多功能儿童益智用具制造技术

本实用新型专利技术是一种能提供学习、游戏及启蒙用的多功能儿童益智用具，其中包括一种一体成型所制成的金属主体，该主体的下端处设有一平面，并在该主体近上端处设有一凹口，该主体上端处设有一握把，而在该平面上可放置或吸附供一学习片、一识物件及一益智组件，并且容易分离，如此可供刚待启蒙的儿童在该益智用具上做多功能的各种学习、游戏、运算等。（*该技术在2005年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多功能儿童益智用具，特别是指一种可多型态变换学习、游戏及启蒙的儿童学习板。及其他制品，且变换容易、携带方便，又可节省材料成本的多功能儿童益智用具。目前市场所出售的儿童学习板类多如图7所示，为一种一般的儿童学习白板5，该种常用白板5，多以木质材料作为底材51，然后在底材51的面上粘设一种如宝丽板等的面板52，利用该面板52供儿童在面板上书写、画画，并在该底材51的上设有一手把53，再利用锁接的方式将其固定，以供携带。然而此种现有的儿童学习白板由于采用木材作为底板，而使得板材须较厚才可达到使用的强度，因此使得该学习白板的体积变大，携带时不轻巧。而且其提携手把是以锁接的方式与该底板连接，故常常会产生锁接点处损坏等问题。又因为在该底板的面上须贴设面板才可以供使用者使用，因而使该学习白板在制作上费时、又费工，故不合乎经济效益。并且该面板采用宝丽板等作为面板的材料，因此只能在该面板上用笔写字及画画而已，使其应用功能缺少变化。本技术主要的目的是提供一种节省材料成本，且轻巧携带方便的多功能儿童益智用具。本技术的另一目的是提供一种可节省制造人工的花费，合乎经济效益的多功能儿童益智用具。本技术的又一目的是提供一种没有锁接点损坏问题的多功能儿童益智用具。本技术再一目的是提供一种可使儿童得到多种型能变化学习、启蒙的多功能儿童益智用具。本技术的目的是这样实现的一种多功能儿童益智用具的主体为一体成型的金属板体，其边沿设有一连续的凸缘；所述的主体表面具有一平面；所述的主体顶端具有一宽度略大于儿童手掌宽度的凸出部分，且在该凸出部分设有凹口而使凸出部分形成一握把。所述的平面可供一学习片以可拆卸方式装设于其上。所述的学习片设有若干格子，用以供儿童练习写字。所述的学习片上亦可设有临摩的字帖。所述的平面容附有易分离的物件。所述的识物件的背面设有软性磁铁，用以附着在益智用具的主体平面上。所述的平面可供一益智组件容附，并易于分离。所述的的益智组件的背面是设有软性磁铁，用以附着于该平面上。所述的益智组件可以是拼图或棋盘类游戏用具。由于本技术的主体是可以金属一体成型的冲压方式制成，且于主体的外圈设有凸缘，因此使主体有足够的强度而不致于因使用而变形或损坏，同时可节省材料成本，又可达到轻巧及携带方便的目的，同时在制作上较现有的儿童学习白板的制造程序更为简单，所以可节省制造人工的花费，而且该主体的各构件皆以同一材料所制成，所以没有锁接的接点，因此亦克服了常用儿童学习白板在把手处因锁接或铆接所产生的接头损坏的问题，本技术不仅能够使儿童得到多种型态变化的学习，而且携带方便，又能改善习用儿童学习白板的损坏问题。以下结合附图和具体实施方案对本技术做进一步的详细说明附图说明图1为本技术的立体图；图2为本技术的凹口部分卷边的示意图；图3为本技术的凸缘部分卷边的示意图；图4为本技术配合学习片使用的实施例示意图；图5为本技术识物件使用的实施例的示意图；图6为本技术所用的益智组件的示意图；图7为一种现有的儿童学习白板的主体图。图面说明1-主体 3-识物件11-平面 31-软性磁铁12-凹口 4-益智组件121-边沿 41-若干块体13-握把 5-现有白板14-凸沿 51-底材141-边沿 52-面板2-学习片 53-手把21-若干格子如图1、2及3所示主体1是利用金属板，以冲压的方式，将其一体成型制成的，该主体1的外围设有一凸缘14，该凸缘14与主体1的表面呈垂直的方向向上延伸，并沿该主体1的外围围成一封闭的连续凸缘。又在该凸沿14所延伸的末端设有一边缘141，边沿141呈弯卷状，使之形成保护边沿，在握拿时不致被割伤。该主体1平面上的上端处设有一凹口12，该凹口12呈如图1、2及3所示的椭园状，亦或可采用长方形、半月形等等或依人体的手掌握拿形状，且凹口12的大小适当可容置使用者的手放入，以便于握拿。