【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种教学用具，具体地说是一种适于演算20以内加减法的启蒙习算器。学龄前儿童初学算术时，往往对抽象，枯燥的数字计算难以接受。老师和家长花了很大力气，用扳手指、数棍棒的方法教学，常常事倍功半。市场出售的各种计算玩具，形似算盘、为识数提供了较直观的教具，但是对于儿童学计算，提高演算能力没有多大的帮助。本技术的任务是为解决幼童学算术的困难，提高学计算的兴趣而提供一种启蒙习算器。它能帮助儿童由易到难较快地掌握20以内的加减法计算。本技术是这样完成的。本技术由三个数盘，活动算符板及二十个算子装在壳体内构成。数盘上均标有0～20的阿拉伯数字，三棱算子有两面给有不同颜色的图形。计算时，翻动算子，两种颜色的图形表示两种量；转动数盘，壳体上的显示孔内出现相对应的数字；移动算符，进行计算。本技术具有如下特点，用图形排列结合数字计算，解决了数和形的统一。数学中，师生共同使用，形象、直观，寓教育于游戏中，提高了儿童学算术的兴趣。特别是二十个算子分四组、两行的排列方法，用图形组成5和10或分解5和10，使幼童较容易地掌握进行与退位的计算。附图为本技术示意图下面将结合附图对本技术进行详细描述。实施例一个壳体〔1〕，其上方同一轴线上并列着三个数盘〔2〕，其下方凹横〔6〕内的横轴〔7〕上装有二十个三棱算子〔5〕，左边两个数盘〔2〕之间有活动算符板〔4〕。算子〔5〕每五个为一组共四组排列两行，每个算子〔5〕的三棱面上有两面绘有不同颜色的图形，可以表示两种量。计算时，翻转算子〔5〕绘有图形的一面朝上，同时转动数盘〔2〕，根据图形给出的数量，相应地在数盘〔2〕上找出数字自壳体〔1...
【技术保护点】
一种计算器，特别是用于计算２０以内加减法的启蒙习算器，其特征在于，所说的习算器由壳体〔１〕、并列在壳体〔１〕内上方同一轴线上的三个数盘〔２〕、装在壳体〔１〕下方的凹槽〔６〕里的二十个三棱算子〔５〕、活动算符板〔４〕构成。
【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】
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