电子禾教板的模块式元件合制造技术

一种可以装置在电子示教板上演示各种电子电路的模块式元件盒，由盒体、活动盒盖（１１）、装置电子元器件（４）的接线柱（５）、和接线柱（５）相连的导电装置（１、１′）、印有电子元器件符号的符号标识片（９）组成。由于盒体内有凸块（７），活动盒盖（１１）有嵌块（８），可以方便地根据需要更换盒体内的电子元器件（４）以及符号标识片（９）。较好地克服了同类元件盒电子元器件无法更换，只能组合演示有限的电子电路的缺点。具有可以在电子示教板上组建、演示、设计几乎所有的电子电路的优点。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及电子电路的示教器材，尤其是可供教员和学生在电子示教板上演示，组建有关电子电路的电子示教板的模块式元件合。为了使学生尽快的理解有关电子电路的基本原理，掌握有关电子电路的设计方法，出现了各种各样的电子电路示教板，这类示教板一般是在一块可供较大范围内的学生观看的示教基板上敷以和教科书上印刷的有关电子电路图的图型较为一致的导电线条，再在相应位置上焊上相关的电子元器件，利用实物和图形相结合的方式以演示重要的典型电子电路。由于这类示教板具有放大书上图形和演示直观的效果和可以直接对照实物讲解并测量各点工作电流的优点，受到学生和教员的欢迎。但不足之处在于(1)采用这种示教板时，一块示教板仅能演示一个典型的电子电路。(2)由于电子元器件一般体积较小，对于距示教板距离较远的学生而 言，其示教效果受到一定影响。国外有一种较为理想的电子电路示教板，这种示教板由若干装有各种单个电子元器件的基本模块合和一块可以装置这些基本模块合的示教基板组成，所述的基本元件合表面贴有印有表示该合内所装置的单个电子示器件的醒目的标准电气符号，开有和该合内的电子元器件的引脚相连的测试孔。这种示教板在使用时，只需按所需讲授的特定电路将所需的元件合直接拼装在所述示教基板上，就可以拼搭出所需示教 的电子电路。这种示教板具有可以直接利用基本模块组装、重建多种电子线路，拼拾组装又极为方便等优点而大受人们欢迎。但这种示教板有一个突出的缺点供组建电子线路的基本模块不可能无限度的配置，因而不可能组建和演示所有的典型电路。本专利技术之目的，旨在针对现有技术的不足而提供基本模块内的电子元器件可以根据需要进行更换，只需要有限的基本模块就可以方便地和现有的电子示教板基板相配合，以组建、演示几乎所有的电子线路的，示教效果较好的一种电子示教板的模块式元件合。实现上述目的所提供的技术方案一种电子示教板的模块式元件合，它包括一个装有电子元器件的合体，一片印有表示所述合体内电子元器件的电气符号的符号标识片，所述合体表面还有和所述电子元器件的引脚相对应的测试孔，其特征在于所述的电子示教板的模块式元件合还包括一块活动合盖(11)，该合盖上表面可以粘贴所述的符号标识片，它的下表面周边有可以嵌入所述合体的嵌块(8)；凸块(7)，它和所述活动合盖(11)下的嵌块(8)对应，位于所述合体的内壁周上部；接线柱(5)，它用于分别装置所述的电子元器件的各个引脚，它位于所述合体内底部；导电装置，它用于将所述合体内的电子元器件的引脚分别引向所述合体之外，它和所述的接线柱(5)分别相连。所述方案的实质，是将现有的装置单个电子元器件的基本模块合变成了一个可以任意更换其内装电子元器件的新型的模块式元件合，由于所述模块式元件合的活动合盖上印有电子元器件标准电气符号的符号标识片可以现场制作，加之在接线柱(5)上换置电子元器件又极为方便，所述方案可以圆满的实现几乎所有必备的电子元器件的承载工作。采用这种模块式元件合，只需要有限数量的模块式元件合，就可以在现有的示教基板上组装拼搭各类教科书上给出的各种典型电子线路；也可以现场组建、拼搭由教员和学员临时设计的各种电子电路；还可以直接在现场对教员和学员临时设计的各种电子线路进行调试、进行整定，甚至设计出合符实际需求的电路。为了使所述电子示教板的模块式元件合适用于嵌入式电子示教板(参见图3)，所述方案中的导电装置可以采用和所述接线柱(5)分别相连且均布在所述合体外壁上的导电簧片(1)。这种导电簧片(1)一方面起将所述合体内的电子元器件引脚至合体之外的作用；另一方面可以和其它的模块式元件合外壁的导电簧片相互接触，以实现和嵌置在嵌入式电子示教板的基板上的其它模块式元件合内的电子元器件的电连接。所述的电子示教板的模块式元件合的导电装置还可以是分别和所述的接线柱(5)相连且伸出所述合体底部的香蕉插头(1′)。