一种经济学用教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，具体公开了一种经济学用教学演示装置，包括置整体、支脚、箱体装置整体的底端两侧固定连接有支脚，装置整体的中间位置固定连接有箱体，箱体的前端两侧固定连接有图片槽，笔架的内部活动连接有触屏笔，可以通过使用触屏笔在书写屏上进行书写，这样的话书写出来的字相较于用手指写出来的字刚好看和规范，这样投影出来的话同学们在观看时能清晰简单易懂，书籍放置机构，通过将书槽内的橡胶条掰开，将书籍放入书槽内，橡胶条能将书籍夹紧防止掉落，然后老师将护眼灯打开，就可以不用自己手拿书籍并且清晰的看清书籍上的内容，通过这样的设置即减轻了教师上课时的劳累，也能保护老师的视力。

【技术实现步骤摘要】
一种经济学用教学演示装置
本实用涉及教学用具
，具体为一种经济学用教学演示装置。
技术介绍
随着我国教学质量以及教学内容的不断改善，越来越多的人开始意识到教育对人生规划以及未来成长的影响。目前，随着社会经济的快速发展，经济学等教育学科被越来越多的人所青睐。而经济学是研究人类经济活动的规律，从经济发展规律的基础上，人们把经济学分为政治经济学和科学经济学。要研究经济学发展的规律，就必须从整体上统一研究经济现象，因此，又把经济学分为宏观经济学和微观经济学等。然而，再从经济学的适用性和应用领域来划分，又能把经济学分为计量经济学、区域经济学等多种类型。目前市面上现有的经济学教学装置，在展示图片上，一般采用悬挂的方式进行展示，这样的话同学们观看的效果一般不能甚至一些不大的图片同学们都无法看清图片上的内容，这样导致课堂上的效率不高效果不好，并且缺乏一个对教师用书进行夹持的装置，这样教师在上课时需要长时间手持书本进行授课，教师上课工作量大不方便，并且应为环境的不同，教师在昏暗的光线下观看书籍进行讲解容易伤害教师的视力。所以，如何设计一种经济学用教学演示装置，成为当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济学用教学演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的无法直观清晰的观看图片和无法对书籍进行夹持照明的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济学用教学演示装置，包括装置整体、支脚、箱体其特征在于：装置整体的底端两侧固定连接有支脚，所述装置整体的中间位置固定连接有箱体，所述箱体的前端两侧固定连接有图片槽，所述箱体的前端中间位置固定连接有柜体，所述柜体的前端右侧固定连接有柜门把手，所述图片槽的前端上侧固定连接有铁块板，所述箱体的后端左侧固定连接有书槽，所述书槽的顶端两侧固定连接有橡胶条，所述书槽的顶端中间位置固定连接有护眼灯，所述箱体的底端活动连接有抽屉，所述抽屉的前端固定连接有拉把手，所述箱体的后端中间位置固定连接有笔架，所述箱体的后端右侧固定连接有书写屏，所述箱体的内部中间位置固定连接有图像收集板，所述柜体的内部固定连接有扫描器，所述图像收集板的顶端固定连接有传输线，所述传输线的顶端固定连接有投影装置。优选的，所述笔架的内部活动连接有触屏笔。优选的，所述箱体的顶端中间位置固定连接有定型软管。优选的，所述铁块板的前端活动连接有磁铁块。优选的，所述书槽和书槽顶端两侧的橡胶条以及书槽顶端中间位置的护眼灯共同组成书籍放置机构。优选的，所述书写屏和箱体内部中间位置的图像收集板、柜体内部的扫描器以及图像收集板顶端的传输线共同组成收集传输机构。与现有技术相比，本技术的有益效果是:1.该种经济学用教学演示装置，书槽和书槽顶端两侧的橡胶条以及书槽顶端中间位置的护眼灯共同组成书籍放置机构，老师在使用该装置整体进行经济学教学时，需要使用到书籍，通过将书槽内的橡胶条掰开，将书籍放入书槽内，然后放开橡胶条，橡胶条因为自己本身的特性和回到原来的位置，这样橡胶条就能将书籍夹紧放置其掉落，然后老师再将护眼灯打开，就可以不用自己手拿书籍并且清晰的看清书籍上的内容，通过这样的设置即减轻了教师上课时的劳累，也能保护老师的视力。2.该种经济学用教学演示装置，书写屏和箱体内部中间位置的图像收集板、柜体内部的扫描器以及图像收集板顶端的传输线共同组成收集传输机构，在进行经济学教学时，需要图文并茂，可以通过拉动柜门把手将柜体打开然后将重要的图片放入柜体内然后关上柜体，扫描器可以将图片扫描并传输到图片收集器上，图片收集器可以通过传输线将收集到的图片通过投影装置投影出去，供学生观看，并且在书写屏上书写的内容也能被实时的投影出去，这样也写手写的函数即其它需要手写的内容也能清晰的被学生们观看。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的整体后视结构示意图；图3为本技术的整体剖面结构示意图；图4为本技术的A处放大结构示意图。