凹口12的内边缘设有一边缘121，该边缘121呈弯卷状，并沿该凹口12的形状形成保护边缘，使用者在握拿时，不会被金属的锋利边缘割伤。主体1平面上端处设有一握把13，该握把13是设于该主体上并沿凹口12的上方外侧包覆地向该凹口12的两侧边延伸，该握把13的两端与平面11连接。该平面11是位于该主体1平面下部，且呈一容附面，用以容附上述学习片2、识物件3及益智组件4，同时该平面11的平面上是经特殊的表面处理，使亦可在该平面11的平面上直接用笔画画、写字或作数学的运算等，并可轻易擦掉。另外如图4、5所示，主体1的平面11可附着学习片2，该学习片2为一塑料膜片，并利用软性塑料膜片可对光滑平面产生的粘附力，而贴附于该平面11，并且在不使用时可轻易拿下，且该学习片2的面上设有若干格子21，该格子21呈整齐且规律等分的方式，使得儿童在学习写字时，可依该格子21规范练习写字，亦或可在格子21中设有临摩的字帖，供儿童练习临摩写字，且可轻易擦除。本技术除了上述实施例外，尚可作多种变化。如图5所示，该主体1的平面11亦可容附一识物件3，该识物件3是可将各种教导儿童启蒙的图画、文字、拼音等制于面上，且该识物件3的背面设有一软性磁铁31，而该软性磁铁31因可吸附于金属板上，因此使得该识物件3可吸附于该平面11的面上，并且使该识物件3可轻易变更各种教材内容。再者如图6所示，主体1的平面11上，又可容附一益智组件4，该益智组件4是为如图6所示的拼图，亦或可为棋盘之类的益智游戏，该拼图是可由若干个不同形状的块体41所结合，使变成一完整的形状或图形。又于该若干块体41的背面亦设有若干软性磁铁，使该益智组件4可吸附于平面11的面上。本技术采用金属板作为主体1的材料，并且可应用各种可容附于主体1的面上的启蒙教材及游戏具，并易于更换，因此可使儿童于该益智板上得到多样型态的学习、游戏及启发。上述所举实例仅为本案的较佳实施例而已，不能以之限制其意义，即凡专利申请范围各种等效变换设计，均应包含于本专利申请范围之中。权利要求1.一种多功能儿童益智用具，其特征在于主体为一体成型的金属板体，其边沿设有一连续的凸缘；所述的主体表面具有一平面；所述的主体顶端具有一宽度略大于儿童手掌宽度的凸出部分，且在该凸出部分设有凹口而使凸出部分形成一握把。2.根据权利要求1所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的平面可供一学习片以可拆卸方式装设在所述的平面上。3.根据权利要求2所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的学习片设有若干格子，用以供儿童练习写字。4.根据权利要求2所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的学习片上亦可设有临摩的字帖。5.根据权利要求1所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的平面容附有易分离的物件。6.根据权利要求5所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的识物件的背面设有软性磁铁，用以附着于益智用具的主体平面上。7.根据权利要求1所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的平面可供一益智组件容附，并易于分离。8.根据权利要求7所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的益智组件的背面设有软性磁铁，用以附着在主体平面上。9.根据权利要求7所述的多功能儿童益智用具，其特征在于所述的益智组件可以是拼图或棋盘类游戏本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能儿童益智用具，其特征在于：主体为一体成型的金属板体，其边沿设有一连续的凸缘；所述的主体表面具有一平面；所述的主体顶端具有一宽度略大于儿童手掌宽度的凸出部分，且在该凸出部分设有凹口而使凸出部分形成一握把。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：黄文正，
申请(专利权)人：黄文正，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]