采用香蕉插头(1′)的这种模块式元件合可以配用具有接插口点阵的(参见图7)电子示教板。在这种情况下，各个模块式元件合中电子元器件之间的电连接可以采用导电连片(91)。实践证明采用这种电子示教板的模块式元件合，由于其合内的电子元器件可以根据需要方便地进行更换，只需要有限数量的基本模块，就可以在现有的电子示教基板上组建，演示几乎所有的电子电路，不仅示教效果极佳，而且组合又很方便，达到本专利技术之目的。本专利技术有如下附图图1为本专利技术的一个具体实例。图2是图1的A－A向剖视图。图3是图1配用于嵌入式电子示教板的使用状态图。图4是图3的A′－A′的剖视图。图5是本专利技术的另一个具体实例。图6是图5的侧视图。图7是图5中实例配用于具有接插口点阵的电子示教板时的使用状态图。图8是图7的B向视图。 附图说明如下图1、图2中1～导电簧片，它是模块式元件合中的电子元器件实现相互之间电连接的导电装置，它通过铆钉(12)及导电板(3)和接线柱(5)分别相连。2～合体。4～电子元器件。5～接线柱。6～引导管，它位于和接线柱(5)分别相连的导电板(3)上，它的作用是将分别装置在接线柱(5)上的电子元器件的引脚趋近于活动盖板(11)上的测试孔(10)，为人们在合体外测试电参数提供方便。7～合体内壁周上部的凸块，8～位于活动合盖(11)下表面周边的嵌块，它和所述的凸块(7)对应。9～印有合体内装置的电子元器件的标准电气符号的符号标识片，由于本例中示出的电子元器件是一枚电阻，故标识片(9)上是电阻的标准电气符号。本实例的合体(2)可用透明的有机玻璃制作。本例在置换电子元器件时，只需将活动合盖(11)从合体(2)中取出，再分别置换活动合盖(11)上的符号标识片(9)及接线柱(5)上的电子元器件(4)，然后把活动合盖(11)用压力嵌入合体(2)即可。所述合体(2)内的接线柱(5)、导引管(6)、导电簧片(1)、测试孔(10)的数量应配套设置，本例中其数量均为四个；若接线柱数量超过4个，可用两端连有香蕉插头的导线插在相应测试孔(10)中，以实现该模块式元件合的其它引脚和其它模块式元件合的其它引脚之间的电连接。图3、图4说明如下图中20～现有的嵌入式电子示教板局部，它上面有公共电源板(21)及供模块式元件合嵌入的支撑嵌块(23)。嵌块(23)按模块式元件合的外形均布在嵌入式电子示教板上。9′～图1中实例模块式元件合，(1)为它的导电簧片。图中示出了一个装有电阻的模块式元件合中电阻元件的一个引脚是如何通过一个仅为表示一段导线的模块式元件合与公共电源板(21)相连的情形。9～符号标识片。图5、图6说明如下图中实例的接线柱(5)、引导管(6)、导电板(3)、符号标识片(9)、测试孔(10)均和图1中实例一样。不同的是活动合盖(11)下表面的嵌块(8)上有螺纹，合体(7)内壁周上部的凸块上也有螺纹。这种模块式元件合和其它模块式元件合中的电子元件实现电连接的导电装置是可以插入具有接插口点阵的接插口中的香蕉插头(1′)。本实例更换电子元器件比图1中实例更为方便，只需将活动合盖(11)旋下，更换符号标识片(9)和电子元器件(4)后，再旋上活动合盖(11)即可。图7、图8说明如下图中23′～接插口，由四个这样的接插口(23′)构成一个接插口单元，由若干均布的接插口单元组成接插口点阵。20′～具有由接插口(25本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子示教板的模块式元件合，它包括：一个包括电子元器件的合体，一片印有表示所述合体内电子元器件的标准电气符号的符号标识片，所述的合体上表面还有和所述电子元器件的引脚相对应的测试孔，其特征在于所述的电子示教板的模块式元件合还包括：一个活动合盖（１１），该合盖上表面可以粘贴所述的符号标识片，它的下表面周边有可以嵌入所述合体的嵌块（８）；凸块（７），它和所述合盖（１１）下的嵌块（８）对应且位于所述合体的内壁周上部；接线柱（５），它用于分别装置所述的电子元器件的各个引脚，它位于所述合体内底部；导电装置，它用于将所述合体内的电子元器件的引脚分别引向所述合体之外，它和所述的接线柱（５）分别相连。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：程卫平，李永林，茂祖成，
申请(专利权)人：李永林，程卫平，
类型：实用新型
国别省市：51[中国|四川]