本发明专利技术公开了一种多功能中文教育电子学习装置，包括保护壳，所述保护壳的内部形成有用于存放笔记本的设备存放腔，其特征在于，所述保护壳内还形成有数据线收放腔和适配器存储腔，位于所述适配器存储腔内的适配器一端连接的数据线通过引线机构延伸至所述设备存放腔内部，所述适配器另一端连接的数据线延伸至数据线收放腔内，并且所述数据线可在数据线收放腔内可伸缩收放。本发明专利技术中可将笔记本的适配器直接存放在保护壳内，并且适配器的数据线通过引线机构可以直接进入至设备存放腔中并与笔记本相连，适配器与外界电源相连的数据线则伸缩存放在数据线收放腔中，人员可以直接将数据线拉出与外界电源相连，相较于传统的连接装配方式体验感更好。
【技术实现步骤摘要】
一种多功能中文教育电子学习装置
本专利技术涉及教学装置领域，尤其涉及一种多功能中文教育电子学习装置。
技术介绍
随着我国综合国力的不断提升，越来越多的外国人涌入中国并对中文产生浓厚的兴趣，许多外国人通过网络授课进行中文的交流学习，而作为网络学习的中间载体—电子学习装置在整个学习过程中起到至关重要的作用。目前学生学习中文的电子装置已逐渐从学校的网络机房延伸至私人电脑，传统的多人教学已经不能满足个体化的需求差异，因此更多的人选择拥有自己的电脑方便进行学习，尤其是选用笔记本方便携带出行。但是现有的笔记本由于充电需要都会配置电源适配器，每次使用电脑时都需要将适配器取出与电脑连接，使用完毕后人员还得将适配器以及电源线收起与笔记本共同存放在背包里，人员在使用笔记本时在一定程度上还存在着不便，基于此，本专利技术提出一种多功能中文教育电子学习装置。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决上述技术问题而提出的一种多功能中文教育电子学习装置，方便人员对数据线进行规范整理，而且数据线与外界电源以及笔记本相连更为便捷，整个装置合理布局不同的存放区便于人员存放不同的学习用具。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种多功能中文教育电子学习装置，包括保护壳，所述保护壳的内部形成有用于存放笔记本的设备存放腔，所述保护壳内还形成有数据线收放腔和适配器存储腔，位于所述适配器存储腔内的适配器一端连接的数据线通过引线机构延伸至所述设备存放腔内部，所述适配器另一端连接的数据线延伸至数据线收放腔内，并且所述数据线可在数据线收放腔内可伸缩收放。优选的，所述的引线机构设置在所述设备存放腔与所述适配器存储腔的邻接处，并且所述保护壳内对应引线机构的位置处形成弧形空腔状，所述设备存放腔与所述适配器存储腔通过该弧形空腔相连。优选的，所述的引线机构包括设置于保护壳的弧形空腔内的摇杆，所述摇杆的一端沿水平方向垂直连接有镂空管，所述摇杆的另一端沿竖直方向连接有中心杆；所述中心杆的顶端向上延伸穿过保护壳顶壁厚连接有旋钮，所述中心杆的圆周面上套接有与所述保护壳相连的轴承；所述镂空管的内部固定有锥形结构的弹性夹持限位管，所述弹性夹持限位管朝向适配器存储腔的一侧为大口径端，朝向设备存放腔的一侧为小口径端，所述弹性夹持限位管的圆周面上沿其轴向环形均匀开设有三个长条形的缺口，所述弹性夹持限位管通过该三个缺口形成弹性夹片；所述弹性夹持限位管的内部滑动套接有直筒套管，所述直筒套管末端的圆周面上分布有三个分别与缺口相对应的限位滑块，所述直筒套管通过三个所述限位滑块嵌套至相对应的缺口中与所述弹性夹持限位管滑动连接，所述直筒套管的内径与所述数据线末端的接头外径相同。优选的，所述引线机构还包括有设置在适配器存储腔中带有扭簧的转动板，所述转动板的根部铰接于所述适配器存储腔的内壁上，所述适配器存储腔内壁上开设有与保护壳的弧形腔体相连通的第一进线孔，所述第一进线孔的孔径与所述直筒套管的内径相同，所述转动板上与其根部相对的一端形成有穿线孔，所述转动板旋转至与适配器存储腔内壁贴合时，所述穿线孔与所述第一进线孔同心，并且所述穿线孔的孔径小于所述数据线上套接的止挡块。优选的，所述数据线收放腔内壁开设有与所述适配器存储腔相连通的第二进线孔，所述数据线收放腔腔体内与第二进线孔相对的一侧侧壁上开设有与外部连通的第二出线孔，所述数据线收放腔内邻近第二出线孔的位置处安装有固定导向轮，所述数据线收放腔内沿其长度方向设置有一滑座，所述滑座内滑动套接有滑动导向轮，所述适配器的数据线依次穿过第二进线孔、固定导向轮、滑动导向轮、第二出线孔延伸至保护壳外部。优选的，还包括有铰接于保护壳上的上盖，所述上盖通过其上设置的锁扣插入至保护壳上与之对应的锁芯中实现锁合。优选的，所述上盖的内壁上依次安装有书籍存放盒、文具存放盒和柔性存放袋，其中所述书籍存放盒和柔性存放袋顶部均呈开口结构，所述文具存放盒可翻转形成密封结构。优选的，所述文具存放盒包括固定外壳和转动存放盒，所述固定外壳固定安装在所述上盖内壁上，所述转动存放盒底部与所述固定外壳内侧的底部铰接，所述转动存放盒顶部通过第一连杆和第二连杆与所述固定外壳内侧的顶部相连，所述第一连杆的一端与转动存放盒铰接，另一端与第二连杆的第一端铰接，所述第二连杆的第二端与固定外壳铰接。本专利技术的有益效果为：本专利技术中可将笔记本的适配器直接存放在保护壳内，并且适配器的数据线通过引线机构可以直接进入至设备存放腔中并与笔记本相连，适配器与外界电源相连的数据线则伸缩存放在数据线收放腔中，人员可以直接将数据线拉出与外界电源相连，整个适配器采用上述安装方式可免去了适配器拿取的操作，最重要的是实现了数据线的规范整理，避免其杂乱的堆放在课桌上，而且数据线的收放操作也较为便捷，相较于传统的连接装配方式体验感更好。