一种思政课教学图文展示屏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思政课教学图文展示屏，包括箱体和第二套筒，所述箱体的内部安置有第一套筒，且第一套筒的内部设置有伸缩杆，所述第二套筒连接于伸缩杆的上方，且第二套筒的顶端设置有销钉孔，所述销钉孔的外部连接有销钉，且销钉的一侧安置有固定杆，所述固定杆的一端连接有显示屏，且显示屏的后方连接有折叠杆，所述箱体的左右两侧均设置有把手。该思政课教学图文展示屏通过设置后的第一套筒便于第二套筒在内部滑动，第二套筒和第一套筒的内部面的光滑设计有效的减少摩擦，使第二套筒在第一套筒内部能顺利快速滑动，同时第二套筒在第一套筒的内部，减少空间占用，便于折叠，同时第一套筒和第二套筒对内部装置进行保护。

【技术实现步骤摘要】
一种思政课教学图文展示屏
本技术涉及展示屏
，具体为一种思政课教学图文展示屏。
技术介绍
随着时代的进步，科技的迅速发展，在当代的教育教学过程中，更加注重教学与实际相结合，在教学过程中，通过显示屏进行图文教学，便于学习好过程中对教学内容的理解，培养学生良好的思维能力，以及对学习的兴趣，避免枯燥的教学内容，打击学生学习的积极性，同时良好的教学工具，往往是教学工作事半功倍，有效的辅助教师完成教学工作，有助于教师帮助学生提升学习能力，创造良好的学习氛围。现有的展示屏移动不便，受场地限制，同时观看视野受有局限性，同时不便折叠，占用空间大等，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的展示屏基础上进行技术创新。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政课教学图文展示屏，以解决上述
技术介绍
中提出现有的展示屏移动不便，受场地限制，同时观看视野受有局限性，同时不便折叠，占用空间大等，不能很好的满足人们的使用需求问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政课教学图文展示屏，包括箱体和第二套筒，所述箱体的内部安置有第一套筒，且第一套筒的内部设置有伸缩杆，所述第二套筒连接于伸缩杆的上方，且第二套筒的顶端设置有销钉孔，所述销钉孔的外部连接有销钉，且销钉的一侧安置有固定杆，所述固定杆的一端连接有显示屏，且显示屏的后方连接有折叠杆，所述折叠杆的表面安置有螺钉，所述第一套筒的下方安置有弹簧，所述箱体的上方连接有箱盖，所述箱体的左右两侧均设置有把手，所述箱体的下方连接有箱轮。优选的，所述第二套筒与第一套筒之间为套接，且第二套筒与第一套筒的外形结构相吻合。优选的，所述伸缩杆与第一套筒之间为焊接，且伸缩杆贯穿于第一套筒的内部。优选的，所述弹簧与箱体之间构成弹性结构，且弹簧设置有四组，并且弹簧关于箱体的竖直中心线相互平行。优选的，所述显示屏通过固定杆和销钉与销钉孔之间为销接，且显示屏与固定杆之间为固定连接。优选的，所述折叠杆与螺钉之间为螺纹连接，且折叠杆设置有两个，并且折叠杆关于显示屏的竖直中心线相互对称。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.通过设置后的第一套筒便于第二套筒在内部滑动，第二套筒和第一套筒的内部面的光滑设计有效的减少摩擦，使第二套筒在第一套筒内部能顺利快速滑动，同时第二套筒在第一套筒的内部，减少空间占用，便于折叠，同时第一套筒和第二套筒对内部装置进行保护；2.通过设置后的伸缩杆便于自动进行升降工作，通过伸缩杆的升降起使显示屏的升降高度便于调整，上升越高，观看视野越广，视线越清晰，避免位置高度固定，观看范围有局限性的弊端，同时自动升起降落，省去人工操作的麻烦，方便教学课程的使用；通过设置后的弹簧能有效的进行减震缓压的作用，避免伸缩杆的突然启动对箱体的底部损毁，同时在颠簸道路时，减少晃动对内部显示屏内装置的损坏，对显示屏等内部装置有效的进行保护，延长使用寿命；3.通过设置后的销钉能有效的对固定杆和第二套筒进行连接，使其固定，通过固定后便于显示屏随着第二套筒的移动而移动，同时第二套筒的顶部的半圆形设计，便于固定杆通过销钉进行一定角度的转动，进而使显示屏转动；通过设置后的折叠杆能有效的配合第一套筒和第二套筒的收缩进行折叠，同时通过螺钉作用在折叠杆上，使折叠杆通过螺钉的固定对显示屏进行支撑作用，为了方便显示屏上的内容观看，通过将折叠杆伸张到一定角度，可以使显示屏倾斜，便于教学内部展示。附图说明图1为本技术主视结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为本技术第一套筒、第二套筒和伸缩杆的结构示意图。