一种英语多媒体教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种英语多媒体教具，包括移动底座，所述移动底座顶部固定设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端固定设有教具框架，所述电动伸缩杆两侧固定设有导向杆，所述导向杆内腔设有减震板，所述教具框架左侧开设有安装槽，所述安装槽内固定设有教学显示屏，所述教学显示屏一侧固定设有书写板，所述教具框架内腔开设有收纳槽，所述收纳槽内滑动设有延伸板，可以将教学显示屏与书写板调节至适当高度，便于教师的使用与学生的观看，通过教学显示屏与书写板，将视频教学与书写教学相结合，提高其教学效率，不使用时，电动伸缩杆收缩后让导向杆起到支撑作用，同时对教具框架起到减震效果，防止在移动时教学显示屏受到损坏。防止在移动时教学显示屏受到损坏。防止在移动时教学显示屏受到损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种英语多媒体教具


[0001]本技术涉及一种英语多媒体教具，属于教学用具


技术介绍

[0002]目前，英语专业是我国高校各院系的主干课程之一，长期以来在各大院系的教学计划和布局规划中占有重要的地位；到了大学阶段，英语教学课程的主要目的已经不仅仅是为了应对考试，转而面向时代发展和社会进步的需要，以实用目标和兴趣为学习动力，并与其他学科知识相结合，着力于用英语获取信息和解决问题的能力；故在各大高校中，无论何种专业，都首先将英语教学作为基础主流课程，但目前，学校使用的英语多媒体教具中的显示屏幕一般是挂在墙上的，不能够移动，放置的高度也不能够调节，有时会对教师的教学产生一定的不便。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种英语多媒体教具，可以将教学显示屏与书写板调节至适当高度，便于教师的使用与学生的观看，通过教学显示屏与书写板，将视频教学与书写教学相结合，提高其教学效率，不使用时，电动伸缩杆收缩后让导向杆起到支撑作用，同时对教具框架起到减震效果，防止在移动时教学显示屏受到损坏，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语多媒体教具，包括移动底座，所述移动底座顶部固定设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端固定设有教具框架，所述电动伸缩杆两侧固定设有导向杆，所述导向杆内腔设有减震板，所述教具框架左侧开设有安装槽，所述安装槽内固定设有教学显示屏，所述教学显示屏一侧固定设有书写板，所述教具框架内腔开设有收纳槽，所述收纳槽内滑动设有延伸板。
>[0005]进一步的，所述移动底座底部固定设有导向轮，且导向轮内腔固定设有刹车片。
[0006]进一步的，所述电动伸缩杆与导向杆之间固定设有储物箱，且电动伸缩杆底部的高度小于导向杆底部的高度。
[0007]进一步的，所述导向杆包括固定套杆与固定支杆，所述固定套杆、固定支杆分别与移动底座、教具框架固定连接，且减震板设置于固定套杆内腔底部。
[0008]进一步的，所述固定支杆底部嵌入固定套杆内固定设有移动板，所述减震板底部与固定套杆内腔底部之间通过减震弹簧连接。
[0009]进一步的，所述收纳槽内腔上下两侧开设有滑槽，所述延伸板上下两端固定设有滑条，所述滑条与滑槽滑动连接。
[0010]本技术的有益效果是：
[0011]1、通过设置电动伸缩杆，在使用时，可以通过电动伸缩杆让教具框架实现升降，从而调节教学显示屏与书写板的高度，便于教师的使用与学生的观看，同时在升降时由导向杆起到导向作用，保证升降移动时的稳定性；
[0012]2、通过设置减震板，不使用时，电动伸缩杆收缩从而使得固定支杆进入固定套杆内，最后落在减震板上，进而对教具框架起到减震效果，防止在移动时教学显示屏受到损坏。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0014]图1是本技术一种英语多媒体教具的结构示意图；
[0015]图2是本技术一种英语多媒体教具的导向杆结构示意图；
[0016]图3是本技术一种英语多媒体教具的教具框架截面图；