另外，本专利技术中在电子学习装置的上盖内侧针对不同种类的学习辅助用具设置不同的存放盒，其中两个开口结构分别应该用于存放书本和纸巾，而封闭结构的文具存放盒则存放笔，避免其滑落遗失，提高了电子学习装置的功能性。附图说明图1为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置整体结构示意图；图2为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中引线机构的结构示意图；图3为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中引线机构的爆炸结构示意图；图4为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中适配器的结构示意图；图5为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中文具存放盒；图6为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中适配器存储腔内部处的局部示意图；图7为本专利技术提出的一种多功能中文教育电子学习装置中数据线收放腔处的局部示意图。图中：1、保护壳；2、提手；3、设备存放腔；4、台阶；5、数据线收放腔；6、适配器存储腔；7、旋钮；8、上盖；9、书籍存放盒；10、锁扣；11、文具存放盒；111、固定外壳；112、转动存放盒；113、第一连杆；114、第二连杆；12、柔性存放袋；13、锁芯；14、中心杆；15、轴承；16、摇杆；17、镂空管；18、弹性夹持限位管；19、直筒套管；20、限位滑块；21、适配器；22、数据线；23、止挡块；24、接头；25、第一进线孔；26、第一出线孔；27、转动板；28、穿线孔；29、第二进线孔；30、固定导向轮；31、滑座；32、滑动导向轮；33、第二出线孔。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释专利技术型，而不能理解为对专利技术型的限制。在专利技术型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种多功能中文教育电子学习装置，包括保护壳(1)，所述保护壳(1)的内部形成有用于存放笔记本的设备存放腔(3)，其特征在于，所述保护壳(1)内还形成有数据线收放腔(5)和适配器存储腔(6)，位于所述适配器存储腔(6)内的适配器(21)一端连接的数据线(22)通过引线机构延伸至所述设备存放腔(3)内部，所述适配器(21)另一端连接的数据线(22)延伸至数据线收放腔(5)内，并且所述数据线(22)可在数据线收放腔(5)内可伸缩收放。/n
【技术特征摘要】
1.一种多功能中文教育电子学习装置，包括保护壳(1)，所述保护壳(1)的内部形成有用于存放笔记本的设备存放腔(3)，其特征在于，所述保护壳(1)内还形成有数据线收放腔(5)和适配器存储腔(6)，位于所述适配器存储腔(6)内的适配器(21)一端连接的数据线(22)通过引线机构延伸至所述设备存放腔(3)内部，所述适配器(21)另一端连接的数据线(22)延伸至数据线收放腔(5)内，并且所述数据线(22)可在数据线收放腔(5)内可伸缩收放。
2.根据权利要求1所述的一种多功能中文教育电子学习装置，其特征在于，所述的引线机构设置在所述设备存放腔(3)与所述适配器存储腔(6)的邻接处，并且所述保护壳(1)内对应引线机构的位置处形成弧形空腔状，所述设备存放腔(3)与所述适配器存储腔(6)通过该弧形空腔相连。
3.根据权利要求2所述的一种多功能中文教育电子学习装置，其特征在于，所述的引线机构包括设置于保护壳(1)的弧形空腔内的摇杆(16)，所述摇杆(16)的一端沿水平方向垂直连接有镂空管(17)，所述摇杆(16)的另一端沿竖直方向连接有中心杆(14)；
所述中心杆(14)的顶端向上延伸穿过保护壳(1)顶壁厚连接有旋钮(7)，所述中心杆(14)的圆周面上套接有与所述保护壳(1)相连的轴承(15)；
所述镂空管(17)的内部固定有锥形结构的弹性夹持限位管(18)，所述弹性夹持限位管(18)朝向适配器存储腔(6)的一侧为大口径端，朝向设备存放腔(3)的一侧为小口径端，所述弹性夹持限位管(18)的圆周面上沿其轴向环形均匀开设有三个长条形的缺口，所述弹性夹持限位管(18)通过该三个缺口形成弹性夹片；
所述弹性夹持限位管(18)的内部滑动套接有直筒套管(19)，所述直筒套管(19)末端的圆周面上分布有三个分别与缺口相对应的限位滑块(20)，所述直筒套管(19)通过三个所述限位滑块(20)嵌套至相对应的缺口中与所述弹性夹持限位管(18)滑动连接，所述直筒套管(19)的内径与所述数据线(22)末端的接头(24)外径相同。
4.根据权利要求3所述的一种多功能中文教育电子学习装置，其特征在于，所述引线机构还包括有设置在适配器存储腔(6)中带有扭簧的转动板(27)，所述转动板(27)的根部铰接于所述适配器存储腔(6)的内壁上，所述适配器存储腔(6)...
【专利技术属性】
技术研发人员：白宇，
申请(专利权)人：河北建材职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河北;13
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