图中：1、箱体；2、第一套筒；3、第二套筒；4、伸缩杆；5、销钉孔；6、销钉；7、固定杆；8、显示屏；9、螺钉；10、折叠杆；11、弹簧；12、箱盖；13、把手；14、箱轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种思政课教学图文展示屏，包括箱体1和第二套筒3，箱体1的内部安置有第一套筒2，且第一套筒2的内部设置有伸缩杆4，第二套筒3连接于伸缩杆4的上方，且第二套筒3的顶端设置有销钉孔5，销钉孔5的外部连接有销钉6，且销钉6的一侧安置有固定杆7，固定杆7的一端连接有显示屏8，且显示屏8的后方连接有折叠杆10，折叠杆10的表面安置有螺钉9，第一套筒2的下方安置有弹簧11，箱体1的上方连接有箱盖12，箱体1的左右两侧均设置有把手13，箱体1的下方连接有箱轮14。本技术中：第二套筒3与第一套筒2之间为套接，且第二套筒3与第一套筒2的外形结构相吻合；通过设置后的第一套筒2便于第二套筒3在内部滑动，第二套筒3和第一套筒2的内部面的光滑设计有效的减少摩擦，使第二套筒3在第一套筒2内部能顺利快速滑动，同时第二套筒3在第一套筒2的内部，减少空间占用，便于折叠，同时第一套筒2和第二套筒3对内部装置进行保护。本技术中：伸缩杆4与第一套筒2之间为焊接，且伸缩杆4贯穿于第一套筒2的内部；通过设置后的伸缩杆4便于自动进行升降工作，通过伸缩杆4的升降起使显示屏8的升降高度便于调整，上升越高，观看视野越广，视线越清晰，避免位置高度固定，观看范围有局限性的弊端，同时自动升起降落，省去人工操作的麻烦，方便教学课程的使用。本技术中：弹簧11与箱体1之间构成弹性结构，且弹簧11设置有四组，并且弹簧11关于箱体1的竖直中心线相互平行；通过设置后的弹簧11能有效的进行减震缓压的作用，避免伸缩杆4的突然启动对箱体1的底部损毁，同时在颠簸道路时，减少晃动对内部显示屏8内装置的损坏，对显示屏8等内部装置有效的进行保护，延长使用寿命。本技术中：显示屏8通过固定杆7和销钉6与销钉孔5之间为销接，且显示屏8与固定杆7之间为固定连接；通过设置后的销钉6能有效的对固定杆7和第二套筒3进行连接，使其固定，通过固定后便于显示屏8随着第二套筒3的移动而移动，同时第二套筒3的顶部的半圆形设计，便于固定杆7通过销钉6进行一定角度的转动，进而使显示屏8转动。本技术中：折叠杆10与螺钉9之间为螺纹连接，且折叠杆10设置有两个，并且折叠杆10关于显示屏8的竖直中心线相互对称；通过设置后的折叠杆10能有效的配合第一套筒2和第二套筒3的收缩进行折叠，同时通过螺钉9作用在折叠杆10上，使折叠杆10通过螺钉9的固定对显示屏8进行支撑作用，为了方便显示屏8上的内容观看，通过将折叠杆10伸张到一定角度，可以使显示屏8倾斜，便于教学内部展示。该思政课教学图文展示屏的工作原理：首先，通过箱轮14可以将箱体1快速移动到任意场合，方便随时使用，启动伸缩杆4进行升降工作，伸缩本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政课教学图文展示屏，包括箱体（1）和第二套筒（3），其特征在于：所述箱体（1）的内部安置有第一套筒（2），且第一套筒（2）的内部设置有伸缩杆（4），所述第二套筒（3）连接于伸缩杆（4）的上方，且第二套筒（3）的顶端设置有销钉孔（5），所述销钉孔（5）的外部连接有销钉（6），且销钉（6）的一侧安置有固定杆（7），所述固定杆（7）的一端连接有显示屏（8），且显示屏（8）的后方连接有折叠杆（10），所述折叠杆（10）的表面安置有螺钉（9），所述第一套筒（2）的下方安置有弹簧（11），所述箱体（1）的上方连接有箱盖（12），所述箱体（1）的左右两侧均设置有把手（13），所述箱体（1）的下方连接有箱轮（14）。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政课教学图文展示屏，包括箱体（1）和第二套筒（3），其特征在于：所述箱体（1）的内部安置有第一套筒（2），且第一套筒（2）的内部设置有伸缩杆（4），所述第二套筒（3）连接于伸缩杆（4）的上方，且第二套筒（3）的顶端设置有销钉孔（5），所述销钉孔（5）的外部连接有销钉（6），且销钉（6）的一侧安置有固定杆（7），所述固定杆（7）的一端连接有显示屏（8），且显示屏（8）的后方连接有折叠杆（10），所述折叠杆（10）的表面安置有螺钉（9），所述第一套筒（2）的下方安置有弹簧（11），所述箱体（1）的上方连接有箱盖（12），所述箱体（1）的左右两侧均设置有把手（13），所述箱体（1）的下方连接有箱轮（14）。


2.根据权利要求1所述的一种思政课教学图文展示屏，其特征在于：所述第二套筒（3）与第一套筒（2）之间为套接，且第二套筒（3）与第一套筒（2）的外形结构相吻合...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘思柳，曲建兴，
申请(专利权)人：齐齐哈尔大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23