一种教学设计用演示模型制造技术

本实用新型专利技术提供一种教学设计用演示模型，包括演示板本体、升降组件和固定组件，所述演示板本体的底部设置有第一伸缩腿，所述第一伸缩腿的外侧滑动连接有第一固定腿。本实用新型专利技术通过设置固定组件，可以帮助历史老师梳理历史事件，提高学生们的学习效率，通过设置升降组件，方便不同身材的同学进行观看，解决了在高中历史课堂上，因为历史考试的综合性，老师需要对整个历史阶段进行总结和梳理，在梳理时，老师需要频繁的对黑板进行擦除和更新内容，造成课堂较为沉闷，且学习者学习效率较低，同时不能很好地对课堂内容进行总结，在提问时和回顾往期课堂复杂内容时，需要反复强调才能记忆深刻的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教学设计用演示模型
本技术涉及教学演示模型领域，尤其涉及一种教学设计用演示模型。
技术介绍
演示，把某种东西拿出来展示；展览，演示模型则为演示方案的载体，目前融合了声、光、电等丰富效果，通过程序的控制完成各种复杂过程及效果的呈现，演示模型通过直观而巧妙的方式进行复杂技术的浅显化剖析，增强现场说服力，达到与学习者更顺畅的沟通。在高中历史课堂上，因为历史考试的综合性，老师需要对整个历史阶段进行总结和梳理，在梳理时，老师需要频繁的对黑板进行擦除和更新内容，造成课堂较为沉闷，且学习者学习效率较低，同时不能很好地对课堂内容进行总结，在提问时和回顾往期课堂复杂内容时，需要反复强调才能记忆深刻。为此，我们提供一种教学设计用演示模型。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学设计用演示模型，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供的一种教学设计用演示模型，包括演示板本体、升降组件和固定组件，所述演示板本体的底部设置有第一伸缩腿，所述第一伸缩腿的外侧滑动连接有第一固定腿，所述演示板本体的前表面固定连接有固定块，所述升降组件包括转动杆、第一齿轮、第二齿轮、螺纹块、丝杆和第一连接杆，所述第一固定腿内壁的一侧转动连接转动杆，所述转动杆的外侧固定连接有第一齿轮，所述第二齿轮的外侧与第一齿轮的外侧啮合连接，所述第二齿轮的内圈固定连接有丝杆，所述螺纹块的内部与丝杆的外侧螺纹连接，所述螺纹块的顶部设置有第一连接杆，所述固定组件包括第一空腔、第一弹簧和透明板，所述固定块的内部开设有第一空腔，所述第一空腔内壁的一侧焊接有第一弹簧，所述第一弹簧远离第一空腔的一端焊接有透明板。优选的，所述演示板本体的底部固定连接有第二伸缩腿，所述第二伸缩腿的外侧滑动连接有第二固定腿，所述第一连接杆远离螺纹块的一端与第一伸缩腿的底部固定连接。优选的，所述第二伸缩腿的一侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆远离第二伸缩腿的一端与第一伸缩腿的一侧固定连接。优选的，所述第二固定腿的内部开设有第二空腔，所述第二空腔内腔的底部焊接有第二弹簧。优选的，所述第二弹簧远离第二空腔内腔底部的一端与第二伸缩腿的底部焊接，所述固定块的前表面滑动连接有遮挡板。优选的，所述固定块的前表面开设有与遮挡板配合使用的凹槽，所述螺纹块的两侧均设置有第一滑轮。优选的，所述第一固定腿的内部开设有第一滑轮配合使用的第一滑轨，所述第二伸缩腿的两侧均设置有第二滑轮，所述第二固定腿的内部开设有与第二滑轮配合使用的第二滑轨，所述第一固定腿和第二固定腿的底部均设置有橡胶防滑垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术通过设置固定组件，历史老师可以将历史中重要年代发生的重要事件和人物制作成卡片，然后历史老师推动透明板将卡片放置在透明板下，可以帮助历史老师梳理历史事件，提高学生们的学习效率，通过设置升降组件，转动转动杆，转动杆带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第二齿轮带动丝杆转动，丝杆带动螺纹块运动，螺纹块带动第一连接杆运动，第一连接杆进而可以调整第一伸缩杆的高度，方便不同身材的同学进行观看，解决了在高中历史课堂上，因为历史考试的综合性，老师需要对整个历史阶段进行总结和梳理，在梳理时，老师需要频繁的对黑板进行擦除和更新内容，造成课堂较为沉闷，且学习者学习效率较低，同时不能很好地对课堂内容进行总结，在提问时和回顾往期课堂复杂内容时，需要反复强调才能记忆深刻的问题；2.本技术通过设置第一连接杆，螺纹块的运动带动第一连接杆运动，第一连接杆带动第一伸缩腿进行运动，进而调整演示板本体的高度，便于学生们进行观看，通过设置第二连接杆，第一伸缩腿的运动带动第二连接杆运动，第二连接杆带动第二伸缩腿运动，进而使得演示板本体在升降过程中保持稳定，通过设置第二弹簧，第一伸缩腿带动第二伸缩腿进行升高时，在第二弹簧弹力下，可以帮助第二伸缩腿进行升高；3.本技术通过设置遮挡板，历史老师在提问时，可以通过遮挡板在凹槽内部的运动，对正确答案卡片进行遮挡，提高课堂效率，同时可以加深学生们的记忆，通过设置第一滑轮，第一伸缩腿在第一固定腿内部运动时带动第一滑轮在第一滑轨内部运动，减少第一伸缩腿运动的阻力，通过设置橡胶防滑垫，可以对本装置进行稳固放置。