一种直播的方法以及装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种直播的方法以及装置，该方法包括：接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。解决了在现有技术中，老师在白板上输入内容，同学仅仅在聊天框或者弹幕中进行评论，导致老师与学生之间的互动比较单一，教学效果差，趣味性低的技术问题。

【技术实现步骤摘要】
一种直播的方法以及装置
本专利技术涉及直播领域，尤其涉及一种直播的方法以及装置。
技术介绍
随着计算机软件以及通信技术的发展，远程教育变得越来越普遍，教师使用软件通过直播来进行教学成为当代主流的教育趋势，在现有的直播中，教师通过在直播界面的白板中输入内容，供学生进行观看以实现教学的互动。需要说明的是，在现有技术中，老师在白板上输入内容，同学仅在聊天框或者弹幕中进行评论，导致老师与学生之间的互动比较单一，教学效果差，趣味性低。
技术实现思路
本专利技术提供了一种直播的方法以及装置，以解决在现有技术中，老师在白板上输入内容，同学仅在聊天框或者弹幕中进行评论，导致老师与学生之间的互动比较单一，教学效果差，趣味性低的技术问题。根据本专利技术的第一方面，本方明提供了一种直播的方法，该方法包括：接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。进一步地，根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式包括：在所述用户的身份信息为第一身份的情况下，获取所述直播界面的主题信息；在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第一区域进行显示；在所述编辑内容与所述主题信息不关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第二区域进行显示，其中，所述第一区域不同于所述第二区域。进一步地，在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第一区域进行显示包括：获取与所述第一身份关联的第一预设字体以及第一预设颜色；控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行显示。进一步地，控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行显示包括：确定所述编辑内容在所述第一区域所占的第一面积比例；在所述第一面积比例符合预设比例的情况下，控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行静态显示；在所述第一面积比例不符合预设比例的情况下，控制所述编辑内容按照所述第一预设字体以及第一预设颜色在所述第一区域进行滚动播放。进一步地，根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式包括：在所述用户的身份为第二身份的情况下，获取与所述第二身份关联的第二预设字体、第二预设字号以及第二预设颜色；控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第二预设字体、第二预设字号以及第二预设颜色进行显示。进一步地，所述方法包括：在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，确定所述编辑内容中的字符的数量，其中，在所述编辑内容中的字符数量超过预设数量的情况下调整所述白板在所述直播界面中的显示区域。进一步地，在根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式之后，所述方法还包括：建立所述用户的身份信息与所述编辑内容之间的关联关系；将所述关联关系进行存储。进一步地，在将所述关联关系进行存储之后，所述方法还包括：接收到查询指令，其中，所述查询指令至少包括目标用户的ID信息；通过所述关联关系确定所述目标用户的ID信息关联的特定编辑内容；将所述特定编辑内容进行发送。根据本专利技术的另一方面，提供了一种直播的装置，所述装置包括：接收单元，用于接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；确定单元，用于根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；控制单元，用于根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。进一步地，所述控制单元包括：获取模块，用于在所述用户的身份信息为第一身份的情况下，获取所述直播界面的主题信息；第一控制模块，用于在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第一区域进行显示；第二控制模块，用于在所述编辑内容与所述主题信息不关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第二区域进行显示，其中，所述第一区域不同于所述第二区域。本专利技术提供了一种直播的方法以及装置，该方法包括：接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。解决了在现有技术中，老师在白板上输入内容，同学仅在聊天框或者弹幕中进行评论，导致老师与学生之间的互动比较单一，教学效果差，趣味性低的技术问题。应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本公开。附图说明此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本公开的实施例，并与说明书一起用于解释本公开的原理。图1是根据本专利技术实施例一的直播的方法的示意图；图2是本专利技术实施例一的直播的方法的效果图；图3是本专利技术实施例一的可选的直播的方法的效果图；图4是根据本专利技术实施例二的直播的装置的示意图。具体实施方式这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。实施例一如图1所示，本方案提供了一种直播的方法，该方法可以包括：步骤S11，接收用户针对白板的操作指令，其中，操作指令至少包括用户的ID信息以及编辑内容，白板显示于直播界面。具体的，在本方案中，上述白板可以为直播软件的直播界面中的白板，当白板中被输写内容的情况下，使用该直播软件的所有用户的直播界面上都会出现白板中被输写的内容，在本方案中，用户可以使用直播客户端软件针对白板进行操作，服务器可以接收上述直播客户端发送的用户的操作指令，上述操作指令可以包括用户的ID信息以及用户将要在白板中的编辑内容，例如，用户想要在直播界面的白板中输入“水是无色透明的”，用户则可以使用直播客户端软件，在软件中输入“水是无色透明的”，在用户输入之后，直播客户端软件可以将上述编辑内容以及用户的ID信息发送至服务器。步骤S13，根据用户的ID信息确定用户的身份信息。具体的，在本方案中，服务器可以根据用户的ID信息来确定用户的身份信息，这里需要说明的是，服务器可以通过用户的ID信息来确定用户的身份为教师身份或者是学生身份。优选的，在本方案中，上述ID信息可以为用户使用的客户端的账户信息，从用户使用的客户端的账户信息中可以确定用户的身份，因为在用户在使用直播客户端进行注册的时候会被要求输入个人的真实信息包括身份信息。步骤S1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种直播的方法，其特征在于，所述方法包括：/n接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；/n根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；/n根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。/n

【技术特征摘要】
1.一种直播的方法，其特征在于，所述方法包括：
接收用户针对白板的操作指令，其中，所述操作指令至少包括所述用户的ID信息以及编辑内容，所述白板显示于直播界面；
根据所述用户的ID信息确定所述用户的身份信息；
根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式包括：
在所述用户的身份信息为第一身份的情况下，获取所述直播界面的主题信息；
在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第一区域进行显示；
在所述编辑内容与所述主题信息不关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第二区域进行显示，其中，所述第一区域不同于所述第二区域。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述编辑内容与所述主题信息相关联的情况下，控制所述编辑内容在所述白板的第一区域进行显示包括：
获取与所述第一身份关联的第一预设字体以及第一预设颜色；
控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行显示。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行显示包括：
确定所述编辑内容在所述第一区域所占的第一面积比例；
在所述第一面积比例符合预设比例的情况下，控制所述编辑内容在所述第一区域按照所述第一预设字体以及第一预设颜色进行静态显示；
在所述第一面积比例不符合预设比例的情况下，控制所述编辑内容按照所述第一预设字体以及第一预设颜色在所述第一区域进行滚动播放。


5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述用户的身份信息以及所述编辑内容控制所述编辑内容在所述白板上的显示方式包括：
在所述用户的身份为第二身份的情况下，获取与所述第二身份关联的第二预...

【专利技术属性】
技术研发人员：靳宝山，李斐，刘凤一，阎丰，沙威，
申请(专利权)人：大学长北京网络教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11