一种移动式教学展示用支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种移动式教学展示用支架，包括底座、支撑柱、展示板、安装柱、放置板、夹紧单元、铰链、止动单元，所述止动单元包括分别设于支撑柱及安装柱相对端的耳块，两个所述耳块分别定义为第一耳块、第二耳块，所述第二耳块上竖直滑配穿设有插销，所述第一耳块上开设有供插销插合的通孔，所述插销上端设有限位块。本实用新型专利技术所达到的有益效果是：通过设置铰链，使得安装柱及支撑柱能够翻转至平行状态，进而便于收纳，使用时，通过安装柱转动竖直状态，再由止动单元对安装柱进行限位，使得能够正常使用展示板，另外设置了夹紧单元，通过夹紧单元夹紧展示板，使得展示板能够更换不同型号进行安装。

【技术实现步骤摘要】
一种移动式教学展示用支架
本技术涉及教学辅助装置
，具体为一种移动式教学展示用支架。
技术介绍
教学过程中，可能需要使用展示板来对教学内容进行展示，展示板一般安装在支架上，这些支架通过底部安装滚轮进行移动，使得展示板能够进行移动式展示，但是现有的支架往往长度较长，不使用后，占用空间较大，不便于收纳，另外现有的展示板型号较多，在安装不同大小型号的展示板时，可能需要使用不同的支架来安装展示板，这种方式导致了使用起来较为不便。为解决上述问题，因此我们提出一种移动式教学展示用支架。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种移动式教学展示用支架，为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术提供一种移动式教学展示用支架，包括底部设有多个滚轮的底座，所述底座上竖直设有支撑柱，所述支撑柱上端设有展示板，所述支撑柱上方同轴设有安装柱，所述安装柱上端设有放置板，所述展示板底端放置于放置板上且通过夹紧单元将其夹紧安装在放置板上，所述支撑柱与安装柱相对端通过铰链进行铰接，且所述安装柱转动至竖直状态后由止动单元限制其摆动，所述止动单元包括分别设于支撑柱及安装柱相对端的耳块，两个所述耳块分别定义为第一耳块、第二耳块，所述第二耳块上竖直滑配穿设有插销，所述第一耳块上开设有供插销插合的通孔，所述插销上端设有限位块。作为如上所述技术方案的进一步优化，所述插销上套装有拉簧，所述拉簧两端分别固接在限位块及第二耳块上。作为如上所述技术方案的进一步优化，所述底座上竖直螺纹穿设有螺杆，所述螺杆下端同轴固接有压块。作为如上所述技术方案的进一步优化，所述夹紧单元包括设于放置板对应展示板厚度方向一侧的固定夹板，其相对的另一侧设有活动夹板，所述固定夹板、活动夹板分别对应展示板厚度方向两侧外壁，且所述活动夹板由调节组件驱动其朝固定夹板方向移动，进而使所述固定夹板、活动夹板夹紧展示板。作为如上所述技术方案的进一步优化，所述调节组件包括设于放置板上的立板，所述立板上水平螺纹穿设有调节螺轴，所述调节螺轴一端与活动夹板转动连接，所述活动夹板上水平固接有两个导向柱，两个所述导向柱滑配穿透立板。与现有技术相比，本技术所达到的有益效果是：通过设置铰链，使得安装柱及支撑柱能够翻转至平行状态，进而便于收纳，使用时，通过安装柱转动竖直状态，再由止动单元对安装柱进行限位，使得能够正常使用展示板，另外设置了夹紧单元，通过夹紧单元夹紧展示板，使得展示板能够更换不同型号进行安装。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术一种移动式教学展示用支架的立体结构示意图；图2是图1中A处的局部立体结构放大示意图；图3是图1中立体结构的仰视角度示意图；图4是图1中立体结构的侧视示意图；附图标记说明如下：1-底座，2-支撑柱，3-螺杆，4-安装柱，5-展示板，6-放置板，7-活动夹板，8-立板，9-调节螺轴，10-导向柱,11-铰链，12-压块，13-固定夹板，14-插销，15-第二耳块，16-拉簧，17-第一耳块，18-限位块。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例如图1-4所示，一种移动式教学展示用支架，包括底部设有多个滚轮的底座1，底座1上竖直设有支撑柱2，支撑柱2上端设有展示板5，支撑柱2上方同轴设有安装柱4，安装柱4上端设有放置板6，展示板5底端放置于放置板6上且通过夹紧单元将其夹紧安装在放置板6上，支撑柱2与安装柱4相对端通过铰链11进行铰接，且安装柱4转动至竖直状态后由止动单元限制其摆动，止动单元包括分别设于支撑柱2及安装柱4相对端的耳块，两个耳块分别定义为第一耳块17、第二耳块15，第二耳块15上竖直滑配穿设有插销14，第一耳块17上开设有供插销14插合的通孔，插销14上端设有限位块18。