一种体育教学用高度可调的单杠制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用高度可调的单杠，包括底板，所述底板的上表面均匀分布对称开设有第一限位孔，所述底板的上表面开设有第一槽口，所述第一槽口的内部固定设有缓冲板，所述缓冲板的内开设有第二槽口，所述第二槽口的内部均匀分布固定设有弹簧，所述底板的上表面对称固定设有第一支撑杆，所述第一支撑杆的表面均匀分布开设有第二限位孔，所述第二限位孔的内部螺纹转动设有第一螺丝，所述第一螺丝的一端固定设有转把，所述第一螺丝的表面螺纹套设有第一螺栓。与现有的技术相比，对不同身高的学生进行训练时，拆除限位杆，滑动套筒，套筒带动单杠移动，然后将限位杆插入相应的第三限位孔的内部，从而有效的解决了单杠的高度调节问题。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用高度可调的单杠
本技术涉及体育器材
，具体为一种体育教学用高度可调的单杠。
技术介绍
随着社会的进步物质生活得到了极大的满足，人们开始更加关注自身健康，强身健体己成为全民的基本需求，国家也通过国策将其贯彻到国民教育中，学校中体育课程得到了学校的重视，使各种体育运动项目得以顺利开展，单杠是一种大众化的体育器械，单杠适用年龄范围广，适用于人民大众。现有的技术导致单杠结构单一，安装拆卸不方便，这就导致收纳时极其不方便，同时安全隐患大，容易产生脚部扭伤，尤其是高度不可调节，无法针对不同的身高对象使用，为此我们提出一种体育教学用高度可调的单杠用于解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种体育教学用高度可调的单杠，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教学用高度可调的单杠，包括底板，所述底板的上表面均匀分布对称开设有第一限位孔，所述底板的上表面开设有第一槽口，所述第一槽口的内部固定设有缓冲板，所述缓冲板的内开设有第二槽口，所述第二槽口的内部均匀分布固定设有弹簧，所述底板的上表面对称固定设有第一支撑杆，所述第一支撑杆的表面均匀分布开设有第二限位孔，所述第二限位孔的内部螺纹转动设有第一螺丝，所述第一螺丝的一端固定设有转把，所述第一螺丝的表面螺纹套设有第一螺栓，所述第一支撑杆的上端滑动设有第二支撑杆，所述第一支撑杆通过第一螺丝和第二支撑杆活动插接，所述第二支撑杆的表面均匀分布开设有第三限位孔，所述第二支撑杆的表面套设有套筒，所述套筒之间固定设有单杠，所述套筒的表面活动插接有限位杆，所述第二支撑杆通过限位杆和套筒活动插接。优选的，所述底板的一端固定设有工具盒。优选的，所述工具盒的表面固定设有拉手。优选的，所述第一支撑杆的下端固定设有固定座，所述固定座和底板固定连接。优选的，所述固定座的内部螺纹转动设有第二螺丝，所述第二螺丝的表面螺纹套设有第二螺栓，所述第二螺丝穿过第二固定座和底板螺纹转动连接。优选的，所述第二支撑杆的上端固定设有套帽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、当需要对单杠的高度进行调节时，先拆除限位杆，然后滑动套筒，套筒带动单杠移动，然后将限位杆插入到相应的第三限位孔的内部，从而有效的解决了单杠的高度调节问题；2、当需要对单杠进行拆卸收纳时，先转动第一螺栓，然后通过转把拆卸第一螺丝，能够有效的解决第一支撑杆、第二支撑杆、单杠的收纳问题；3、当需要对新同学进行训练时，在底板的内部固定有缓冲板，同学在训练时，缓冲板具备缓冲作用，能够有效的解决训练时的安全问题。附图说明图1为本技术单杠的正面结构示意图；图2为本技术缓冲板的剖面结构示意图；图3为本技术图1中的A部放大示意图；图4为本技术图1中的B部放大示意图；图中：1、底板；11、第一限位孔；12、第一槽口；13、缓冲板；131、第二槽口；132、弹簧；14、工具盒；141、拉手；2、第一支撑杆；21、第二限位孔；22、转把；221、第一螺丝；23、第一螺栓；24、固定座；241、第二螺丝；25、第二螺栓；26、第二支撑杆；27、第三限位孔；28、套帽；3、套筒；31、单杠；32、限位杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种体育教学用高度可调的单杠，包括底板1，底板1的上表面均匀分布对称开设有第一限位孔11，底板1的上表面开设有第一槽口12，第一槽口12的内部固定设有缓冲板13，缓冲板13的内开设有第二槽口131，缓冲板13能够解决学生在训练时容易发生的安全问题，第二槽口131的内部均匀分布固定设有弹簧132，底板1的上表面对称固定设有第一支撑杆2，第一支撑杆2的表面均匀分布开设有第二限位孔21，第二限位孔21的内部螺纹转动设有第一螺丝221，第一螺丝221的一端固定设有转把22，第一螺丝221的表面螺纹套设有第一螺栓23，第一支撑杆2的上端滑动设有第二支撑杆26，第一支撑杆2通过第一螺丝221和第二支撑杆26活动插接，第一螺丝221和第一螺栓23能够方便的实现第一支撑杆2和第二支撑杆26的拆卸问题，第二支撑杆26的表面均匀分布开设有第三限位孔27，第二支撑杆26的表面套设有套筒3，套筒3之间固定设有单杠31，套筒3的表面活动插接有限位杆32，第二支撑杆26通过限位杆32和套筒3活动插接，限位杆32和套筒3能够方便的实现单杠31的高度调节问题。