图中标记：1、装置整体；2、支脚；3、万向轮；4、箱体；5、图片槽；6、柜体；7、柜门把手；8、铁块板；9、书槽；10、抽屉；11、拉把手；12、笔架；13、触屏笔；14、定型软管；15、投影装置；16、橡胶条；17、护眼灯；18、磁铁块；19、书写屏；20、图像收集板；21、扫描器；22、传输线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种经济学用教学演示装置，包括装置整体1、支脚2、箱体4装置整体1的底端两侧固定连接有支脚2，装置整体1的中间位置固定连接有箱体4，箱体4的前端两侧固定连接有图片槽5，箱体4的前端中间位置固定连接有柜体6，柜体6的前端右侧固定连接有柜门把手7，图片槽5的前端上侧固定连接有铁块板8，箱体4的后端左侧固定连接有书槽9，书槽9的顶端两侧固定连接有橡胶条16，书槽9的顶端中间位置固定连接有护眼灯17，箱体4的底端活动连接有抽屉10，抽屉10的前端固定连接有拉把手11，箱体4的后端中间位置固定连接有笔架12，箱体4的后端右侧固定连接有书写屏19，箱体4的内部中间位置固定连接有图像收集板20，柜体6的内部固定连接有扫描器21，图像收集板20的顶端固定连接有传输线22，传输线22的顶端固定连接有投影装置15。优选的，笔架12的内部活动连接有触屏笔13，在老师使用装置整体1进行经济学教学时，可以通过使用触屏笔13在书写屏19上进行书写，这样的话书写出来的字相较于用手指写出来的字刚好看和规范，这样投影出来的话同学们在观看时能清晰简单易懂。优选的，箱体4的顶端中间位置固定连接有定型软管14，定型软管14的顶端连接有投影装置15，通过定型软管14的特性，使用者可以随意的扭动定型软管14让投影装置15处于一个合适的角度和高度，这样投影出来的画面能贴合当前环境。优选的，铁块板8的前端活动连接有磁铁块18，在老师使用装置整体1进行经济学教学时，需要通过悬挂一些图片让同学门进行观看，传统的使用夹子太麻烦了，使用大头钉又会损伤图片，通过使用磁铁块18与铁板块8的吸合夹住图片，既简单又高效。优选的，书槽9和书槽9顶端两侧的橡胶条16以及书槽9顶端中间位置的护眼灯17共同组成书籍放置机构，老师在使用该装置整体1进行经济学教学时，需要使用到书籍，通过将书槽9内的橡胶条16掰开，将书籍放入书槽9内，然后放开橡胶条16，橡胶条16因为自己本身的特性和回到原来的位置，这样橡胶条16就能将书籍夹紧放置其掉落，然后老师再将护眼灯17打开，就可以不用自己手拿书籍并且清晰的看清书籍上的内容，通过这样的设置即减轻了教师上课时的劳累，也能保护老师本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济学用教学演示装置，包括装置整体（1）、支脚（2）、箱体（4）其特征在于：装置整体（1）的底端两侧固定连接有支脚（2），所述装置整体（1）的中间位置固定连接有箱体（4），所述箱体（4）的前端两侧固定连接有图片槽（5），所述箱体（4）的前端中间位置固定连接有柜体（6），所述柜体（6）的前端右侧固定连接有柜门把手（7），所述图片槽（5）的前端上侧固定连接有铁块板（8），所述箱体（4）的后端左侧固定连接有书槽（9），所述书槽（9）的顶端两侧固定连接有橡胶条（16），所述书槽（9）的顶端中间位置固定连接有护眼灯（17），所述箱体（4）的底端活动连接有抽屉（10），所述抽屉（10）的前端固定连接有拉把手（11），所述箱体（4）的后端中间位置固定连接有笔架（12），所述箱体（4）的后端右侧固定连接有书写屏（19），所述箱体（4）的内部中间位置固定连接有图像收集板（20），所述柜体（6）的内部固定连接有扫描器（21），所述图像收集板（20）的顶端固定连接有传输线（22），所述传输线（22）的顶端固定连接有投影装置（15）。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济学用教学演示装置，包括装置整体（1）、支脚（2）、箱体（4）其特征在于：装置整体（1）的底端两侧固定连接有支脚（2），所述装置整体（1）的中间位置固定连接有箱体（4），所述箱体（4）的前端两侧固定连接有图片槽（5），所述箱体（4）的前端中间位置固定连接有柜体（6），所述柜体（6）的前端右侧固定连接有柜门把手（7），所述图片槽（5）的前端上侧固定连接有铁块板（8），所述箱体（4）的后端左侧固定连接有书槽（9），所述书槽（9）的顶端两侧固定连接有橡胶条（16），所述书槽（9）的顶端中间位置固定连接有护眼灯（17），所述箱体（4）的底端活动连接有抽屉（10），所述抽屉（10）的前端固定连接有拉把手（11），所述箱体（4）的后端中间位置固定连接有笔架（12），所述箱体（4）的后端右侧固定连接有书写屏（19），所述箱体（4）的内部中间位置固定连接有图像收集板（20），所述柜体（6）的内部固定连接有扫描器（21），所述图像收集板（20）的顶端固定连接有传输线（22），所述传输线（22）的顶端固定连接有投影装置（15）。

【专利技术属性】
技术研发人员：杨倩，王阳，吴信科，高淯，王艳，
申请(专利权)人：南阳理工学院，
类型：新型
国别省市：河南;41