在本实施例中，插销14上套装有拉簧16，拉簧16两端分别固接在限位块18及第二耳块15上，自然状态下，通过拉簧16对限位块18的拉力作用，使得插销14能够插入第一耳块17的通孔内，避免插销14从第二耳块15上脱落下来。在本实施例中，底座1上竖直螺纹穿设有螺杆3，螺杆3下端同轴固接有压块12，底座1需要固定时，转动螺杆3，螺杆3在底座1上螺纹旋合，进而驱动压块12下移并抵住底座1的放置面，使得底座1能够处于固定状态。在本实施例中，夹紧单元包括设于放置板6对应展示板5厚度方向一侧的固定夹板13，其相对的另一侧设有活动夹板7，固定夹板13、活动夹板7分别对应展示板5厚度方向两侧外壁，且活动夹板7由调节组件驱动其朝固定夹板13方向移动，进而使固定夹板13、活动夹板7夹紧展示板5，展示板5竖直放置在固定夹板13及活动夹板7之间。在本实施例中，调节组件包括设于放置板6上的立板8，立板8上水平螺纹穿设有调节螺轴9，调节螺轴9一端与活动夹板7转动连接，活动夹板7上水平固接有两个导向柱10，两个导向柱10滑配穿透立板8，两个导向柱10用于对活动夹板7的水平移动进行导向和限位。本技术在使用时：安装不同大小型号的展示板5时，将展示板5竖直放置在放置板6上，且位于固定夹板13及活动夹板7之间，再转动调节螺轴9，调节螺轴9在立板8上螺纹旋合，使得活动夹板7与固定夹板13共同夹紧展示板，进而便于更换展示板5；收纳本技术时，首先将展示板5拆卸下来单独放置，然后再朝上拉动限位块18，使插销14上移，再朝下转动安装柱4，使安装柱4与支撑柱2成平行状态，进而可进行收纳，且占用空间较少。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种移动式教学展示用支架，包括底部设有多个滚轮的底座(1)，所述底座(1)上竖直设有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)上端设有展示板(5)，其特征在于，所述支撑柱(2)上方同轴设有安装柱(4)，所述安装柱(4)上端设有放置板(6)，所述展示板(5)底端放置于放置板(6)上且通过夹紧单元将其夹紧安装在放置板(6)上，所述支撑柱(2)与安装柱(4)相对端通过铰链(11)进行铰接，且所述安装柱(4)转动至竖直状态后由止动单元限制其摆动，所述止动单元包括分别设于支撑柱(2)及安装柱(4)相对端的耳块，两个所述耳块分别定义为第一耳块(17)、第二耳块(15)，所述第二耳块(15)上竖直滑配穿设有插销(14)，所述第一耳块(17)上开设有供插销(14)插合的通孔，所述插销(14)上端设有限位块(18)。/n

【技术特征摘要】
1.一种移动式教学展示用支架，包括底部设有多个滚轮的底座(1)，所述底座(1)上竖直设有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)上端设有展示板(5)，其特征在于，所述支撑柱(2)上方同轴设有安装柱(4)，所述安装柱(4)上端设有放置板(6)，所述展示板(5)底端放置于放置板(6)上且通过夹紧单元将其夹紧安装在放置板(6)上，所述支撑柱(2)与安装柱(4)相对端通过铰链(11)进行铰接，且所述安装柱(4)转动至竖直状态后由止动单元限制其摆动，所述止动单元包括分别设于支撑柱(2)及安装柱(4)相对端的耳块，两个所述耳块分别定义为第一耳块(17)、第二耳块(15)，所述第二耳块(15)上竖直滑配穿设有插销(14)，所述第一耳块(17)上开设有供插销(14)插合的通孔，所述插销(14)上端设有限位块(18)。


2.如权利要求1所述的一种移动式教学展示用支架，其特征在于，所述插销(14)上套装有拉簧(16)，所述拉簧(16)两端分别固接在限位块(18)及第二耳块(15)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张维，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61