作为本技术的一种实施方式，底板1的一端固定设有工具盒14，工具盒14能够方便的收纳单杠31的安装工具。作为本技术的一种实施方式，工具盒14的表面固定设有拉手141，拉手141能够方便的实现工具盒14的开关。作为本技术的一种实施方式，第一支撑杆2的下端固定设有固定座24，固定座24和底板1固定连接，固定座24能够增加第一支撑杆2的稳定性。作为本技术的一种实施方式，固定座24的内部螺纹转动设有第二螺丝241，第二螺丝241的表面螺纹套设有第二螺栓25，第二螺丝241穿过第二固定座24和底板1螺纹转动连接，通过拆除第二螺丝241和第二螺栓25，能够方便的实现固定座24的拆卸问题。作为本技术的一种实施方式，第二支撑杆26的上端固定设有套帽28，通过拆除套帽28，能够方便的实现套筒3的拆卸问题。工作原理：当不同身高的同学需要在单杠31上进行训练时，通过拆除限位杆32，滑动套筒3，套筒3带动单杠31移动，然后将限位杆32插入到相应的第三限位孔27的内部，从而有效的解决了单杠31的高度调节问题，当转动第一螺栓23，通过转把22拆卸第一螺丝221，能够有效的解决第一支撑杆2、第二支撑杆26、单杠31的收纳问题，当需要对新同学进行训练时，底板1的内部固定有缓冲板13，能够有效的解决训练时的安全问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用高度可调的单杠，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的上表面均匀分布对称开设有第一限位孔(11)，所述底板(1)的上表面开设有第一槽口(12)，所述第一槽口(12)的内部固定设有缓冲板(13)，所述缓冲板(13)的内开设有第二槽口(131)，所述第二槽口(131)的内部均匀分布固定设有弹簧(132)，所述底板(1)的上表面对称固定设有第一支撑杆(2)，所述第一支撑杆(2)的表面均匀分布开设有第二限位孔(21)，所述第二限位孔(21)的内部螺纹转动设有第一螺丝(221)，所述第一螺丝(221)的一端固定设有转把(22)，所述第一螺丝(221)的表面螺纹套设有第一螺栓(23)，所述第一支撑杆(2)的上端滑动设有第二支撑杆(26)，所述第一支撑杆(2)通过第一螺丝(221)和第二支撑杆(26)活动插接，所述第二支撑杆(26)的表面均匀分布开设有第三限位孔(27)，所述第二支撑杆(26)的表面套设有套筒(3)，所述套筒(3)之间固定设有单杠(31)，所述套筒(3)的表面活动插接有限位杆(32)，所述第二支撑杆(26)通过限位杆(32)和套筒(3)活动插接。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用高度可调的单杠，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的上表面均匀分布对称开设有第一限位孔(11)，所述底板(1)的上表面开设有第一槽口(12)，所述第一槽口(12)的内部固定设有缓冲板(13)，所述缓冲板(13)的内开设有第二槽口(131)，所述第二槽口(131)的内部均匀分布固定设有弹簧(132)，所述底板(1)的上表面对称固定设有第一支撑杆(2)，所述第一支撑杆(2)的表面均匀分布开设有第二限位孔(21)，所述第二限位孔(21)的内部螺纹转动设有第一螺丝(221)，所述第一螺丝(221)的一端固定设有转把(22)，所述第一螺丝(221)的表面螺纹套设有第一螺栓(23)，所述第一支撑杆(2)的上端滑动设有第二支撑杆(26)，所述第一支撑杆(2)通过第一螺丝(221)和第二支撑杆(26)活动插接，所述第二支撑杆(26)的表面均匀分布开设有第三限位孔(27)，所述第二支撑杆(26)的表面套设有套筒(3)，所述套筒(3)之间固定设有单杠(31)，所述套筒(3)的表面活动插接有限位杆(32)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：熊德帮，
申请(专利权)人：熊德帮，
类型：新型
国别省市：江西;36