一种英语教学用板书板制造技术

本发明专利技术公开了一种英语教学用板书板，包括主板、支撑板、滑槽、底盒、限位槽、板体擦拭结构、副板盒、固定板、传动结构、伸缩副板，主板左右两端分别固定支撑板，所述滑槽开于支撑板内端前部，所述底盒安装于主板前端底部，所述限位槽开于底盒前端内部，所述板体擦拭结构通过限位槽安装于底盒，所述副板盒安装于主板，所述固定板固定于副板盒内部后端左侧，所述传动结构安装于固定板顶端，所述伸缩副板安装于副板盒内下部。本发明专利技术解决了教师多通过板书板进行物理标识四线三格进行英语教学，影响板书板的正常使用与美观，清洁不便的问题。清洁不便的问题。清洁不便的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用板书板


[0001]本专利技术涉及一种教学用具领域，尤其涉及一种英语教学用板书板。

技术介绍

[0002]英语作为世界通用语言，已列入我国主要学科，英语教学是教育体系中的重要部分，在英语教学启蒙阶段，需要对于字母单词通过英文专用的四线三格进行书写，现阶段教师多通过板书板进行物理标识，影响板书板的正常使用与美观，清洁不便。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种英语教学用板书板，以解决上述技术问题。
[0004]为实现上述目的本专利技术采用以下技术方案：一种英语教学用板书板，包括主板、支撑板、滑槽、底盒、限位槽、板体擦拭结构、副板盒、固定板、传动结构、伸缩副板，主板左右两端分别固定支撑板，所述滑槽开于支撑板内端前部，所述底盒安装于主板前端底部，所述限位槽开于底盒前端内部，所述板体擦拭结构通过限位槽安装于底盒，所述副板盒安装于主板，所述固定板固定于副板盒内部后端左侧，所述传动结构安装于固定板顶端，所述伸缩副板安装于副板盒内下部在上述技术方案基础上，所述板体擦拭结构包括底板、安装口、擦拭柱、抵板、弹簧、推动盒、限位条A、限位条B，所述底板顶端后部开有安装口，所述擦拭柱通过安装口过盈连接于底板，所述擦拭柱抵于主板或支撑板，所述抵板固定于底板前端，所述弹簧固定于抵板前端，所述推动盒内部前端抵于弹簧前端，所述限位条固定于推动盒内部上下两端后侧，且限位条与抵板对应，所述限位条B固定于推动盒前端上下两侧，且限位条B对应限位槽。
[0005]在上述技术方案基础上，所述传动结构包括液压缸、固定接头、螺纹孔、固定槽、传动杆、固定孔、连接位，所述液压缸安装于固定板，所述固定接头安装于液压缸顶端，所述螺纹孔开于固定接头侧端，所述固定槽开于固定接头上部，所述传动杆上部通过固定槽安装于固定接头，所述螺纹孔固定传动杆与固定接头，所述固定孔开于传动杆中部，且传动杆通过固定孔过盈连接于副板盒内部左右两端，所述连接位分别设于传动杆下部或底部。
[0006]在上述技术方案基础上，所述伸缩副板包括板体、四线三格漆、连接端、连接孔、传动柱A、传动柱B、联动柱、滑块，所述板体前端刷有四线三格漆，所述连接端分别固定于板体左右两端，所述连接孔分布于连接端中部，所述传动柱A通过连接孔固定于连接端内侧，所述传动柱B通过连接孔铰接于连接端外侧，且传动柱A上部铰接于传动柱B下部内侧，传动柱B上部铰接于传动柱A上部外侧，联动柱铰接最上部的联动柱B与连动杆下部的连接位，且最上部的联动柱A铰接于传动杆底部的连接位，所述滑块安装于最下端传动柱A底部外侧，且滑块与滑槽滑动连接。
[0007]与现有技术相比，本专利技术具有以下优点：本专利技术通过传动结构与伸缩副板相结合实现四线三格漆面的使用与收纳，不影响主板的正常使用，通过板体擦拭结构对于主板副板实现清洁擦拭。
附图说明
[0008]图1为本专利技术外观主板结构示意图。
[0009]图2为本专利技术副板盒剖视图。
[0010]图3为本专利技术外观结构副板伸展示意图。
[0011]图4为本专利技术板体擦拭结构示意图。
[0012]图5为本专利技术板体擦拭结构剖视图。
[0013]图6为本专利技术传动结构示意图。
[0014]图7为本专利技术伸缩副板外观结构示意图。
[0015]图8为本专利技术伸缩副板连接端结构示意图。
[0016]图9为本专利技术伸缩副板收纳结构示意图。
[0017]图中：1、主板，2、支撑板，3、滑槽，4、底盒，5、限位槽，6、板体擦拭结构，7、副板盒，8、固定板，9、传动结构，10、伸缩副板，11、底板，12、安装口，13、擦拭柱，14、抵板，15、弹簧，16、推动盒，17、限位条A，18、限位条B，19、液压缸，20、固定接头，21、螺纹孔，22、固定槽，23、传动杆，24、固定孔，25、连接位，26、板体，27、四线三格漆，28、连接端，29、连接孔，30、传动柱A，31、传动柱B，32、联动柱，33、滑块。
具体实施方式
[0018]下面结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步详细阐述。
