卡片。本技术是采用下述方案实现的它是在内部空心的长方体卡片正、反面印制相应的文字和图案，在长方体中心空腔内设置一语音集成块及一电源，通过设于长方体面板上的触摸开关将语音集成块与电源连接，且语音集成块的输出接设于长方体卡片面板上的发声器。本技术结构简单、加工工制造容易、使用方便，可有效增加儿童识字、辨图的趣味性，提高儿童学习的兴趣，适于幼儿识字训练时使用。附图为本技术结构示意图。见附图，本技术由长方体卡片1、触摸开关2、发声器3、电源4、语音片5组成，所述长方体片1的正、反面印制有相应的文字和图案，触摸开关2、发声器3装于长方体卡片1的面板上，电源4、语音片5装于长方体卡片1的内腔中，其间通过触摸开关2相连，语音片5的输出接发声器3。本技术的使用方法简述于下当幼童手触摸到开关2时，即接通电源4与语言片5之间的电路，语音片5将贮存于其内的音频信号输出至发声器3，发声器3则发出与长方体卡片1正、反面印制的图案或文字相一致的声音，如“山”、“水”、“河流”、“江”、“海”、“太阳”、“白云”等等，以形象生动的教学方式帮助儿童...
【技术保护点】
触摸发声卡片，包括长方体卡片１、触摸开关２、发声器３、电源４、语音片５，其特征在于长方体片１的正、反面印制有相应的文字和图案，触摸开关２、发声器３装于长方体卡片１的面板上，电源４、语音片５装于长方体卡片１的内腔中，其间通过触摸开关２相连，语音片５的输出接发声器３。
【技术特征摘要】
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