总线型课堂语音教学单元制造技术

总线型课堂语音教学单元，其特征在于：包括 本地音源：能够播放磁带，其输出端输出音频信号Ｃ； 音源开关：其一开关端接到本地音源的输出端； 线路选择器：其被选择端接到外部各路总线Ａ１、Ａ２、…，选择端接到上述音源开关的另一开关端，以产生信号Ｂ。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及有线方式的语音教学系统，尤指总线型课堂语音教学单元。本技术的总线型课堂语音教学单元，其特征在于包括本地音源能够播放磁带，其输出端输出音频信号C； 音源开关其一开关端接到本地音源的输出端；线路选择器其被选择端接到外部各路总线A1、A2、...，选择端接到上述音源开关的另一开关端，以产生信号B。其目的是，通过该线路选择器既可以将外部的总线信号选择性地输入，也可以将本地音源所输出的信号有选择性地输出到外部的总线上；还包括指令接收器其输入端接收控制指令F，并从其输出端产生声音通断控制信号G；指令解调器将输入的调制信号D接入其输入端，解调出控制指令F，送到所述指令接收器的输入端；功放其输入端接到上述线路选择器选择端，以对音频信号进行功率放大；声音开关其控制端连接到上述指令接收器输出的控制信号G，以对公共广播主机送来的音频信号产生通断控制动作；所述声音开关控制上述公共广播主机送来的音频信号的输入回路、功放的输入回路、功放的输出回路或功放的电源。本技术具有如下实质性特点和优势首先，在音响质量方面，由本技术的总线连接方式决定了其固定的安装方式(墙上或讲台上)，故其体积、重量和外观等诸方面均不会成为制约条件，其音响效果可以轻易地做到高保真。在音响的均衡性方面，可以将喇叭部分(音箱)安装到墙上较高的位置，保证了整个教室的音响效果和响度分布比较一致。在操作方面，其主体部分可以安装到老师可以随手可操作的位置，既可随时使用，又可免除劳力之苦，还可大大延长使用寿命；另外，每个教室可以同时使用互不影响。从系统角度来看，本技术通过其总线选择能力可以实现所有教室的教学单元联网，互相转听教学内容，实现统一授课和统一听力考试等功能；还可以与公共广播主机连接为一体，既可统一进行广播和教学，又可实现系统资源共享，节约投资，方便操作。从发展来看，本技术还可以设置如自动复读、领读、书签等先进教学功能，还可以与教室内电脑联网进行教学。图2是本技术总线型课堂语音教学单元典型的具体实施例的电路图。附图说明图1中所述各种功能电路模块，均属于普遍而成熟的技术，而且均可采用多种方案来实现。虽然实现的方案可以千变万化，但是其基本原理是一样的转播总线A1、A2...通过线路选择器1有选择性地选取其中一条线路进到内部B，它也可以不选择任何线路以实现与总线的隔离。本地音源播放磁带输出信号C。当音源开关合上时，本地音源信号将通过功放4放大后驱动本地喇叭发声；若上述选择器选择了某一总线(如A1)，本地音源将同步地输出到该总线(A1)上。当音源开关关闭时，若上述选择器选择了某一总线(如A1)，则该总线上的信号将输入到功放，经放大后驱动本地喇叭发声。当公共广播主机发送来含有控制信息的载波信号D时，通过指令解调器6解调出指令F，再通过指令接收器7产生声音通断控制信号G，它控制声音开关8，该开关将公共广播主机发送来的音频信号E进行通断控制后送到功放的输入端，再进行功率放大，以驱动喇叭达到公共广播目的。这里，所产生的声音通断控制信号G是用来控制被还原的声音的通断以达到分区广播控制的目的(声音通断控制信号G可以在必要的位置通过控制音频信号或电源的通断等方式以达到控制声音的通断)。图2是一种典型的实施例子。在这个例子中，A1、A2...代表转播总线，E代表公共广播主机输出的音频信号，D代表公共广播主机输出的含有控制信息的载波信号。另外，为更好地说明本技术的应用，例中还给出了声音还原装置的实施方案。其详细的结构和原理如下转播总线A1、A2...通过线路选择器U1有选择性地选取其中一条线路进到内部B点，它也可以不选择任何线路以实现与总线的隔离(U1是一片通用的集成电路4051，这些控制只要适当地加入控制信号S0-S3即可)。本地音源由磁头及其播放机构HEAD1和磁头放大器U6(及其由C2、C7、R1-R3等组成的附属电路)组成，它输出音频信号C，并且通过音源开关S2接到上述B点。当音源开关S2合上时，本地音源信号C将通过功放U2(及其由C3、R4-R6等组成的附属电路)放大后驱动本地喇叭SP1发声；若上述选择器选择了某一总线(如A1)，本地音源将同步地输出到该总线(A1)上。当音源开关关闭时，若上述选择器选择了某一总线(如A1)，则该总线上的信号将输入到功放U2，经放大后驱动本地喇叭SP1发声。来自公共广播主机的调制信号D，输入到FSK解调芯片U4(包括NE567及其相关元件电容C4-C6、电阻R8等)即解调出串行控制指令F并被指令接收器单片机U7(包括89C2051及其振荡元件电容C10、C11、晶振Z3等)接收，产生声音通断控制信号G。声音通断控制信号控制声音开关U5A，来自公共广播主机的音频信号E经过开关控制后由功率放大器U2放大，再驱动喇叭SP1以达到公共广播的目的。权利要求1.总线型课堂语音教学单元，其特征在于包括本地音源能够播放磁带，其输出端输出音频信号C；音源开关其一开关端接到本地音源的输出端；线路选择器其被选择端接到外部各路总线A1、A2、...，选择端接到上述音源开关的另一开关端，以产生信号B。2.根据权利要求1所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括功放其输入端接到上述线路选择器的选择端。3.根据权利要求1或2所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括指令接收器其输入端接收控制指令F，并从其输出端产生声音通断控制信号G。4.根据权利要求3所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括指令解调器将输入的调制信号D接入其输入端，解调出控制指令F，送到所述指令接收器的输入端。5.根据权利要求3或4所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括声音开关其控制端连接到上述指令接收器输出的控制信号G。6.根据权利要求5所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于所述声音开关设置于上述功放的输入端之前、功放的输出端之后或功放的电源端之前的位置，以实现声音通断控制。专利摘要总线型课堂语音教学单元，包括线路选择器、本地音源、音源开关、指令解调器、指令接收器及声音开关、功放、喇叭。本技术的总线型课堂语音教学单元具有音响效果高保真、能够固定安装在教室、使用十分灵活、并且可以与公共广播连接为一体的优点。文档编号G09B5/04GK2594897SQ02255038公开日2003年12月24日 申请日期2002年9月21日 优先权日2002年9月21日专利技术者张恩迪 申请人:张恩迪本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张恩迪，
申请(专利权)人：张恩迪，
类型：实用新型
国别省市：