[0017]图中标号：1、移动底座；2、电动伸缩杆；3、教具框架；4、导向杆；5、减震板；6、安装槽；7、教学显示屏；8、书写板；9、收纳槽；10、延伸板；11、导向轮；12、储物箱；13、固定套杆；14、固定支杆；15、移动板；16、减震弹簧；17、滑槽；18、滑条。
具体实施方式
[0018]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0019]请参阅图1
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图3，本技术提供一种技术方案：一种英语多媒体教具，包括移动底座1，所述移动底座1顶部固定设有电动伸缩杆 2，所述电动伸缩杆2顶端固定设有教具框架3，所述电动伸缩杆2 两侧固定设有导向杆4，在使用时，可以通过电动伸缩杆2让教具框架3实现升降，从而调节教学显示屏7与书写板8的高度，便于教师的使用与学生的观看，同时在升降时由导向杆4起到导向作用，保证升降移动时的稳定性，所述导向杆4内腔设有减震板5，不使用时，电动伸缩杆2收缩从而使得固定支杆14进入固定套杆13内，最后落在减震板5上，进而对教具框架3起到减震效果，防止在移动时教学显示屏7受到损坏，所述教具框架3左侧开设有安装槽6，所述安装槽6内固定设有教学显示屏7，所述教学显示屏7一侧固定设有书写板8，通过教学显示屏7与书写板8，将视频教学与书写教学相结合，提高其教学效率，所述教具框架3内腔开设有收纳槽9，所述收纳槽 9内滑动设有延伸板10，在需要时，可以将延伸板10抽出，增加书写的面积，方便教师的使用。
[0020]具体的，如图1所示，所述移动底座1底部固定设有导向轮11，且导向轮11内腔固定设有刹车片，方便教具的移动，所述电动伸缩杆2与导向杆4之间固定设有储物箱12，且电动伸缩杆2底部的高度小于导向杆4底部的高度，在电动伸缩杆2收缩后，可以由导向杆 4起到支撑作用，避免教具在放置时电动伸缩杆2受到压力，增加其使用寿命。
[0021]具体的，如图2所示，所述导向杆4包括固定套杆13与固定支杆14，所述固定套杆13、固定支杆14分别与移动底座1、教具框架 3固定连接，且减震板5设置于固定套杆13内腔底部，所述固定支杆14底部嵌入固定套杆13内固定设有移动板15，所述减震板5底部与固定套杆13内腔底部之间通过减震弹簧16连接，固定支杆14 带动移动板15向下移动，从而与减震板5接触，在支撑的同时也由减震弹簧16起到减震作用。
[0022]具体的，如图3所示，所述收纳槽9内腔上下两侧开设有滑槽 17，所述延伸板10上下两端固定设有滑条18，所述滑条18与滑槽 17滑动连接，方便延伸板10的抽出移动。
[0023]本技术工作原理：通过电动伸缩杆2让教具框架3实现升降，从而将教学显示屏7与书写板8调节至适当的高度，便于教师的使用与学生的观看，同时在升降时由导向杆4起到导向作用，保证升降移动时的稳定性，即可通过教学显示屏7与书写板8，将视频教学与书写教学相结合，提高其教学效率，不使用时，电动伸缩杆2收缩从而使得固定支杆14进入固定套杆13内，最后落在减震板5上，进而对教具框架3起到减震效果，防止在移动时教学显示屏7受到损坏。
[0024]以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语多媒体教具，包括移动底座(1)，其特征在于：所述移动底座(1)顶部固定设有电动伸缩杆(2)，所述电动伸缩杆(2)顶端固定设有教具框架(3)，所述电动伸缩杆(2)两侧固定设有导向杆(4)，所述导向杆(4)内腔设有减震板(5)，所述教具框架(3)左侧开设有安装槽(6)，所述安装槽(6)内固定设有教学显示屏(7)，所述教学显示屏(7)一侧固定设有书写板(8)，所述教具框架(3)内腔开设有收纳槽(9)，所述收纳槽(9)内滑动设有延伸板(10)。2.根据权利要求1所述的一种英语多媒体教具，其特征在于：所述移动底座(1)底部固定设有导向轮(11)，且导向轮(11)内腔固定设有刹车片。3.根据权利要求1所述的一种英语多媒体教具，其特征在于：所述电动伸缩杆(2)与导向杆(4)之间固定设有储物箱(12)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊，
申请(专利权)人：江西宏大教育科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：