【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学工具
，具体地说是一种组合式立体几何教学 模型。
技术介绍
在立体几何的教学过程中， 一般都是由教师在黑板上用平面作图的方式给 学生讲解立体几何的知识。对于刚刚接触立体几何的学生而言，刚开始大脑有 时还不能形成空间结构的思维，对与平面几何中的简单的点、线、面还未能熟 练或是灵活的整合到空间立体几何中去，以至于学生在开始学习立体几何的时 候感觉到很吃力，有时在思索中找不准空间的线、面或立体结构，形成思维的 混乱，跟不上教师讲课的思路和节奏。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种组合式立体几何 教学模型。本技术的技术方案是按以下方式实现的，组合式立体几何教学模型， 是由一个四棱柱分割而成的三棱柱、三棱锥和四棱锥三部分组成，三棱柱的一 个侧面上开有燕尾凹槽，三棱锥的一个侧面上设置有燕尾凸块，四棱锥的一个 侧面上设置有燕尾凸块。四棱柱采用长方体结构。.本技术的优点是-该组合式立体几何教学模型结构简单、直观，三个立体几何部件利用简单 的燕尾槽的连接组合而成为一个长方体，燕尾槽的连接便于组装和拆分，有利 于教学讲解、给学生留下很深的印象、激发学生浓厚的学习兴趣、开发思维空 间，是一种能够有效帮助教师授课的教学工具。附图说明附图l是本技术的立体结构示意图；附图2是本技术的三棱柱的俯视结构示意附图3是本技术的三棱锥的俯视结构示意附图4是本技术的四棱锥的俯视结构示意附图5是本技术的三棱柱的连接面的结构示意附图6是本技术的三棱锥的连接面的结构示意附图7是本技术的四棱锥的连接面的结构示意图。附图中的标记分别表示1、三棱柱，2、三棱锥，3...
【技术保护点】
组合式立体几何教学模型，其特征在于是由一个四棱柱分割而成的三棱柱、三棱锥和四棱锥三部分组成，三棱柱的一个侧面上开有燕尾凹槽，三棱锥的一个侧面上设置有燕尾凸块，四棱锥的一个侧面上设置有燕尾凸块。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：夏可建，孔令军，
申请(专利权)人：夏可建，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
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