[0019]如图1
‑
9所示，一种英语教学用板书板，包括主板1、支撑板2、滑槽3、底盒4、限位槽5、板体擦拭结构6、副板盒7、固定板8、传动结构9、伸缩副板10，其特征在于：主板1左右两端分别固定支撑板2，所述滑槽3开于支撑板2内端前部，所述底盒4安装于主板1前端底部，所述限位槽5开于底盒4前端内部，所述板体擦拭结构6通过限位槽5安装于底盒4，所述副板盒7安装于主板1，所述固定板8固定于副板盒7内部后端左侧，所述传动结构9安装于固定板8顶端，所述伸缩副板10安装于副板盒7内下部。
[0020]所述板体擦拭结构6包括底板11、安装口12、擦拭柱13、抵板14、弹簧15、推动盒16、限位条A17、限位条B18，所述底板11顶端后部开有安装口12，所述擦拭柱13通过安装口12过盈连接于底板11，所述擦拭柱13抵于主板1或支撑板2，所述抵板14固定于底板11前端，所述弹簧15固定于抵板14前端，所述推动盒16内部前端抵于弹簧15前端，所述限位条17固定于推动盒16内部上下两端后侧，且限位条17与抵板14对应，所述限位条B18固定于推动盒16前端上下两侧，且限位条B18对应限位槽5。
[0021]所述传动结构9包括液压缸19、固定接头20、螺纹孔21、固定槽22、传动杆23、固定孔24、连接位25，所述液压缸19安装于固定板8，所述固定接头20安装于液压缸19顶端，所述螺纹孔21开于固定接头20侧端，所述固定槽22开于固定接头20上部，所述传动杆23上部通过固定槽22安装于固定接头20，所述螺纹孔21固定传动杆23与固定接头20，所述固定孔24开于传动杆23中部，且传动杆23通过固定孔24过盈连接于副板盒7内部左右两端，所述连接位25分别设于传动杆23下部或底部。
[0022]所述伸缩副板10包括板体26、四线三格漆27、连接端28、连接孔29、传动柱A30、传动柱B31、联动柱32、滑块33，所述板体26前端刷有四线三格漆27，所述连接端28分别固定于板体26左右两端，所述连接孔29分布于连接端28中部，所述传动柱A30通过连接孔29固定于
连接端28内侧，所述传动柱B31通过连接孔29铰接于连接端28外侧，且传动柱A30上部铰接于传动柱B31下部内侧，传动柱B31上部铰接于传动柱A30上部外侧，联动柱32铰接最上部的联动柱B31与连动杆23下部的连接位，且最上部的联动柱A30铰接于传动杆23底部的连接位25，所述滑块33安装于最下端传动柱A30底部外侧，且滑块33与滑槽3滑动连接。
[0023]本专利技术的工作原理：对主板1进行去清理时，推动推动盒16，擦拭柱13经支撑板2至主板1，弹簧15将擦拭柱13抵于主板1，继续沿限位槽5推动推动盒16将擦拭柱13沿主板1进行擦拭清理至另一端支撑板2。使用伸缩副板10，通过启动液压缸19沿固定孔24顺时针旋转传动杆23，传动杆23推动传动柱A本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用板书板，包括主板（1）、支撑板（2）、滑槽（3）、底盒（4）、限位槽（5）、板体擦拭结构（6）、副板盒（7）、固定板（8）、传动结构（9）、伸缩副板（10），其特征在于：主板（1）左右两端分别固定支撑板（2），所述滑槽（3）开于支撑板（2）内端前部，所述底盒（4）安装于主板（1）前端底部，所述限位槽（5）开于底盒（4）前端内部，所述板体擦拭结构（6）通过限位槽（5）安装于底盒（4），所述副板盒（7）安装于主板（1），所述固定板（8）固定于副板盒（7）内部后端左侧，所述传动结构（9）安装于固定板（8）顶端，所述伸缩副板（10）安装于副板盒（7）内下部。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用板书板，其特征在于：所述板体擦拭结构（6）包括底板（11）、安装口（12）、擦拭柱（13）、抵板（14）、弹簧（15）、推动盒（16）、限位条A（17）、限位条B（18），所述底板（11）顶端后部开有安装口（12），所述擦拭柱（13）通过安装口（12）过盈连接于底板（11），所述擦拭柱（13）抵于主板（1）或支撑板（2），所述抵板（14）固定于底板（11）前端，所述弹簧（15）固定于抵板（14）前端，所述推动盒（16）内部前端抵于弹簧（15）前端，所述限位条（17）固定于推动盒（16）内部上下两端后侧，且限位条（17）与抵板（14）对应，所述限位条B（18）固定于推动盒（16）前端上下两侧，且限位条B（18）对应限位槽（5）。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用板书板，其特征在于：所述传动结构（9）包括液压缸（19）、固定接头（20）、螺...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑梦丽，
申请(专利权)人：郑梦丽，
类型：发明
国别省市：