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术升降组件的结构示意图；图3为本技术固定组件的结构示意图；图4为本技术图1中A处的结构放大示意图；图5为本技术图1中B处的结构放大示意图；图6为本技术图5所示固定块和遮挡板的结构示意图。图中标号：1、演示板本体；2、第一伸缩腿；3、升降组件；31、转动杆；32、第一齿轮；33、第二齿轮；34、螺纹块；35、丝杆；36、第一连接杆；4、第一固定腿；5、固定组件；51、第一空腔；52、第一弹簧；53、透明板；6、固定块；7、第二连接杆；8、第二伸缩腿；9、第二固定腿；10、第二空腔；11、第二弹簧；12、凹槽；13、遮挡板；14、第一滑轮；15、第一滑轨；16、第二滑轮；17、第二滑轨；18、橡胶防滑垫。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，其中图1为本技术的结构示意图；图2为本技术升降组件的结构示意图；图3为本技术固定组件的结构示意图；图4为本技术图1中A处的结构放大示意图；图5为本技术图1中B处的结构放大示意图；图6为本技术图5所示固定块和遮挡板的结构示意图。一种教学设计用演示模型，包括演示板本体1、升降组件3和固定组件5，演示板本体1的底部设置有第一伸缩腿2，第一伸缩腿2的外侧滑动连接有第一固定腿4，演示板本体1的前表面固定连接有固定块6，升降组件3包括转动杆31、第一齿轮32、第二齿轮33、螺纹块34、丝杆35和第一连接杆36，第一固定腿4内壁的一侧转动连接转动杆31，转动杆31的外侧固定连接有第一齿轮32，第二齿轮33的外侧与第一齿轮32的外侧啮合连接，第二齿轮33的内圈固定连接有丝杆35，螺纹块34的内部与丝杆35的外侧螺纹连接，螺纹块34的顶部设置有第一连接杆36，固定组件5包括第一空腔51、第一弹簧52和透明板53，固定块6的内部开设有第一空腔51，第一空腔51内壁的一侧焊接有第一弹簧52，第一弹簧52远离第一空腔51的一端焊接有透明板53。进一步地，演示板本体1的底部固定连接有第二伸缩腿8，第二伸缩腿8的外侧滑动连接有第二固定腿9，第一连接杆36远离螺纹块34的一端与第一伸缩腿2的底部固定连接，通过设置第一连接杆36，螺纹块34的运动带动第一连接杆36运动，第一连接杆36带动第一伸缩腿2进行运动，进而调整演示板本体1的高度，便于学生们进行观看。进一步地，第二伸缩腿8的一侧固定连接有第二连接杆7，第二连接杆7远离第二伸缩腿8的一端与第一伸缩腿2的一侧固定连接，通过设置第二连接杆7，第一伸缩本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学设计用演示模型，其特征在于，包括：/n演示板本体(1)，所述演示板本体(1)的底部设置有第一伸缩腿(2)，所述第一伸缩腿(2)的外侧滑动连接有第一固定腿(4)，所述演示板本体(1)的前表面固定连接有固定块(6)；/n升降组件(3)，所述升降组件(3)包括转动杆(31)、第一齿轮(32)、第二齿轮(33)、螺纹块(34)、丝杆(35)和第一连接杆(36)，所述第一固定腿(4)内壁的一侧转动连接转动杆(31)，所述转动杆(31)的外侧固定连接有第一齿轮(32)，所述第二齿轮(33)的外侧与第一齿轮(32)的外侧啮合连接，所述第二齿轮(33)的内圈固定连接有丝杆(35)，所述螺纹块(34)的内部与丝杆(35)的外侧螺纹连接，所述螺纹块(34)的顶部设置有第一连接杆(36)；/n固定组件(5)，所述固定组件(5)包括第一空腔(51)、第一弹簧(52)和透明板(53)，所述固定块(6)的内部开设有第一空腔(51)，所述第一空腔(51)内壁的一侧焊接有第一弹簧(52)，所述第一弹簧(52)远离第一空腔(51)的一端焊接有透明板(53)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学设计用演示模型，其特征在于，包括：
演示板本体(1)，所述演示板本体(1)的底部设置有第一伸缩腿(2)，所述第一伸缩腿(2)的外侧滑动连接有第一固定腿(4)，所述演示板本体(1)的前表面固定连接有固定块(6)；
升降组件(3)，所述升降组件(3)包括转动杆(31)、第一齿轮(32)、第二齿轮(33)、螺纹块(34)、丝杆(35)和第一连接杆(36)，所述第一固定腿(4)内壁的一侧转动连接转动杆(31)，所述转动杆(31)的外侧固定连接有第一齿轮(32)，所述第二齿轮(33)的外侧与第一齿轮(32)的外侧啮合连接，所述第二齿轮(33)的内圈固定连接有丝杆(35)，所述螺纹块(34)的内部与丝杆(35)的外侧螺纹连接，所述螺纹块(34)的顶部设置有第一连接杆(36)；
固定组件(5)，所述固定组件(5)包括第一空腔(51)、第一弹簧(52)和透明板(53)，所述固定块(6)的内部开设有第一空腔(51)，所述第一空腔(51)内壁的一侧焊接有第一弹簧(52)，所述第一弹簧(52)远离第一空腔(51)的一端焊接有透明板(53)。


2.根据权利要求1所述的一种教学设计用演示模型，其特征在于，所述演示板本体(1)的底部固定连接有第二伸缩腿(8)，所述第二伸缩腿(8)的外侧滑动连接有第二固定腿(9)，所述第一连接杆(36)远离螺纹块(34)的一端与第一伸缩腿...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈晓宁，
申请(专利权)人：陈晓宁，
类型：新型
国别省市：广西;45